• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Ezek az új távoktatási iskolai órarendek már most stresszt okoznak a szülőknek

Az őszre távoktatási lehetőséget kínáló iskolakerületek kezdik kiküldeni új órarendjüket, és a tervek nem feltétlenül enyhítik az elfoglalt anyukák és apukák szorongását. A dolgozó szülők elkezdték közzétenni ezeket a megterhelő új iskolai órarendeket a Twitteren, és ez komoly beszélgetést váltott ki arról, hogy sok család és tanár milyen nehézségekkel néz szembe, miközben visszatér az osztályba.

Hogyan vélekednek a szülők az új távoktatási menetrendekről

Aubrey Hirsch író és író a Twitteren terjedt el, miután egy sor tweetben megosztotta óvodája távoktatási ütemtervét. „Én is kaptam egyet a második osztályos gyerekemnek, és mit gondol? Az „élő oktatás” minden gyereknél egyszerre történik” – írja. „Csak egy számítógépem van, amit (elméletileg) munkára is használok. Ja, és a napi csoporttalálkozókon kötelező a részvétel. Gondolom, erre kellett volna gondolnom, amikor úgy döntöttem, hogy két gyerekem lesz!”

Nem ő az egyetlen szülő, aki kiabál az iskola új követelményeiről. Tweetére válaszul az egyik anyuka megosztott egy bonyolult blokkrendet, amelyet a hatodik osztályos diákjának kell követnie ebben az évben.

Egy másik szülő egy külön tweetben megosztotta első osztályos diákjainak órarendjét, amely szerint a gyerekek 8:45 és 15:30 között távoktatási tevékenységekben vesznek részt. „Teljes mértékben támogatom a távoktatást ebben a tanévben, és úgy gondolom, hogy a fiam órarendje ésszerűnek és reálisnak tűnik” – írja. „Azt sem tudom, hogyan fogom elérni, hogy ez működjön egy első osztályosnál, és hogy megtartsam a munkámat, és hogy folytassam az írást.”

A 2020–2021-es online tanulási tervek jelenlegi problémái

A közösségi médiában közzétett számos iskolai órarend vegyesen mutatja a csoportos oktatási időt, a feladatok egyedüli elvégzését, a játék vagy étkezés szüneteit és a szabadidőt. Amint azonban ezek a szülők megjegyezték, még a látszólag rugalmas időbeosztás szünetekkel is elsöprőnek és lehetetlennek tűnhet, ha a családok egynél több gyermeket nevelnek, nem férnek hozzá a szükséges elektronikus eszközökhöz, és megpróbálnak otthonról dolgozni, miközben felügyelik gyermekeik távoli tanulási idejét.

Az Educators for Excellence májusi felmérése szerint egyes iskolai körzetekben megvannak a források és a költségvetés, hogy elektronikus eszközöket kínáljanak a diákoknak, de a tanárok mindössze 24%-a mondja azt, hogy diákjaik hozzáférhetnek számítógéphez vagy táblagéphez, amelyet iskolai munkához használhatnak, amikor szükségük van rá. . Bármennyire is próbálkoznak, a tanárok és az adminisztrátorok sem vehetnek figyelembe minden szülő munkabeosztását, élethelyzetét vagy gyermekszámát.

Miért vannak egyformán stresszesek a tanárok

„Kisgyermeknevelőként egyetértek azzal, hogy ez tarthatatlan” – írja az egyik tanár Hirsch tweetére reagálva. „A távoktatás tervezésénél az a szerencsétlen, hogy minden családnak másra van szüksége és másra van szüksége, és minden gyerek mást tud kezelni. Bármit is veszítünk.”

„Azt mondták nekünk, hogy minden forgatókönyvhöz készítsünk ütemtervet” – magyarázza egy másik tanár. „Tudjuk, hogy ez az egész szörnyű. Kérjük, ne feledje:sok tanárnak iskolás korú gyermeke is van, idős szülőket gondoznak [vagy] egyedülálló szülők.”

Amikor az iskolák kezdetben tavasszal bezártak, a szülők és a tanárok váratlanul belesodorták a káoszba, hogy a mindennapi életük szükségletei mellett a Zoom-hívások és az online feladatok kezelésével is járjanak. Mára a tanároknak feltehetően több idejük volt felkészülni az iskolára a járvány idején, de úgy tűnik, még mindig nincs jó megoldás arra a problémára, hogy miként vonják be a gyerekeket úgy, hogy közben teret engedjenek a szülőknek a munkára, és ne terheljék túl a pedagógusokat.

A probléma gyökere és honnan indulunk

Az iskolák és a szülők előtt álló problémák egy része a vezetés hiányának következménye lehet. Betsy DeVos oktatási miniszter továbbra is ragaszkodik a személyes oktatáshoz, ahelyett, hogy a távoktatás igazságosabbá és hozzáférhetőbbé tételére összpontosítana erőfeszítéseket, a Kongresszus pedig még nem fogadott el további, a COVID-19 betegséggel kapcsolatos segélyintézkedéseket, amelyek több pénzügyi támogatást nyújthatnak a családoknak és a munkaadóknak. és a rugalmasság.

Lehet, hogy a szülők által megosztott távoktatási ütemterv tökéletlen, de a pedagógusok legjobb erőfeszítéseit jelentik, hogy működőképes online tanulási rutint hozzanak létre a példátlan nehézségek közepette. Nehéz megjósolni, mi fog történni, amikor iskolák nyílnak meg országszerte, és a gyerekek teljesen új tanulási rutinokba kezdenek. Egy dolog világos, hogy a következő tanév nem lesz könnyű senkinek, függetlenül az órarendtől, és a szülőknek és a tanároknak támogatniuk kell egymást, hogy átvészeljék.