Pozitívan ábrázolt fogyatékkal élő gyerekekről szóló könyvek
A fogyatékkal élő gyerekek legyőzhetetlenek lehetnek azokkal a dolgokkal, amik eltérővé teszik őket. Megszégyenülhetnek vagy szomorúak lehetnek a fogyatékosságuk miatt. Más gyerekek, akik még nem ismerik a fizikai és mentális különbségeket, amikkel mások szembesülnek, hozzájárulhatnak az elkülönítés érzéséhez érzékenytelen szavakkal és viselkedéssel. Függetlenül attól, hogy a gyereknek van-e fogyatékossága, olyan könyvek hozzáadása, amelyek pozitívan mutatnak be fogyatékkal élő gyerekeket, segít nekik a társakkal kapcsolatba lépni, függetlenül a különbségektől. Sok óvodás könyvek olyan módon ábrázolják a fogyatékkal élő gyerekeket, hogy a kicsik a hasonlóságokat lássák, nem a különbségeket.
Látási fogyatékosság
A látási fogyatékosság a teljes vakláttól a szemüvegig terjedhet, de bármelyik bizonytalanná teheti a gyerekeket. Shirley Day „Luna és a nagy homály” c. könyve egy fiatal lány történetét meséli el, aki rájön, hogy szemüvegre van szüksége, és aggódik, hogy a szemüveges arca miatt a barátai elhagyják vagy megcsúfolják. A családja segít emlékeztetni, hogy a szemüveggel is továbbra is Luna, és mindannyian szeretik. Estella Condra „Látni az óceánt” c. könyve egy családról szól, aki az óceánhoz utazik. Részletezi, hogy a látó gyerekek és a vak kislány milyen módon érzik el az óceánt.
Mentális fogyatékosság
Bár a mentális fogyatékosság nem mindig fizikai jelekben nyilvánul, mint más fogyatékosságok, mély hatással lehet az érintett gyerek társadalmi világára. Mary Thompson „Andy és a sárga frisbee” c. könyve arról szól, hogyan viszonyulnak az általános iskola gyerekei egy autizmussal élő osztálytársukhoz. Nan Gregory „Hogyan jött Sudge” c. könyve Cindy történetét meséli el, aki egy vadcserkészetet talál, és a szobájába lopja, hogy megtarthassa. Cindy Down-kiegészítéssel él, és csoportlakásban él, de sikeresen kapcsolódik az olvasókhoz az új kisállata iránti szeretetén keresztül.
Hallási fogyatékosság
A hallási fogyatékossággal élő gyerekek eltérőnek tűnhetnek a korosztályukhoz képest a hangjuk hangzásából vagy a hallássegítő eszközök használatából. P. Lakin „Apa és én reggel” c. könyve egy kisfiúról és az apjáról szól, akik értelmes kommunikációs módot találtak. Dorothy Hoffman Levi „Egy nagyon speciális testvér” c. története egy hallás sérült lányról szól, akinek anyja terhes. A gyerek aggódik, hogy ha a baba hall, a szülők jobban fogják szeretni. A szülők megerősítik, hogy azért szeretik, ki van, nem azért, hogy hall-e.
Fizikai fogyatékosság
A fizikai fogyatékosságok a legfelismerhetőbbek, mert gyakran fizikai jelekben nyilvánulnak. Ezek a gyerekek gyakori érzik a különbséget, és mások reakcióit a megjelenésükre. Rochelle Bunnett „Barátok munkában és játékban” c. könyve a közösségben végzett különböző munkákról szól. A könyvben mind gyerekek, mind felnőttök vannak kerekesszékeken, gyalogolókon, mákákon, mind olyan munkát végznek, ami részévé teszi a közösséget.
-
A babát sokféle pozícióban szoptathatja. Amikor az első baba születik, és a mellszoptatás új, érdemes kipróbálni néhány gyakori pozíciót, amiről olvasott vagy amit látott. Aztán, ahogy magabiztosabbá válik, kísérletezhet más pozíciókkal. Mielőtt tudn -
Amikor egy baba dagadt orrt kap, az ők és a gondozóik számára is kellemetlen lehet. hirtelen extra küzöngőssé válhatnak, elutasíthatják az ételt, és akár kiléphetnek a szokásos rutinjukból. „A babák orr-lélegeztetők és nem a szájukon keresztül léleg -
A szülőség nehéz, de gyerek lenne még nehezebb. A gyerekeknél kell megtanulniuk, hogyan létezzenek, növekedjenek és navigáljanak a világban, és ezt a próbáé tévedés útján teszik. A gyerekek hibáznak, és kikiáltanak. De mielőtt a gyermeked rossz visel
