Középiskoláról Középiskolába: Az Átállás

Középiskoláról Középiskolába: Az Átállás

Az Nemzeti PTA adományozta.

Felállás
A középiskoláról a középiskolába való áttérés az olyan pillanatok egyike, amikor a gyermeke a legjobban szorul Önre, de gyakran túl szégyenlős, hogy kérje a támogatást. Meg tudja figyelni, hogy a gyermeke elkezdi elpusztítani magát Öntől. Próbálja meg tiszteletben tartani ezt. Másrészt fontos, hogy egyensúlyt teremtse a gyermek függetlenségre vágyása és a valóságos szükséglete között, hogy bevonódjon az életébe és az oktatásába.

A középiskola elindítása egy nagy átmeneti rítus az adolescenták számára, mondja George White, a Lehigh Egyetem oktatási vezetésének társprofesszora, Bethlehemben, Pennsylvaniában, és volt középiskolai igazgató. A bejövő freshmenek (9. osztályosok) szociális és érzelmi félelmei közvetlen hatással lehetnek a tanulmányi teljesítményükre.

Változások az iskolában
A gyermek régi és új iskola méretének különbsége nagy hatással lehet az átállására, mondja az iskolapszichológus Sal Severe, a How to Behave So Your Child Will, Too! szerzője. A kisebb iskola kerületekből származó gyerekek一种文化冲击et tapasztalhatnak a nagy, regionális középiskolákban. Nagyobb osztályok, több diák, nagyobb kampusz, és a tantárgyra fókuszáló tanítási stílusok (nem az egyéni igényekre) nehezíthetik a bejövők életét.

„A szülőknek el kell várniuk az iskolától egy védelmező növekedési környezetet” a bejövők számára, mondja George White. A fejlesztési szakadék a kilencedik osztályosok, akik 14 évesek lehetnek, és a felső osztályosok, akik 18 év feletti lehetnek, között extrém lehet. Kiválóan tehetséges kilencedik osztályosok kerülhetnek sokkal idősebb tinédzerekkel egy osztályba, és társadalmilag felkészületlenek lehetnek. „Nagy a társadalmi fejlesztés skálája a középiskolában. Amit kell, az egy társadalombiztonságos hely a fiatalok számára.”

A kilencedik osztályosok nagy lépésben esnek a társadalmi statuszban is, a korábbi iskolájuk csúcsáról a középiskola legalsó fokozatára. Úgy érkeznek, mint az új gyerekek, a fiatalok, akik nem tudják, mi a mi, és ki a ki.

Tanácsok a szülőknek
Fontos, hogy a kommunikációs csatornák nyitva maradjanak a gyermekkel ez az időszak során. White hasonlítja ezt a kerékpározás tanulásához. „Amikor én megtanultam kerékpározni, az apám a mögöttem futott a székkel a kezében. Amikor már tudtam segítsége nélkül kerékpározni, még futott utánameg ideig.” Bár a gyermeke független lesz, az áttérés során az Ön, mint szülő, nyújthat támogatást.

Előfordulhat, hogy a szülői bevonódás csökken, mert a szülők úgy érzik, a gyerekek nem akarják, hogy olyan sokat körülöttük legyenek. „A gyerekek akarják a szülői bevonódást; csak más módon akarják,” mondja White. Például a tinédzser nem bánja, ha kirándulás chaperone-ként járul hozzá, feltéve, hogy egy másik buszon utazik.

A szülői bevonódás otthon is sokféle formát ölthet. Van sok módja az idő eltöltésének a gyermekkel és a barátainak megismerésének. Javasolja, hogy hívja meg a barátait filmnézésre vagy просто lógni. Amíg a gyerekek bedugorognak a konyhába sznackekért, használja a lehetőséget, hogy szituatív, nem beavatkozó kérdéseket tegyen fel a gyermek barátainak, hogy képet kapjon róluk, és üzenetet küldjön a gyermeknek, hogy törődik.

Kivonat a „School Transitions: Middle School to High School” c. cikkből, az Nemzeti PTA Our Children folyóiratban megjelent.

Previous:

Next: