• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Otthonoktatás:Minden gyermek tanulási stílusának meghatározása

Testre szabott

Otthonoktatás:Minden gyermek tanulási stílusának meghatározása Az egyik nagyszerű dolog bennünk, emberekben, hogy mindannyiunknak egyedi személyisége van. Az emberek nevelésének egyik nehéz dolga az, hogy minden ember egyedi személyiséggel rendelkezik; egy személy személyisége óriási hatással van arra, hogy az illető hogyan tanul a leghatékonyabban.

Az egyik legjobb dolog az otthoni oktatásban, hogy az otthoni oktatási programját a tanulók egyéni személyiségéhez igazíthatja. Ez eléggé ellentétes egy intézményes iskolával, ahol egy osztályban mindenkit pontosan ugyanazokkal a módszerekkel és anyagokkal tanítanak. Azoknak a gyerekeknek, akiket a legjobban az intézményi megközelítéssel tanítanak, ez rendben van. Azok számára, akik más módon jobban tanulnának, csak a legjobbat kell tenniük.

Mielőtt megnyitná az iskoláját a tanulásra, szánjon egy kis időt arra, hogy megértse diákja minden alapvető személyiségjegyét, hogy kiválaszthassa, milyen anyagokat és tanítási módszereket használjon a leghatékonyabb eléréséhez.

Megjegyzés:

Az ebben a részben található információk a Myers-Briggs személyiségtípus-gépelési rendszeren alapulnak, amelyben szilárdan hiszek. Ez a rendszer elképesztően hasznos a saját személyiségtípusunk megértéséhez, valamint azoknak az embereknek a személyiségének megértéséhez, akikkel kapcsolatba kerülünk. A Myers-Briggs személyiségtípusokról számos részletes információforrás létezik. Az egyik kedvencem a Kérlek érts meg engem:karakter- és temperamentumtípusok című könyv. írta:David Keirsey és Marilyn Bates.

Amikor személyiségtípusokkal és preferenciákkal foglalkoznak, az emberek természetesen a saját típusukat "jónak", a többi típust pedig "kevésbé jónak" gondolják. A személyiségtípusok célja azonban nem bizonyos egyének megítélése vagy minősítése, hanem önmagunk és más emberek jobb megértése, hogy hatékonyabban kapcsolódhassunk egymáshoz. Vagy ebben az esetben, hogy hatékonyabban tudd megérteni és tanítani az embereket, nevezetesen a gyermekeidet.

A tanulási stílusokat befolyásoló alapvető személyiségtípusok megértése
A személyiségtípusok és tanulási stílusok bonyolultságának magyarázatához saját könyvre lenne szükség; ebben a rövid részben csak nagyon alapszintű információval tudok szolgálni erről a kissé összetett témáról. A jó hír az, hogy nem kell megértened az ezzel járó összes bonyolultságot ahhoz, hogy az otthoni iskolai programodat a gyermekeid sajátos személyiségtípusaihoz igazíthasd. Ennek az az oka, hogy az emberek személyisége jól besorolható négy általános személyiség-típusú skálán. Ha megérti, hogy gyermeke személyisége hova illeszkedik ezeken a skálákon, jól felkészült lesz arra, hogy tananyagait és módszereit a gyermek személyiségéhez igazítsa.

A Myers-Briggs sémában a személyiségpreferenciák négy alapvető eleme van. Ezen preferenciák mindegyikét egy olyan skálán mérik, amelynek két "oldala" van. Az, hogy tudjuk, hogy az adott személy hajlama ezeken a skálákon hol található, meghatározza a személy általános személyiségtípusát.

További információ a személyiségi beállításokról
Figyeljük meg, a "preferencia" szót használom, amikor személyiségtípusokról beszélek. Ennek az az oka, hogy mindannyiunknak van egy viselkedési preferenciája, amelyet a személyiségtípusunk vezérel. Mivel azonban mi, emberek olyan rugalmasak és alkalmazkodóak vagyunk, néha nem a saját személyiségi preferenciáink szerint cselekszünk. Például valaki, aki erősen kedveli az introvertáltságot, ráébredhet, hogy valamilyen oknál fogva fontos egy nagy társasági eseményen való részvétel, és ezt annak ellenére is megteheti, hogy ez nem lenne az első helyen a szórakoztató tevékenységek listáján.

Egyes esetekben, például az intézményi iskolákban, az embereket megtanítják arra, hogy vannak „jó” és „rossz” módszerek a tanulásnak vagy a viselkedésnek, hogy jutalmat kapjanak. Ha a „jó” út ellenkezik egy személy személyiségpreferenciáival, az illető néha megtanulja utánozni az elvárt viselkedést, hogy megkapja a kívánt jutalmat. Emiatt egy-két cselekvés alapján pontosan felmérheti valaki személyiségtípusait. Képesnek kell lennie arra, hogy hosszú ideig megfigyeljen egy személyt, vagy használjon személyiségtesztet az egyén preferenciáinak pontos megértéséhez.

Introverzió/extroverzió és érzékelés/intuitálás Introverzió kontra extroverzió
Az első skála az introvertált vagy extrovertáltság preferálása. Ellentétben azzal, amit a legtöbben gondolnak, ezt nem igazán jelzi az, hogy egy személy mennyit beszél, vagy mennyire "szociális" egy személy. A valódi koncepció az, hogy az ember fő energiaforrása belülről vagy kívülről származik-e.

Az extrovertált ember külső forrásokból, például emberekből és más környezeti stimulációból nyer energiát. Például egy extrovertált ember felpezsdül, ha más emberek közelében van. Minél extrovertáltabb az ember, annál több külső energiát keres. Ez az oka annak, hogy az extroverziót általában olyan emberekkel társítják, akik sokat beszélnek, vagy akik egy parti élete. Helyezzen egy extravertált embert egy tele emberszobába, és ő természetesen energiát keres ezektől az emberektől a velük való interakció révén. Alapvetően az extrovertált emberek figyelme önmagukon kívül van, mert onnan származik az energiájuk. Ha egy extrovertált embert egyedül helyez be egy szobába, akkor a külső stimuláció hiánya miatt valóban elveszíti az energiáját. Tedd egy szobába néhány másik emberrel, és visszanyeri normális energiaszintjét. Az extrovertált ember sztereotip példája a politikus vagy eladó, aki mindenkivel találkozik és üdvözöl, akivel kapcsolatba kerül.

Az introvertált ember a belső világából nyer energiát. Helyezzen egy introvertált személyt egy zsúfolt helyiségbe, és az illető elkezd elveszíteni az energiáját. Ez nem azt jelenti, hogy egy introvertált személy barátságtalan lesz, ez csak azt jelenti, hogy az introvertáltnak energiát kell fordítania arra, hogy kapcsolatba lépjen másokkal. Egy idő után az introvertált elfárad, és belső világából kell feltöltenie energiáját. Ezt a legkönnyebben egyedül lehet megtenni, ezért a rendkívül introvertált embereket általában magányosnak tekintik. Valójában nem arról van szó, hogy egy introvertáltnak nem tetszik, vagy nincs szüksége más emberekkel való kapcsolatokra, amire mindannyiunknak szüksége van. Csak arról van szó, hogy az emberek közelében lenni kimeríti az introvertált embert, és fel kell töltődnie azzal, hogy gyakran van egyedül. Az extrém introvertált sztereotip példája egy könyvmoly, aki szívesebben olvas, mint beszél.

Érzékelés versus intuició
A következő skála az érzékelés preferenciáját méri az intuícióval szemben.

Az a személy, aki előnyben részesíti az érzékelést, jobban összpontosít a tényekre, például azokra, amelyeket az érzékszervek segítségével történő közvetlen megfigyelésből nyernek (így az "érzékelés" kifejezés). Az emberek érzékelése szereti a „értelmes” dolgokat, és általában inkább a cselekvésre, mint a gondolatra irányul. Az érzékelõ személy az adott idõben látható, érezhetõ és érthetõ dolgok alapján értékeli környezetét. Az érzékelő személy hajlamos arra, hogy a dolgok közvetlenebbek, egyértelműbbek és "pontosabbak legyenek". Az érzékelõ emberek hajlamosak a lineáris dolgokat preferálni, például a történeteket egyenes narratív formában. Az érzékelõ emberek általában az itt és mostra koncentrálnak. Példaként említjük, hogy az érzékelõ személy olyan történetet részesít elõnyben, amelynek határozott kezdete van, legalább valamennyire valóságalapja van, és határozott vége van. Az érzékelõ személy legjobb példája lehet Péntek nyomozó õrmester a Dragnet tévéshow-ban. , melynek híres sora a "Csak a tények, mama" volt.

Az a személy, aki előnyben részesíti az intuíciót, jobban összpontosít a gondolataira és mintáira, mint a környezetével kapcsolatos konkrét tényekre. Az intuitív ember szívesebben azonosít egy mintát, amely alapján meg tudja jósolni környezetét, ahelyett, hogy érzékszervein keresztül értékelné a környezetet. Az intuitív emberek a helyzettel kapcsolatos gondolataik/megérzéseik alapján hoznak döntéseket, legalább annyira, mint amennyi tény jelenleg kéznél van. Az intuitív emberek általában a jövőre koncentrálnak. Az érző személlyel ellentétben az intuitív ember hajlamos az összetett és fantasztikus elemeket tartalmazó történetet preferálni. Intuitív példa lehet Gandalf, a A Gyűrűk Ura karaktere. aki mintákat azonosított a körülötte zajló eseményekből.

Gondolkodás/érzés és ítélkezés/észlelés Gondolkodás versus érzés
Ez a skála azt méri, hogy egy személy mennyire preferálja a gondolkodást vagy az érzést.

A gondolkodási preferenciával rendelkező személy a logikus, racionális és érvényes érvekkel alátámasztható dolgokat részesíti előnyben. Az erős gondolkodási preferenciával rendelkező személy inkább logikus érvek alapján hoz döntéseket, nem pedig azt, hogy az ilyen döntések hogyan hatnak saját magukra vagy más emberekre. Az erős gondolkodásmóddal rendelkező emberek hidegnek vagy közömbösnek tűnhetnek, mert a logika és az értelem vezérli őket. A gondolkodó személyiség végső példája Spock a Star Treken szereplő karakter, aki teljes mértékben a logikának szentelte magát, és elutasított minden érzelmet.

Az érzéseket preferáló személy viszont olyan dolgokat részesít előnyben, amelyek pozitív hatást gyakorolnak az emberekre; a pozitív hatásokat aszerint mérik, hogy valami milyen érzéseket kelt az emberekben. Mivel az érzelmi preferenciákkal rendelkező emberek általában tudatában vannak mások érzelmeinek, és reagálnak rájuk, egyszerre lehetnek kellemesek a közelükben (mivel természetes emberek kedvelik), és nagyon inspiráló vezetők is lehetnek. Például William Wallace karakterének a Braveheart című filmben egyértelműen érzelmi preferenciái voltak (a motivációja a skóciaiak szabadsága volt).

Ítélkezés versus észlelés
A negyedik preferencia az ítélkezés az észleléssel szemben.

Az a személy ítélkezik, aki szereti, ha a dolgok befejeződnek, egy megoldandó probléma, döntés születik és így tovább. A bírálati preferencia arra készteti az embereket, hogy lezárt, befejezett és befejezett dolgokat akarjanak. Az erős bírálati preferenciával rendelkező embereket jobban érdekli a vége, mint az utazás. Egy üzletember, aki teljes mértékben az "alsó vonalra" összpontosít, valószínűleg erősen preferálja a bírálatot.

Az észlelő preferenciával rendelkező személy az, akit jobban érdekel az utazás, mint a cél. Nem kell lezárniuk vagy befejezniük a dolgokat, de folytathatják a folyamatot, amíg az már nem érdekes. Az észlelő preferenciával rendelkező személy klasszikus példája egy szórakozott professzor, aki teljesen elragadtatja egy probléma mérlegelését, anélkül, hogy bármilyen határidőre vagy egyéb ösztönzőre tekintettel lenne a probléma tényleges megoldására.

Jungian típusok A beállítások összeállítása
A formális személyiségtipizálás során a négy preferenciaskálát mérik, és az egyes opciókat jelképező betűt hozzárendelnek egy személyhez. A következő rövidítéseket szokták használni:

• Introverzió kontra extroverzió. Az introverziót preferáló személy „I”-t kap, míg az extrovertált „E”-t.

• Intuíció versus érzékelés. Az intuitív személy "N"-t kap (az I-t már az introvertáltnak jelölik), míg az érzékelő személy "S"-t kap.

• Gondolkodás versus érzés. Fogadok, hogy ezt kitalálhatja:egy gondolkodó személy "T"-t kap, míg az érzelgő ember "F"-et.

• Ítélet versus észlelés. Azok, akik le akarják zárni a dolgokat, „J”-t kapnak, míg azok, akik egyszerűen csak élvezik az utazást, „P”-t kapnak.

A személy személyiségpreferenciáinak azonosítása érdekében a négy betűt csoportosítják. Például az én személyiségtípusom az INTJ (amely gyakori típus a szerzők, tudósok, katonai stratégák és így tovább, de nem gyakori a lakosság körében, ahol az emberek kevesebb mint 5%-a INTJ). Ez azt jelenti, hogy előnyben részesítem az introvertáltságot, intuitív vagyok, jobban szeretem a gondolkodást, mint az érzést, és szeretem, ha a dolgok befejeződnek. Valaki, aki ESFP lenne az ellentétem. Extrovertáltak lennének, inkább tényekre és érzékelésre alapoznák a döntéseiket, jobban foglalkoznának az érzésekkel, és boldogan haladnának előre, még akkor is, ha a vég soha nem érne el.

A négy betű mellett minden típus általános leírással is felcímkézhető. Például egy INTJ-t "masmind"-nek vagy "varázslónak" neveznek; az ESFP-t "előadónak" nevezik, és így tovább. Láthat néhány példát híres emberekre és személyiségtípusaikra. Nézze meg, össze tudja-e egyeztetni azt, amit ezekről az emberekről tud, az általam korábban megadott típusok leírásával.

Híres emberek és személyiségtípusaik

ISTJ-felügyelő Harry Truman   Queen Elizabeth INTJ – mester Dwight Eisenhower   Thomas Jefferson ESTJ-felügyelő Lyndon Johnson   Elliot Ness ENTJ-Field Marshall Bill Gates   Margaret Thatcher   ISFJ-védő Jimmy Stewart   Teréz anya INFJ-tanácsos Mohandas Gandhi   Tom Selleck ESFJ-szolgáltató George Washington   Terry Bradshaw ENFJ-tanár Abraham Lincoln   Payton Manning   ISFP-zeneszerző Johnny Carson   Barbra Streisand INFP-kereső William Shakespeare   James Harriot ESFP-előadó Bob Hope   Elvis Presley ENFP-újságíró Paul Harvey   Bill Cosby   ISTP-Crafter Clint Eastwood   Amelia Earhart INTP-tudós Albert Einstein   Carl Jung ESTP-szervező Lucille Ball   Chuck Yeager ENTP-feltaláló Theodore Roosevelt   Alfred Hitchcock

Preferenciák meghatározása A gyermek személyiségpreferenciáinak felmérése
A gyermek személyiségpreferenciáinak megértéséhez valamilyen módon fel kell mérnie gyermekét az egyes skálákon. Ennek két elsődleges módja van:megfigyelés vagy tesztelés.

Miközben megfigyeli gyermekeit a mindennapi életben, lehetőleg anélkül, hogy tudnák, hogy Ön odafigyel, képesnek kell lennie arra, hogy azonosítsa preferenciáit a négy személyiségjellemzőben azáltal, hogy megfigyeli, hogyan szeretnek jobban viselkedni az idő múlásával (ezt az értékelést ismét hosszú megfigyelési időszak, nem csak egy vagy két választás). Az alábbiakban néhány konkrét dologra kell figyelni, amelyek segítenek felmérni gyermeke preferenciáit az egyes skálákon:

• Az I vagy E preferenciát a legkönnyebb meghatározni, mert nyilvánvaló viselkedésen alapul. Ha gyermeke szeret meglehetősen hosszú időt egyedül tölteni, vagy ha nem egyedül, legalább nem érintkezik másokkal, akkor valószínűleg hajlamos az introverzióra. Ha gyermeke szívesebben játszik másokkal, és ritkán játszik egyedül (ha mások is elérhetők), valószínűleg extrovertált.

• Az S vagy N preferenciát a legnehezebb megfigyelni, és valószínűleg nem fog tudni egyértelműen megkülönböztetni egymástól, amíg a gyermek kicsit idősebb (például 5 vagy 6 éves). N gyermek egyik legszembetűnőbb jellemzője, hogy előnyben részesítik a fantasztikus elemeket tartalmazó történeteket, például a fantasy-t vagy a sci-fit, és újra és újra meg akarják ismételni ezeket a történeteket. Az érző gyerek viszont inkább az egyszerű kalandtörténetet részesíti előnyben. Az érzékelõ gyerekek a játékokat is elõnyben részesítik, míg az intuitív gyerekek sok idõt tölthetnek azzal, hogy csak gondolnak valamire, vagy álmodoznak.

• A T vagy F preferencia is viszonylag könnyen megkülönböztethető. Ha gyermeke „kedves az embereknek”, és csak azért szeret dolgokat csinálni, mert úgy gondolja, hogy boldoggá tesz, akkor valószínűleg F-t választja. Ha egy gyermek valószínű, hogy okot kér, hogy tegyen valamit, és jobban szereti, ha elmagyarázzák a dolgokat, akkor valószínűleg a gyermeknek van T preferenciája. Az F preferenciával rendelkező gyermekeket valószínűleg az érdekli, hogy az események hogyan hatnak az emberekre, míg a T-gyerek valószínűleg az, hogy hogyan és miért történt az esemény. Például, ha olvas egy történetet arról, hogy egy tornádó sújt le egy várost, egy F gyermeket valószínűleg a város lakosságára gyakorolt ​​hatás érdekelne, míg a T gyermeket inkább az érdekelné, hogyan és mikor sújt le a tornádó, és mit okozta a tornádót.

• A J vagy P preferencia is meglehetősen könnyen meghatározható. Ha gyermeke szereti, ha a dolgok befejeződnek, hajlamos J felé. Ha a gyermeke legalább annyira vagy jobban élvezi valaminek a folyamatát, mint az eredmények, akkor valószínűleg J. Például, ha gyermeke arra készteti, hogy egy rejtvényt teljesítsen, egy J preferencia lenne feltüntetve. Ha egy gyerek szeret egy rejtvényen dolgozni, de nem különösebben törődik azzal, hogy valaha is elkészül, akkor valószínűleg P.

Különféle tesztek léteznek, amelyek tudományosabban és tárgyilagosabban mérik valaki személyiségtípusát, mint amit megfigyeléssel megtehet. Ezek a tesztek általában felnőttekre irányulnak, de néhányuk elérhető gyermekek számára is. Amíg gyermeke el nem éri a 10 vagy 11 éves kort, azt javaslom, hogy támaszkodjon megfigyelésére a személyiségtípus meghatározásához. Ezen életkor után hasznos lehet, ha minden gyermeknek hivatalos személyiségtesztet végez. Ezek közül sokat az internet segítségével online is el lehet vinni. Például ellátogathat a www.advisorteam.com oldalra online személyiségteszt elvégzésére (a sajtó idején az alapteszt és az eredmények ingyenesek voltak, de a részletes elemzésért díjat kellett fizetni).

Az ilyen tesztek eredményei meghatározzák gyermeke személyiségtípusát, például az ESFP-t, és az egyes jellemzők szerinti preferencia relatív erősségét, például azt, hogy mennyire extrovertált.

Preferenciák megítélése
Gyakran megfigyelés útján kaphat némi képet a gyermek személyiségpreferenciáiról. Íme néhány példa:

• Gyermeke nem szeret egyedül lenni. Amikor mindenki más elhagyja a szobát, a gyerek azonnal követi. Feltéve, hogy a gyermek nem fél valamitől túlzottan, valószínűleg extrovertált.

• Gyermeke egy ideig más gyerekekkel játszik, de aztán egyedül megy el egyedül lenni (néha a saját játéka közben). A gyermek valószínűleg introvertált, és egyedüllétre van szüksége, hogy feltöltődjön.

• Gyermeke elkezdi és élvezi a rejtvényeket, de eltereli a figyelmét, és ritkán fejezi be azokat. Hasonlóképpen, a gyerek elkezd egy könyvet, de megáll a közepén, és elkezd egy másikat. Ennek a gyermeknek valószínűleg van észlelési preferenciája.

• Ha elviszi gyermekét valahova, szereti tudni, hová és mikor mész. Azt is tudni akarja, mi fog történni, amikor odaérsz. Ennek a gyereknek valószínűleg van ítélkezési preferenciája.

• Amikor olyan történeteket olvas gyermekének, amelyek arról szólnak, hogy valami rossz történik a szereplőkkel (valós vagy nem), gyermeke valószínűleg ideges lesz, és aggódik a szereplők miatt. Valószínűleg ennek a gyereknek van érzelmi preferenciája. Ezzel szemben, ha gyermeke inkább azt szeretné megérteni, hogyan vagy miért történtek a rossz dolgok, valószínűleg a gyermeknek van egy gondolkodási preferenciája.

Típusok tanítása Személyi preferenciákon alapuló tanítás
Gyermekei személyiségpreferenciáinak megértése nagyban hozzájárul ahhoz, hogy Ön hatékony tanár legyen, különös tekintettel arra, hogyan tanít egy adott gyermeket. Íme néhány példa, amelyek megmutatják, mire gondolok.

Tegyük fel, hogy van egy introvertált gyermeke. Ez azt jelenti, hogy elegendő időt kell hagynia a gyermeknek az önálló tanulásra; egy erősen introvertált gyerektől elvárhatja, hogy tisztességesen irányítsa magát. Másrészt, ha gyermeke extrovertált, akkor több időt kell töltenie a gyermekkel való közvetlen kapcsolattartással, valamint további interakciók megszervezésével az otthonán kívüli tevékenységeken keresztül másokkal.

Most tegyük fel, hogy gyermeke jobban szereti az érzékelést. Számítson rá, hogy sok vizuális és audio stimuláció és tevékenység segítségével kommunikáljon ezzel a gyermekkel. Másrészt, ha gyermeke intuitívabb, nagy hasznot hoz, ha lehetőséget biztosít számára aktív képzelőerejének gyakorlására.

A gyermek személyiségének értékelésének lényege, hogy ezeket az információkat felhasználhatja az otthoni iskolai program megtervezéséhez, hogy az érvényesítse gyermeke erősségeit, és ezáltal maximalizálja a tanulási potenciált. Egy kis gondolkodás és munka ezen a területen nagyban hozzájárul ahhoz, hogy az otthoni oktatás a lehető legjobb legyen.