Hogyan mérjük a szülői attitűdöket?

A gondolkodók és filozófok évszázadok óta kutatják az elme működését, de csak 1879-ben, a tudományos módszerek alkalmazásával született a pszichológia formális tudománnyá. 20 évvel később, 1899-ben (1989-es Psychological Bulletin cikk szerint) jelent meg az első szülői attitűdök mérésére szolgáló felmérés. Saul McLeod (Wigan and Leigh College) szerint az attitűd = érzések és hiedelmek halmaza, ami befolyásolja a cselekvést. Az elsődleges mérőeszközök – kérdőívek, felmérések – ma is használatosak, de az évtizedek során szofisztikáltabbá váltak.

A szülői attitűdök elemei

McLeod 2009-es cikke (Simply Psychology) szerint három elsődleges elem: kognitív, afektív, viselkedésbeli. Kognitív: gondolkodási folyamatok, hiedelmrendszerek a neveltetéshez. Afektív: a szülőséggel kapcsolatos érzések, érzelmi alapszint. Viselkedésbeli: a szülői cselekvések, és mennyire tükrözik a kijelent hiedelmeket/érzelmeket. A 1989-es cikk szerint a „válaszolás szándéka” vagy tervezett szülői cselekvés is ide tartozik.

Közvetlen mérési megközelítés

Kérdőívek és felmérések az alapvető eszközök, mert a kérdések teszik lehetővé a részletes információgyűjtést. A közvetlen megközelítés közvetlenül célozza az információt. Pl. fizikai büntetés iránti attitűd: a kérdés a verésre, a bizonyos elkövetésre, vagy hasonló forgatókönyvre vonatkozik. Korlát: a válaszok gyakran gátolva vannak azáltal, hogyan gondolja a válaszadó, hogy ítéltetik a válasza. Ha a szülő azt hiszi, a kérdező a verést rossznak tartja, nem fogja beismerni, még ha gyakorolja is.

Közvetett mérési technikák

Finomabb megközelítés a közvetlen korlátainak elkerülésére. A kérdések úgy formálva, hogy nem látszik, mit kérdeztek valójában. Vissza a veréshez: „Hogy érezné magát, ha látna egy szülőt, aki a parkban megveri a gyereket, mert megsebezte a másikat?” Erősen negatív válasz → nem ver. Pozitív/semleges → nyitottság a verésre. Kockázat: a kérdő félreértelmezése → pontatlanság.

A viselkedés komplexitása

Az érzések, hiedelmek, cselekvések kölcsönhatása bonyolult. Valaki személyesen hisz a verésben, de tudja, a társadalmi környezete elutasítja → nem ver, bár nem lát benne bajt, mert jó szeretne lenni a társainak szemében. Az attitűd-mérés NEM prediktív eszköz a szülői viselkedésre. Jelenlegi szakirodalom: csak más értékelési módszerekkel KÖZÖSSEN használandó. Legjobb: általános kutatási célok. Egyéni diagnosztika/terápia esetén: sok eszköz egyike.

Previous:

Next: