Hogyan használjuk a festményfestéket és művészeti eszközöket
Hogyan használjuk a festményfestéket és művészeti eszközöket
A kreativitás erejének felfedezéséhez a gyerekeknek tiszta határok és jó szervezés kell a műteremben. Egy biztonságos keret engedélyezi nekik, hogy belépjenek a mély, ismeretlen rejtélyébe. A felnőtteknek tudatában kell lenniük, hogyan festenek a gyerekek, és segíteniük kell a festőanyagok a lehető leghatékonyabb használatában. Ismételten el kell mondaniuk az utasításokat, amíg a gyerekek be nem építik a gyakorlatukba. A gyerekeknek meg kell érteniük az egyszerű, közönséges szabályokat, amelyek egy elven alapulnak: Kezeld a festőanyagokat úgy, hogy jól teljesítsenek és sokáig éljenek. Ha a gyerekek megértik, mit nem szabad tenni, a felnőtt kérései nem tetszőlegesnek, hanem ésszerűnek tűnnek. Például…
"A piros festékem barnává vált!" – panaszkodik Annie, csalódva.
"Miért gondolod, hogy ez történt?" – kérdezem tőle.
Egy ideig gondolkodik, majd rájön: a fekete festék alatta még nem volt száraz.
"Annie, nézd meg a festményedet egy szögből. Ha fénylik, még nem száraz. Várnod kell. Hajlíthatod a fejedet oldaltra és megnézheted. Mindig fénylik, ha nem száraz."
A gyerekeket tanítani kell a festőeszközök iránti tiszteletre és gondoskodásra. Meg kell érteniük, hogyan működnek az ecsetek, és milyen értékesek. Ellentétben a népszerű hittel, a gyerekeknek a kreativitásuk teljes kibontakozásához jó minőségű anyagok kellenek, nem olcsók. Kevesebb kontrolljuk van az ecset tutaján, mint a felnőtteknek. Egy jó minőségű ecset hűen követi a gestust, és átdolgozza a gyerekek finom erőfeszítéseit. Ha az ecsetet jól tutják, a megfelelő mennyiségű festékkel és vízzel, a gyerekek nagyobb valószínűséggel fognak elégedetten festeni. Egy rossz minőségű ecset nem követi a gestust. Nem megy oda, ahová szándékozik, és ez nagyon megcsokolhat. A gyerekek a legjobbakat érdemlik.
A gyerekek tanuljanak meg tartani tiszta és hatékony a festőasztalt: visszarakják az ecseteket ahonnan vették, és csak az adott ecsethez szánt színekbe merítik őket. Ha hibáznak, azonnal jelezzék a felnőttnek és segítsék a takarítást. Ha egy gyerek speciális színt keverni szeretne, azt a 기본 beállításen kívül tegye. A gyerekek megtanulhatják, hogyan keverednek a színek, ha egy kicsi festéket tesznek az egyik ujjpadlójára, egy másikat a másik kéz ujjára, majd az ujjaikat össze-szorítják. Vagy egy kis edényben, festőkéssel. Ezután felfedezik, hogyan állítsák elő a saját színeiket, és csak akkor raknák a festményre, ha megtalálták a kívánt árnyalatot. Ez sokkal biztonságosabb és pontosabb, mint a papíron való keverés. Így megtanulják a pontos mennyiséget, ami a kívánt szín létrehozásához kell. Mindig megkérdem a gyerekeket, hogy keverjenek új színt csak akkor, ha tényleg szükség van rá. Egyébként az egész órát színekeveréssel töltenék, elkerülve a kreatív üresség szembesítését. Segítjük a gyerekeket a gyakorlati dolgokban – a festés anyagbeli igényeiben – de csak ezekben. Szülők és tanítók soha nem akarunk belépni azt a magánteret, ahol az intuíciójukat kell használniuk.
Ez a gyakorlati odafigelés egy jól működő szerkezetet teremt, és megmutatja a gyerekeknek, hogy a felnőttek törődnek. A fizikai világ rendje biztonságos és barátságos kontextust teremt, ami lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy felszálljanak a kreativitásukba.
Kürzlich a kétéves unokahugommal kértem, kísérletezzen ecset tutajának változtatásával. Reagált egy sötét pillantással, és erősebben nyomta az ecsetet. De néhány perc múlva, hallva a vonzó magyarázataimat, érdeklődni kezdett. Akkor tutogta az ecsetet, ahogy javasoltam: nem nyomva túl erősen, csak a tippel festve, és minden alkalommal először vízzel nedvesítve az ecsetet, mielőtt festéket tett rá. Mosolygott, megdöbbent a النتيجة. Az ecset most egy teljes, puha vonalat festett, nem pedig egy karcoló jelet. Az ecsete megtalálta az erejét, mert képes volt követni a gestusát. Pár perc múlva láttam, hogy az első formáját festi (eddig csak karcolt és szitált), egy titokzatos, jól kialakított alakot. A gyerekek imádják, ha elsajátítják az eszközeik használatát. A jó kézművesség fokozza és stimulálja a kifejezőképességüket.
-
A kutatások azt mutatják, a mai gyerekek jobban strukturált és beosztott életet élnek valaha, és sokkal kevesebb időt töltenek kint, mint a régebbi generációk. Egy brit tanulmány szerint a gyerekek átlagosan heti négy órán túl játszanak kint manapság -
A rendőri erőszak ellen irányuló legutóbbi tiltakozások országos beszélgetést indítottak el a rasszisztikus igazságosságrol. Konföderátus emlékműket dőltenek le, nagy márkák, mint az Aunt Jemima, elismerik a rasszisztikus gyökereiket és változtatnak, -
Néhány gyerek azonnal megtanulja a WC használatát, de a legtöbb kisgyermek 2 hét és 6 hónap között tart. Mielőtt elindulna, győződjön meg róla, hogy a kisgyermek készen áll. A pelenkától a bácsiülésig vezető átmenet óriási lépés a kis
