A célok listája a School

A leghatékonyabb oktatási tapasztalat kéri a diákokat, hogy dolgozzon ki egy listát a személyes célok sikeres tanév szerint a Center on Education Policy . Néhány általános iskolás inkább formális listán , míg mások csak a mentális lista a dolgokat , hogy a munka felé a tanév során . A fejlesztési célokra során az elemi fokozat ad a diákok tapasztalattal beállítás praktikus és elérhető célokat . Ez a korai gyakorlatban is segít középiskolai és főiskolai hallgatók megtanulnak célokat kitűzni közvetlen segítsége nélkül családtagok .
Célmeghatározás

Az oktatás célja , ahogyan azt az Észak- Dakota Department of Public Instruction , egy formális kimutatás " szándékkal , céllal vagy várható eredmények . " Meghatározó az iskola céljait segíti a diákokat , irányításával a szülők és a tanárok , hogy megértsék és a közös célok elérése . Állami törvények megkövetelik a tanárok és adminisztrátorok számára a sajátos nevelési igényű diákokat, hogy dolgozzon ki egy személyes egyénre szabott oktatási program . Az egyéni fejlesztési jelentés felsorolja éves referenciaértékek a gyermek , hogy megfeleljen a tanév során , valamint a tanárok és a szülők eleget több alkalommal az év során elért haladásnak felé céljait. A hivatalos cél-meghatározó folyamat azonban segítséget nyújthat az összes diák dolgoznak éves célokat . A szülők kérni elemi tanárok , vagy tanácsadók , hogy segítsen létrehozni egy listát a célok a gyermek számára , még akkor is , ha a hallgató nem rendelkezik speciális igényeit .
Kategória célok

School célokat elemi iskola középpontjában a konkrét célokat hallgatói javítása és az elért eredményeket . A kategóriák oktatási célokat határozza meg az egyetemi , self -help , motoros készségek , illetve a szociális és érzelmi készségek . Egyéb célok nézd meg a hallgató szakmai , viselkedési és kommunikációs képességek és eredmények . Külön értékelési kritériumok teljesítése ezek a célt kategóriák lehetnek a lépéseket , hogy elsajátítsák az önkontroll az osztályteremben , vagy a játszótéren , vagy hogyan lehet javítani a tudományos fokozat egy adott tárgykörben .
Formális célok

a hatékony fenti célok azok a jelenlegi szinthez és a célok konkrét referencia javítására. Célok jellemzően felsorolni javulás mérhető , és vegye figyelembe az aktuális mért teljesítmény alapján , a megcélzott szint az új iskola benchmark , és egy tervet a hallgató , hogy elérje a kitűzött célt . A legtöbb formális oktatási célokat sorolja fel a konkrét lépéseket az elemi diák , hogy megfeleljen a végső benchmark . A lépések néha jellemző heti vagy havi találkozók tanárok, szülők és diákok , hogy megvitassák a munka, vagy a kívánt viselkedést . Sok az általános iskolai és osztálytermi tanárok kínálnak heti írásos jelentések , hogy a szülők nyomon követni hallgatói felzárkózása találkozó hivatalos listája éves célokat .
Informális célok

Az informális célokat általában összpontosít kevésbé fontos feladatok a tanuló, de ez nem jelenti azt , hogy a munka , hogy megfeleljen az e referenciaértékek nem fontos . A ASPIRA Egyesület , a csoport középpontjában a tanulmányi eredmény a spanyol versenyző , megjegyzi, hogy értékelése céljából informális célokat nem kínál " összehasonlítva szélesebb körének túl a hallgató, " de az értékelés nem fontos betekintést a tevékenységét egyetlen elemi diák. Minta informális célok között szerepel a nagyobb élvezet egy osztály alá , elfogadva a személyes kihívások és fejlesztése a személyes szervezet. Ezek a célok lehetővé teszik egy általános értékelést , hogy a kihívások a hivatalos mérés, de javulás alapján ítéljék meg az általános jellegű használata értékelések, mint a " jó, " " elfogadhatónak " vagy " többre van szüksége, javítása , " szerint a Pennsylvania ARRA személyzet , egy oktatási erőforrás program osztálytermi tanárok .

Previous:

Next: