A művészeti anyagok használata
A művészeti anyagok használata
A kreativitás erejének felfedezéséhez a gyerekeknek világos határokra van szükségük és jó szervezés a stúdióban. A biztonságos kontextus lehetővé teszi számukra, hogy belépjenek az ismeretlen mély rejtélyébe. A felnőtteknek tisztában kell lenniük azzal, hogyan festenek a gyerekek, és segítsenek nekik a művészeti anyagok legleghatékonyabb felhasználásában. út. Előfordulhat, hogy időről időre meg kell ismételniük az utasításokat, amíg a gyerekek be nem építik őket gyakorlatukba. A gyerekeknek meg kell érteniük az egyszerű, közérthető szabályokat egy alapelv alapján:Kezeljük a művészeti anyagokat úgy, hogy azok jól teljesítsenek és sokáig tartsanak . Amikor a gyerekek megértik, mit nem A felnőttek igényei nem önkényesnek, hanem ésszerűnek tűnnek. Például . . .
– A piros festékem barna lett! – kiáltott fel Annie csalódottan.
– Mit gondolsz, miért sikerült? Megkérdeztem őt.
Egy darabig gondolkodott, majd rájött, hogy az alatta lévő fekete festék nem száradt meg.
"Annie, ferdén kell nézned a festményedet. Ha ragyog, az azt jelenti, hogy nem száraz. Várnod kell. Hajthatod a fejed oldalra, és nézz. Látni fogod, hogy mindig ragyog, ha nem száraz. ."
A gyerekeket meg kell tanítani festőeszközeik tiszteletére és gondozására. Meg kell érteniük, hogyan működnek az ecsetek, és milyen értékesek. Ellentétben azzal, amit sokan gondolnak, kreativitásuk teljes kivirágzásához a gyerekeknek jó minőségű anyagokra van szükségük, nem olcsókra. Kevésbé tudják kézben tartani az ecsetet, mint a felnőttek. A jó minőségű ecset hűen követi a gesztust, és lefordítja a gyerekek erőfeszítéseinek finomságait. Ha egy ecsetet jól tartunk, megfelelő mennyiségű festékkel és vízzel, a gyerekek nagyobb valószínűséggel tudnak kielégítően festeni. A rossz minőségű ecset nem követi a gesztust. Nem oda kerül, ahová szánták, és ez nagyon elbátortalanító lehet. A gyerekeknek a legjobbra van szükségük.
A gyerekeknek meg kell tanulniuk tisztán és hatékonyan tartani a festőasztalt úgy, hogy az ecsetet visszahelyezik oda, ahol találták, és csak az ecsetekhez való színbe mártják az ecsetet. Ha hibát követnek el, azonnal jelezzék a felnőttnek, és segítsenek a takarításban. Ha egy gyermeknek speciális keverékre van szüksége, tegye azt az alapbeállításon kívül. A gyerekek megtanulhatják, hogyan keverednek a színek, ha egy kis mennyiségű festéket tesznek az ujjbegyre, a másikra pedig egy másik színt, majd összedörzsölik a két ujjat. Festőkés segítségével kis edényben is megtehetik. A gyerekek ezután felfedezik, hogyan készítsék el saját színeiket, és csak akkor helyezzék fel festményeikre, ha megtalálták, amit keresnek. Sokkal biztonságosabb és pontosabb, mint a színek papíron keverése. Így megtanulják a kívánt szín létrehozásához szükséges pontos mennyiséget. Mindig arra kérem a gyerekeket, hogy csak akkor készítsenek új színt, ha igazán szükségük van rá. Ellenkező esetben az egész munkamenetet színek készítésével tölthetik, és elkerülhetik a kreatív ürességgel való szembenézést. Segítünk a gyerekeknek azzal, hogy megmutatjuk, hogyan kell gyakorlati ügyekre - anyagfestési igényekre - de csak ezekre az igényekre. Szülőként és tanárként soha nem akarunk belépni a privát térbe, ahol az intuíciójukat kell használni.
Ez a praktikus odafigyelés jól szükséges szerkezetet hoz létre, és lenyűgözi a gyerekeket, hogy a felnőttek törődnek vele. A fizikai világ rendje biztonságos és barátságos környezetet teremt, amely lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy szárnyalják kreativitásukat.
Nemrég megkértem a kétéves unokámat, hogy kísérletezzen azzal, hogy másképp tartsa az ecsetet. A javaslatomra úgy reagált, hogy egy sötét pillantást vetett rám, és erősebben megnyomta. De néhány percen belül csábító magyarázataim hallatán elkezdett próbálkozni. Ezután fogta az ecsetet, ahogy javasoltam:ne nyomja túl erősen és csak a hegyével festeni, és az ecsetet minden alkalommal feltölteni vízzel festék hozzáadása előtt. Elmosolyodott, és meglepődött az eredménytől. Az ecset most teljesen puha vonalat festett a karcos nyom helyett. Az ecsetje erőt kapott, mert követni tudta a gesztusát. Pillanatokkal később szemtanúja voltam, ahogy megfestette első formáját (korábban csak firkált és fröcsögött), egy titokzatos, jól megformált alakot. A gyerekek szeretnek elsajátítani eszközeik használatát . A jó kidolgozás fokozza és serkenti kifejezőerejüket.
-
Egy nagyon kedves nőtől kaptam egy e -mailt, amelyben arra kért, hogy írjak egy bejegyzést a Rázott baba szindróma és a Lila sírás témában, és azt gondoltam, hogy ez egy jó ötlet. Nem mintha a megrendült baba -szindróma valóban tudatosítást igényel -
Hozd ki, amit megérdemelsz az egyetemen Vegyük komolyan az első szemesztert. Egyes hallgatók nem teszik ezt, és nehéznek találják, hogy aztán a következő szemeszterek során helyreállítsák tanulmányi felkészültségüket, valamint a GPA-t. – A Purdue Eg -
Mostanra ismeri a felvételi folyamatot – álláshirdetés, szűrés, személyes interjúk. Szerencsére a 21.st században elhozta nekünk a videót a telefonunkon (és a Care.com alkalmazáson belül), és sokkal könnyebbé teszi az interjúkat. De miért jobbak a v
