A kreativitás a gyerekeké

A kreativitás a gyerekeké

Amikor egészen kicsi gyerekek elkezdenek játszani játékokkal vagy zsírkrétával, hallgatnak magukra és bíznak magukban. Lelkesen követik ösztöneiket és késztetésüket, hogy felfedezzék azt a hatalmas világot, amelybe most érkeztek. Úgy tűnik, kreativitásuk belső áramával áradnak, és elképesztő szabadsággal. A felnőttek szeretik nézni, hogy a gyerekek milyen könnyedséggel és élvezettel találkoznak a feltalálásban, és csodálkozunk azon, hogy közvetlen kapcsolatban állnak a teremtéssel.

Amikor tiszta helyről jönnek, a gyerekek csak a játék kedvéért és a találgatás izgalmáért alkotnak, soha nem a tervezett eredményért. Lényük középpontjából autentikus, szennyezetlen, feltételek nélküli helyet hoznak létre, olyan helyet, amely nem szenved semmilyen befolyást, formai vagy tartalmi korlátot. Én azt a helyet Nullapontnak nevezem; benne csak a cselekvés számít . A nulladik pont, a teremtés forrása, minden gyermekben hatalmas lehetőségeket rejt magában; kezdettől fogva teljesen élő és jelen van.

A Nullapontból született kreatív erő csodálatos eszközt kínál a gyerekeknek, hogy kielégítsék önkifejezési, növekedési és világuk felfedezésének igényét. Hamarosan azonban az órákon vagy a kritikákon keresztül a jó és rossz termék fogalma bekerül a gyerekek életébe. Ez az elképzelés elkülönülést és harcot generál köztük és kreatív játékuk között. Amikor ezt a középső lépést beépítik az elvárásokba, a gyerekeket arra kényszerítik, hogy megérzéseik helyett szabályokat és terveket kövessenek . A teremtés valódi forrását elhagyják, és elvész az alkotói szenvedély. A Nullaponttal való kapcsolat megszakad, a kreativitás szellemi tevékenységgé válik; a gyerekek elkezdenek küzdeni az ihletért, és megindul a nyomás a teljesítményért.

A kreativitás nem csak a titokban lakozik; ez is nagyon praktikus. Amikor a gyerekek megtanulnak hallgatni magukra a kreativitás révén, megtanulnak önállóan gondolkodni és bízni az érzéseikben. Az intuíció egy bölcs, erős és hiteles hang, amely arra készteti a gyerekeket, hogy bízzanak és fejezzék ki magukat. Az intuíció a kreativitás mozgató ereje; ez az üzemanyag, amely fenntartja az ihletet és előidézi az önkifejezést. Az intuíció segítségével a gyerekek önállósodnak; fejlődik az önbecsülés és az önbizalom, ami javítja a világra való reagálásukat.

A gyerekeknek fel kell fedezniük, hogy amit alkotniuk kell, az már bennük van:a játék és az inspiráció korlátlan lehetősége. Fel kell fedezniük, hogy nem kell mindent megtanítani nekik, és hogy a kreativitás korlátok nélküli hely. Az a hiedelem, hogy modellekre és utasításokra van szükségük az alkotáshoz, függővé és bizonytalanná teszi őket azzal kapcsolatban, hogy kik ők és mit éreznek.

Ilyenkor a szülőknek, tanároknak és más felnőtteknek van szerepük. Segíthetnek megőrizni a szenvedély végtelen forrását, amelyben a gyerekek félelem nélkül felfedezhetnek bármit a világukról és álmaikról.

Nagyszerű ajándék a gyerekeknek, ha megmutatjuk nekik, hogyan használják és tiszteljék spontán intuíciójukat, és hogy felfedezzék a kreativitás varázslatos meglepetéseit:egy olyan kreativitást, amely tiszta intim forrásból, az önmagukban mélyen lévő Nullapontból fakad.

A nullapont módszere
A Nullapont módszer célja, hogy megszabadítsa a gyerekeket a félelemtől, hogy alkossanak és kiteljesítsék kreatív potenciáljukat. A módszer a gyerekek félelmeinek és aggodalmainak minden aspektusát kezeli, és arra ösztönzi őket, hogy magukban találjanak ihletet és válaszokat. Az egész emberrel foglalkozik; a küszködő vagy nem kreatív gyerekeket visszahozhatja önmagukhoz, életükbe és érzéseikbe.

A gyerekek nagy nyomást éreznek az igények és elvárások miatt, hogy teljesítsenek, és ez a nyomás akadályozza megérzéseik teljes körű működését. Ahhoz, hogy teremtő erejükkel találkozhassanak, a gyerekeknek szabadságra van szükségük egy strukturált és rendezett környezetben, amely üdvözli és megérti a kreativitás rejtélyét és játékosságát. Egy ilyen varázslatos kontextusban fejlesztik azt a képességet, hogy elérjék intuíciójuk forrását - a nullapontot -, és megtanulják használni az alkotáshoz. Lehetőségük van a spontánságra, felfedezik, hogyan találhatnak ki és fejleszthetnek igazán hitelességet és egyediséget munkájukban. Megtanulják, hogyan fejezzék ki magukat és fedezzék fel világukat szívből jövő energiával.

Amikor a kreativitást hagyományos módon közelítjük meg , a művészet készítése különleges tehetséget igényel, és egy remekmű elkészítését célozza. Ez a megközelítés kifejleszthet valamilyen technikát, de nem a gyermek javára válik. Ebben a gyerekeknek szabályokat kell követniük, és valósághű képeket kell alkotniuk; A kreativitás tehát egy másik tantárgy, amelyet meg kell tanulni, annak követelményeivel és korlátaival együtt, és nagyon kevés szabadságot találnak benne a kitalálásra, álmodozásra és kifejezésre. A szülők gyakran választják ezt a megközelítést, mert képesek kapcsolódni a valósághű képekhez, és úgy vélik, hogy előrehaladást látnak, ahogy a gyermek olyan gyakorlati technikákat tanul, mint a perspektíva és a textúra. Sajnos ez a megközelítés elrántja a gyerekeket kreatív inspirációjuktól, mert ebben alig használják ki a spontaneitásukat és az intuíciójukat. A munka inkább az elérésre, mint a kitalálásra irányul. A teremtés egy készség megszerzéséről szól, és a siker és a kudarc nyomása alatt történik. Ha így tanítják a művészetet, a gyerekek a fejükből alkotnak, minden lépést eldöntenek és megterveznek, mindig az eredményre gondolva. Nem csoda, hogy sok gyerek elcsügged! Nagyon kevés hely jut eredetiségüknek és kreatív potenciáljuknak. Eltűnik az öröm és a kaland érzése, valamint az önkifejezés értékes lehetősége.

Ha azonban a kreativitást az érzések kifejezésének eszközeként közelítjük meg, akkor a művészet alkotása spontaneitást és szabadságot igényel . A tiszta kreativitás és az önkifejezés együtt jár. Amikor a gyerekek szabadon követhetik szívüket az alkotásban, spontán módon fejezik ki magukat. Az érzések és érzelmek a szívben tárolódnak, de amint engedik, hogy kijöjjenek, mohón megteszik. A spontán teremtésben ez automatikusan megtörténik, mintha az érzések türelmetlenül várnának erre a lehetőségre. Biztonságos környezetben az intuíció áramlik, és a gyerekek hagyják, hogy érzéseik a pillanatnyilag szükséges formákat és színeket vegyék fel. A kreativitás ereje és intelligenciája olyan, hogy azt fejezi ki, amire a legnagyobb szükség van. A kreativitás egyensúlyt és harmóniát hoz a fiatal festők életébe, enyhíti a felnőtté válással járó nyomást, és lehetővé teszi, hogy az intuíció aktív erő legyen az életben.

Azáltal, hogy megfelelő környezetet kínálunk a gyerekeknek az alkotáshoz, segítünk nekik megtalálni kreativitásuk forrását. Szem előtt kell tartanunk, hogy az intuíció és a spontanitás azok a katalizátorok, amelyek mozgásba hozzák a kreativitást. A nulladik pont kreatív alapelveit tiszteletben tartva önmaguk felé irányíthatjuk a gyerekeket:

  • Létrehozás folyamathoz, nem termékhez
  • Az intuíció és a spontaneitás használata a teremtés üzemanyagaként és tüzeként
  • A kritika és az értékelés, mint a gyermekre nézve károsító tiltás
A Nullapont módszer:
  • Biztonsági környezetet teremt
  • Eltávolítja az előadással járó nyomást
  • Kreatív kalandot és folyamatot kínál
  • Spontán önkifejezésre ösztönöz
  • Mindig önellátásra ösztönöz
  • Tiszteletben tartja minden gyermek sajátos szükségleteit
Minden gyermek megtapasztalhatja az alkotás örömét, ha a megfelelő támogatás és megértés jelen van. A kreativitás egy hatalmas erő, amely a gyermek életének bonyolult részévé válhat, ha megfelelően megismertetik vele. Egy ilyen megközelítés megalapozhatja egy életre szóló kreatív szenvedélyt.

Previous:

Next: