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Fasi di Child Development Artistic

L'esperienza con l'arte possono migliorare le abilità motorie e fini di un bambino , espressione emozionale e la creatività . Come un bambino cresce , può aiutare lo sviluppo delle capacità di ragionamento , di apprezzamento estetico , creatività , autostima , individualità e la capacità di pensare liberamente . I bambini si muovono attraverso questi stadi di sviluppo a ritmi diversi , ma possono beneficiare , indipendentemente dalla velocità .
Manipolativo

Questa fase inizia con scarabocchi casuali , che sono i primi segni di un bambino fa con qualsiasi mezzo . I bambini stanno esplorando la loro capacità di influenzare il loro ambiente . Come i bambini acquisiscono abilità motorie e pratica con strumenti e materiali , si muovono in scarabocchi controllati , dove spesso fanno un movimento ripetuto o forma , come ondulati o linee in grassetto . Scarabocchiare nome appare accanto , quando un bambino identifica i suoi scarabocchi con un nome , anche se non necessariamente assomigliare l'oggetto . Il bambino potrebbe farlo con qualsiasi mezzo , come l'argilla , e non solo con strumenti di disegno . Entro la fine di questa fase , il bambino comincia a fare arte di proposito , con l'obiettivo di creare un oggetto specifico prima che lei comincia .
Simbolica

Un bambino entra in genere questa fase a circa 6 anni a 9 , quando si comincia a fare una serie di marchi specifici e distinti a volontà per simboleggiare un oggetto . Un disegno di un gatto avrà quattro zampe , una coda e baffi , per esempio, o le caratteristiche specifiche, quali righe e colori . Tuttavia , egli può anche iniziare ad inserire il simbolismo relazionale ed emotivo , come il disegno stesso più grande di un genitore . Simboli falsi possono anche apparire , come figure stilizzate di rappresentare le persone , e un bambino devono lavorare attraverso quello di raggiungere la fase successiva . Al termine di questa fase , il bambino inizierà a sviluppare schema territoriale , disegnando una linea per terra mentre si rende conto che gli oggetti non galleggiano nello spazio .

Realistic

da circa 9 anni a 12 , un bambino comincia a diventare critica del loro lavoro e vogliono migliorare , dando la sua arte una somiglianza più realistico al mondo . Questo è il momento ottimale per l'istruzione artistica , se lei ha un interesse per le tecniche di apprendimento .