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Il Ruolo del Caregiver nello Sviluppo del Linguaggio

I caregiver primari per la maggior parte dei bambini sono i genitori. Il ruolo dei genitori nello sviluppo del linguaggio è critico. I primi anni di acquisizione linguistica sono di gran lunga i più importanti per la capacità del bambino di comprendere il linguaggio e comunicare in modo intelligibile. La maggior parte delle persone crede che lo sviluppo del linguaggio inizi quando il bambino inizia a parlare, intorno a un anno di età. In realtà, l'influenza dei genitori sullo sviluppo del linguaggio inizia molto prima. Genitori e altri caregiver devono iniziare modellando un uso appropriato del linguaggio e rispondendo all'uso del linguaggio dei bambini se lo sviluppo deve progredire in modo sano.

Sviluppo Prenatale

Molti esperti concordano che il linguaggio può e dovrebbe essere sviluppato mentre il feto è in utero. Alcuni ritengono che parlare al feto, leggere libri ad alta voce e ascoltare musica rilassante siano benefici per lo sviluppo del linguaggio. Mentre gli esperti possono discutere su questi punti, ciò che è certo è che un'adeguata assistenza sanitaria prenatale e nutrizione sono importanti per tutte le aree dello sviluppo.

Dalla Nascita a Un Mese

In questa fase iniziale, i caregiver devono rispondere con gentilezza e costanza ai pianti del bambino. Il pianto del neonato segnala un bisogno. Se non viene data attenzione, il bambino smetterà di cercare di comunicare i suoi bisogni. Questo può causare un serio ritardo nello sviluppo del linguaggio. I genitori dovrebbero fare contatto visivo quando il neonato è vigile. Fare facce o tirare fuori la lingua incoraggerà il bambino a imitare il genitore, qualcosa che sarà importante per il successivo sviluppo della comunicazione. I genitori dovrebbero anche cantare o parlare al bambino durante il cambio, il bagnetto e la poppata. Inoltre, mostrare entusiasmo per la reattività del neonato la incoraggerà a rispondere più frequentemente.

Da Uno a Quattro Mesi

In questa fase, il neonato inizierà a fare vocalizzi e facce (come sbadigli, grugniti e smorfie). I caregiver dovrebbero imitare queste azioni. Quando il bambino sorride, i genitori dovrebbero sorridere di rimando e rispondere verbalmente: "Stai sorridendo! Che bel sorriso!". Questi scambi incoraggeranno il bambino a continuare a cercare di comunicare usando queste prime espressioni facciali e vocalizzazioni. Cantate canzoni e leggete libri al bambino. Inoltre, camminate con il bambino toccando e nominando gli oggetti. Toccate e nominate i lineamenti del viso davanti allo specchio. I genitori possono anche attaccare uno specchio infrangibile alla culla o al muro così che il neonato possa guardarsi e parlarsi.

Da Quattro a Otto Mesi

I caregiver dovrebbero continuare i giochi e le attività precedenti: imitare suoni ed espressioni facciali del bambino, nominare parti del corpo, gioco allo specchio, lettura, canto e parlare al bambino. I genitori dovrebbero iniziare a usare il nome del neonato durante tutti i tipi di attività così che lo riconosca: "Marlee sta sbadigliando!". I genitori dovrebbero giocare a giochi come "Questo porcellino", "Dov'è il (occhi, naso, mano) del bambino?" e "Cucù". Questi giochi mostrano il turno e incoraggiano l'imitazione necessaria per l'acquisizione del linguaggio.

Da Otto a Dodici Mesi

A questa fase, il neonato dovrebbe balbettare, scuotere la testa "sì" o "no", dire "da-da" e "ma-ma", salutare "ciao ciao" e usare altra comunicazione intenzionale. I caregiver dovrebbero continuare giochi e attività familiari, e permettere al bambino di creare nuovi giochi usando il linguaggio. I genitori possono inventare storie su cose che accadono nella vita quotidiana del bambino, così come leggere libri illustrati permettendo al neonato di aiutare a girare le pagine. Assicuratevi di parlare delle attività quotidiane mentre accadono: "Ecco il sapone", e "Laviamoci le mani prima di mangiare". I genitori possono iniziare a dare al bambino istruzioni semplici a questa fase, dimostrando quando necessario: "Tocca l'orecchio della mamma".

Un Anno

A questa fase, il bambino piccolo inizia a usare parole reali per oggetti e persone nell'ambiente. Può nominare gli oggetti e le persone più familiari in modo costante. Usa una singola parola per trasmettere un intero pensiero (per esempio "ancora" può significare "Voglio ancora latte"). Può rispondere a domande semplici con "sì" o "no" e il movimento appropriato della testa. I genitori devono permettere opportunità ai bambini piccoli di praticare queste abilità e ricompensarne l'uso. I caregiver dovrebbero anche incoraggiare i bambini piccoli a indicare oggetti familiari in riviste, cataloghi e libri illustrati. Il genitore dovrebbe nominare l'oggetto e incoraggiare il bambino a imitare.

Due Anni

A due anni, il bambino dovrebbe usare tra 50 e 300 parole diverse, e il suo vocabolario dovrebbe continuare ad aumentare. Può capire molto più linguaggio di quanto possa esprimere. Questa è la ragione per cui molti esperti sostengono la combinazione di lingua dei segni con il linguaggio precoce (chiamata anche comunicazione totale). Questo dovrebbe alleviare alcune delle frustrazioni del bambino per non essere in grado di comunicare tutti i suoi pensieri chiaramente. Il bambino dovrebbe usare frasi di tre e quattro parole. In effetti, a questa fase, il 65-70% del linguaggio del bambino dovrebbe essere intelligibile. I caregiver dovrebbero leggere al bambino regolarmente da libri illustrati e di storie. I genitori dovrebbero incoraggiare attività di finzione, come giocare al negozio o alla casa. Inoltre, condividere canzoni d'azione, giochi con le dita e filastrocche aiuterà a incoraggiare ulteriore vocabolario e sviluppo linguistico.