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Le prime parole del bambino

Le prime parole del bambino

Sviluppo del linguaggio

Consiglio: Cercate di prendere l'abitudine di fornire al bambino una narrazione della sua vita. Quando è vigile, ditegli cosa state facendo. "Ok, ora ti cambio il pannolino. Prima dobbiamo toglierti i pantaloni...". Descrivete anche cosa sta facendo lui. "Guardati! In piedi e tieni il sonaglino. Riesci a scuoterlo e fare un po' di musica? Brava!" Il vostro parlare manterrà l'interesse del bambino, l'aiuterà a perfezionare le abilità sociali, approfondirà la comprensione delle parole e getterà le basi per imparare a parlare.

Altro: Quando i bambini riconoscono il loro nome?

Childproofing

Se avete preoccupazioni sullo sviluppo del linguaggio del vostro bambino, assicuratevi di discuterne con il pediatra.

Per il primo compleanno del bambino, potrebbe parlare una manciata di parole intelligibili: non necessariamente le parole usate dagli adulti, ma parole che riconoscete come aventi un significato specifico. Ma la maggior parte del "parlare" a dodici mesi è ancora balbettio. Il bambino sta praticando diversi suoni, ritmi e intonazioni del linguaggio. Durante il secondo anno, tuttavia, specialmente la seconda metà, lo sviluppo del linguaggio accelera davvero.

Il bambino impara la lingua ascoltando voi - e altri - usarla. E anche se il bambino certamente non capisce tutto ciò che dite, senza dubbio coglie barlumi di significato qua e là. Se parlate molto al bambino, capirà molte parole prima di proferire qualcosa di riconoscibile. Infatti, quando il bambino pronuncia una o due parole, probabilmente ne capirà già dozzine di altre.

Questo divario tra la comprensione del bambino e la sua capacità di verbalizzare continuerà per tutti gli anni prescolari. Il bambino capirà molto più di quanto possa mettere in parole. Questa comprensione comparativamente più profonda spiana la strada alla verbalizzazione. In termini di comunicazione, importa poco che il bambino possa echeggiare il suono di una parola a meno che non capisca - e voi capiate - cosa sta dicendo. Anche se gli esperimenti con la produzione di suoni sono una parte essenziale dello sviluppo del linguaggio, pappagallare non è vero linguaggio; qualsiasi registratore può farlo.

Anche se molti bambini pronunciano le prime parole intorno al decimo o undicesimo mese, non preoccupatevi se il vostro bambino non ha parlato durante il primo anno. Alcuni bambini non pronunciano le prime parole fino al quattordicesimo o quindicesimo mese.

Di cosa parla il bambino?

Consiglio: Potreste aver notato che quando il bambino balbettava durante il primo anno, lo faceva solo quando era felice. Quando era triste o arrabbiato, piangeva. Lo stesso sarà vero per le prime parole del bambino - almeno per un po'. Le parole si riferiranno inizialmente solo alle cose che il bambino ama, e le userà solo quando è felice. Quindi non sarà un lagnoso "Mammaaa!" (Traduzione: "Mamma, vieni qui subito, ho bisogno di te disperatamente"). Piuttosto, sarà un cantilenante "Mammaa!" (Traduzione: "Mamma, sono così felice che sei qui").

Con la prima parola, il bambino "nomina" un oggetto. I bambini (giusto nel caso non l'aveste notato durante il primo anno) sono totalmente egocentrici. Quindi quando il bambino parla per la prima volta, inizierà nominando gli oggetti più importanti per lei: le persone e le cose che la eccitano, le piacciono o la rendono felice. Come un Adamo dei giorni nostri, il bambino si metterà a nominare gli oggetti nel suo mondo.

Le prime dozzine di parole si riferiranno a voi e ad altre persone preferite, giocattoli preferiti o altri oggetti, e cibi preferiti. Poiché si riferiscono a oggetti visibili e tangibili, le prime parole del bambino consisteranno quasi interamente di nomi comuni e propri: "Mamma", "Papà", "cagnolino", "scarpina", "pannolino", "cucchiaio", "tazza", o "mela", per esempio.

Sfortunatamente, le prime parole del bambino saranno parlate in una lingua straniera - almeno straniera per voi. Un biberon potrebbe essere "pala"; un sonaglino potrebbe essere "gib". Cosa lo renderà ancora più difficile è che i bambini di un anno non vedono la coerenza di significato come una virtù. Il biberon che era "pala" la scorsa settimana potrebbe essere "gama" oggi. Il sonaglino potrebbe ora essere un "mim". Nel giro di poche settimane, tuttavia, questi nomi diventeranno coerenti: un mim è un mim è un mim (scuse a Gertrude Stein).

Non dovrebbe importare che il bambino non chiami una vanga una vanga - o un biberon un biberon. Se potete capire cosa il bambino intende con i suoi suoni vocali, allora quello è linguaggio! Ha comunicato un'idea a voi usando solo il suono della sua voce.

Potreste aspettarvi un flusso costante di parole una volta che il bambino ha parlato la prima. Ma in realtà, il bambino imparerà nuove parole lentamente per diversi mesi ancora. Fino a circa 20 mesi, imparerà non più di poche nuove parole al mese. Questo darà al bambino un vocabolario di forse 30 o 40 parole. Queste consistono principalmente di nomi e frasi semplici come "ciao", "ciao ciao", "nanna nanna", e persino - benedica la sua graziosa anima - "grazie". Ma il vocabolario probabilmente includerà anche due pietre miliari dello sviluppo della personalità: "no!" e "mio!"

Intorno ai 20 mesi, il vocabolario del bambino inizierà ad aumentare drammaticamente. Potrebbe imparare una nuova parola quasi ogni giorno. Naturalmente, il vocabolario del bambino sarà ancora centrato sulle cose più importanti per lei: le parti del corpo, la culla, i giocattoli e altri oggetti nella sua stanza.

Parlare con il bambino

Sviluppo del linguaggio: niente più linguaggio da bambini

Consiglio: I libri illustrati e i libri di storie semplici possono anche aiutare ad aumentare il vocabolario e la comprensione del linguaggio del bambino.

Se volete aiutare il vostro bambino di un anno a iniziare a padroneggiare le sfumature di una lingua difficile e imparare a parlare, dovete davvero fare solo due cose: parlare al bambino e ascoltarlo.

Prima, parlate al bambino uno a uno. Imparerà molto di più dalla conversazione diretta che cercando di seguire una conversazione che non lo include.

Poiché il bambino vi conosce meglio, imparerà la lingua più velocemente da voi, i suoi principali caregiver, che da chiunque altro. Ha imparato a riconoscere il modo in cui parlate: i vostri toni, le inflessioni, le espressioni facciali. Quindi parlate naturalmente e chiaramente intorno al bambino e al bambino.

Il bambino avrà anche bisogno del vostro aiuto come traduttore. Questo significa più che dire agli altri cosa ha detto; significa dirgli lui cosa qualcun altro sta dicendo. Certamente capirete i suoi tentativi nascenti di verbalizzare meglio di chiunque altro. Ma ricordate anche che il bambino capirà il vostro linguaggio molto meglio di quello degli altri. Quindi aiutate a interpretare cosa gli altri cercano di dire al bambino.

Quando parlate al vostro bambino di un anno, attenetevi al presente il più possibile. La memoria del bambino non è ancora il suo punto forte. In effetti, il bambino di un anno ha poca o nessuna capacità di capire il concetto di passato o futuro. Parlare di cosa sta succedendo proprio ora ("Wow! Un aereo. Guarda in cielo, Sam. È un aereo.") permette al bambino di formare connessioni significative tra ciò che sta vedendo, sentendo o toccando e cosa state dicendo. Creare connessioni tra parole e percezioni o azioni simultanee darà al bambino una comprensione più profonda del linguaggio.

Fate un punto di riferirvi alle cose con i loro nomi il più spesso possibile. Usate nomi (biberon, auto, mamma, papà, bambola, tazza, naso) e cercate di evitare l'uso dei pronomi. Il significato indefinito e continuamente mutevole di un pronome confonde i lattanti. "Esso" è probabilmente una delle parole più usate in inglese, ma pensate a cosa deve passare per il cervello del bambino di un anno mentre lotta per capire cosa significa quel pronome: Hmmm, "esso" significa una palla ora; ma un minuto fa "esso" significava il cucchiaio; e due minuti fa "esso" significava un sonaglino. O "loro" sono i libri, ma pensavo che "loro" fossero nonna e nonno.

I pronomi personali possono essere ancora più confusi. Per un ascoltatore, sentire "tu" significa io e sentire "io" significa tu. Ma "io" significa anche il partner, che l'ha detto pochi minuti fa. E "tu" significa anche il partner, perché il bambino vi ha sentito parlare al partner con quel nome prima. (Questa confusione può diventare evidente quando il bambino inizia effettivamente a usare questi pronomi. Molti bambini piccoli invertono i due termini, parlando delle loro cose come "tue" e delle vostre come "mie" o "mio".)

Quindi usate nomi e sostantivi invece dei pronomi. "Mamma sta cercando il cucchiaio di Ian" significherà molto più per il bambino che "Dov'è?" o anche "Dov'è il tuo cucchiaio?" Parlate in frasi complete e il bambino coglierà i suoni che sente di nuovo e di nuovo: "Com'è il pannolino di Mikey? Il pannolino è bagnato?" "Oh, il tuo pannolino puzza!" "Ora tocca cambiare il pannolino di Mikey." "Ora papà toglie il pannolino." "Ecco un pannolino nuovo." "Mettiamo il pannolino." "Ora il pannolino è tutto pulito e comodo." Se sente una parola abbastanza spesso, il bambino assocerà questi suoni a ciò che le occasioni avevano in comune. Ricordate, il bambino vi sta ascoltando attentamente, cercando di fare connessioni.