Alkalmazott viselkedéselemzés (ABA) ASD kezelése

Alkalmazott viselkedéselemzés (ABA) kezelés az ASD-hez

Ez bizonyult a leghatékonyabb módszernek az autizmus spektrumzavarral (ASD) élő kisgyermekek tanítására. A konkrét készségeket apró lépésekre bontva tanítjuk meg, minden lépést egyenként, az előzőre építve tanítunk. Különböző módszereket alkalmaznak a gyermek tanulásának elősegítésére, mint például a felszólítás (a gyermek segítése a kívánt válaszon való eligazítással), formálás és jutalmazás (a helyes válaszokért). Az alkalmazott viselkedéselemzést (ABA) már évek óta használják különböző képességű egyének sikeres oktatására, és minden készségterületen tanítható, beleértve az akadémiai, önsegítő készségeket, beszédet és nyelvet, valamint a szociálisan megfelelő viselkedést. P>

B. F. Skinner az ABA nagyapja, köszönhetően az "operáns kondicionálás" tanulmányának és a The Behaviour of Organisms című könyvének. Az ABA azon az elméleten alapul, hogy minden tanult viselkedésnek van előzménye (ami a viselkedés bemutatása előtt történt) és következménye (ami a viselkedés bemutatása után történt), és hogy minden ilyen viselkedést a viselkedésünk következményei alakítanak ki. cselekvések, ami azt jelenti, hogy a következmény arra késztet bennünket, hogy megismételjük ezt a viselkedést. Például a legtöbb felnőtt azért dolgozik, mert bérrel vagy fizetéssel jutalmazzák. Ha abbahagynák azt a bért, abbahagynák a munkát.

Az ABA-ban használt kifejezések közül néhány:

  • Feladatelemzés. Ez egy tanítandó készség vagy feladat elemzéséből áll, azonosítva a készség minden lépését, és azt, hogy a személynek mely lépéseit kell megtanulnia. Például, ha valakit otthon tanítasz az asztal megterítésére, akkor az egész sorozatot elemezni kell:séta a szekrényhez, jobb kézzel kinyitni a szekrényt, bal kézzel felvenni egy tányért, jobb kézzel becsukni a szekrényt. , az asztalhoz sétál, és így tovább.

  • Diszkrét próbatanítás (DTT). Ez egy nagyon szisztematikus tanítási módszer, amely a tanár előadásából vagy kéréséből, a gyermek válaszából és a válasz következményeiből áll (azaz jutalom, ha helyes); egy rövid szünet, majd a következő tárgyalás. Minden próba „diszkrét” – azaz különálló –, így egyértelmű, hogy mit kérnek a gyermektől, és mit kapnak jutalmak.

  • A Lovaas-módszer. Ez egy intenzív ABA program, amely óvodáskorú gyermekeket céloz meg, Dr. O. Ivar Lovaas fejlesztette ki az UCLA Young Autism Project keretében. 1987-ben Lovaas publikált egy tanulmányt, amely drámai eredményeket mutatott ki tizenkilenc autista gyermeken, akik intenzív ABA-terápiában részesültek:az átlagos IQ-növekedés húsz pont volt, és a gyerekek 47 százaléka (közülük kilenc) általános osztályban végezte el az első osztályt. 1993-ban a kilencből nyolc még mindig általános osztályokba járt, és készségeiket nem veszítették el.

  • Verbális viselkedésterápia. Ez az ABA-terápia, mivel a nyelvi viselkedésre vonatkozik, és Skinner nyelvi viselkedéselemzésén alapul.

  • Hibamentes tanulás (hibamentes tanulás). Amikor egy új viselkedést tanítanak, fontos, hogy a tanuló a kezdetektől sikeres legyen. Így a tanárok kérik sikeres magatartás, szükség esetén a tanuló fizikai motorozása. A felszólításokat fokozatosan eltávolítjuk, így a viselkedés végül egyszerűen egy kérésre vagy valamilyen más jelzésre reagál.

Az ABA szolgáltatók kiválasztásánál körültekintően kell eljárni. Az igazgatótanács által tanúsított szolgáltatókkal kapcsolatos további információkért látogasson el a Behavior Analyst Certification Board webhelyére (www.bacb.com). A listán néhány jól ismert ABA szolgáltató található, amelyek országos és nemzetközi szolgáltatásokat nyújtanak. Forduljon hozzájuk, ha többet szeretne megtudni arról, hogy nyújtanak-e szolgáltatásokat az Ön területén.


Previous:

Next: