Hogyan tanítsuk Kids Prioritások

A prioritások meghatározására , ahol egy személy koncentrál időt és energiát . Gyerekek prioritásokat kell meghatározni alaposan , vagy tudtak volna baj az iskolában vagy otthon . Gondolkodás kívánságait , és kitalálni, hogyan lehet elérni a fontos dolgok készségeket, amelyek segítségével a gyerekek sikeres az életben .
Felismerése kívánságait

Igényes közötti különbség igényeit és szükségleteit szerves része a beállítás prioritások szerint nevelők Suzanne Gallagher és Shannon Hodges , szerzői " Nézzük tanítani a diákokat, hogy fontossági sorrendet . " tanítás kezdete prioritások által beszélt igényeit és szükségleteit gyakran , hogy segítsen a gyerekek megismerjék a különbségek . Minél többet felfedezni igényeit és szükségleteit , annál jobb a gyerekek megértsék, hogyan kell megmondani a különbséget . Például , a fia esetleg akarom, hogy kiad $ 50 egy új videojáték , de talán meg kell fizetni számláit , vagy vásárol élelmiszert . Beszéljétek meg a különbség vásárol egy videojáték ( Hirdetés ) számlafizetés, vagy vásárol élelmiszerek (szükségletek ) . Egy másik példa lehet a lányát akarja tölteni az időt egy könyvet olvas , amikor egy jelentés miatt a következő napon . Segítség a gyermek megértse , hogy ő kell fejeznie , hogy szükség van ( a jelentés ) előtt akar ( a könyv ) .
Feltárása következményei

Taníts értékét gondolkodik a következményeit fellépések segítségével a gyerekek előnyben , azt tanácsolja a PBS.org honlapján . Következményeit akciók is segítenek a gyerekeknek felismerni akar , és szüksége van bizonyos esetekben . Például , ha egy gyerek azt fontolgatja, a vásárlás , és úgy dönt Hirdetés feletti szükség , ő nem volt elég pénze maradt , hogy megvásárolja a szükséges elemet . Egy gyerek is megvizsgálja a következményeit, ha nem töltenék idejüket házi feladatot , vagy gyakorló hangszer , választotta ahelyett , hogy játsszon egy videojáték . Eltöltött idő pihenésre , ahelyett , hogy megvalósuljon szükséges munka miatt valószínűleg megrovást egy tanár . Alternatívaként elvégzése szükséges munka vezethet jobb jegyeket és haladó tanulás.
The Big Picture

segítségével a gyerekek láthatóvá hosszú távú helyzetekben tanítani a prioritások meghatározása ismeretek. Néha szükség , hogy egy egész célt , a kisebb célokat szükséges dolgoznak a fő cél . Például egy gyerek, aki azt akarja, hogy excel-ben adott sport az iskolában lehet kezdeni vesz leckéket , hogy megtanulják a sport. Miközben leckéket , akkor szükség lehet gyakorolni készségek megszerzése nyelvtudás , ami időt vesz igénybe , és erőfeszítést igényel. Végül , talán haladást, hogy a lényeg a kipróbálja a csapat, vagy egy adott helyzetben egy csapat. E folyamat során azt kell rangsorolni a cél annak biztosítása, hogy ő tölti az időt és energiát kell , hogy elérje a célját . Ez azt jelentheti, lemondva bizonyos rekreációs időt , választotta ahelyett , hogy részt vegyen leckéket vagy gyakorlat készségek .
Költségvetés Idő

A gyermeknek szüksége van rá időgazdálkodás elsődleges célkitűzések elérése érdekében . Tanítsd értékét leírom célok , ami egy cselekvési tervet, és így a teendők . A gyerekek például gyakran kell segíteni ügyvezető idejüket egész tanítási nap . Beszéljétek átfogó céljait minden nap a gyerekkel , például iskolai , tanórán kívüli tevékenységek , házi, családi idő és a kikapcsolódásra. A cselekvési terv meghatározhatja durván a gyermeke a teljes egész nap , mint a dolgozó házi vacsora előtt , és hogy családi idő /kikapcsolódás ideje vacsora után . Napi teendők kiírja a konkrét projektek és tevékenységek a gyermek be kell fejeznie minden nap , mint a gyakorló eszköz , kiegészítve egy könyvet jelentés tanul a vizsgálat, eltette a mosoda és a csomagolás a hátizsákját a következő napra . Segítség a gyermek megérti, hogy egyszer , ha befejezi a tételeket rá to- do lista , ő szabadon rendelkezik kikapcsolódás ideje . A gyakorlatban a gyermek válhat ügyes időgazdálkodás elsődleges célkitűzések elérése érdekében .

Previous:

Next: