Személyen belüli ajándéknövelő tevékenységek
Miről van szó?
Intraperszonális ajándékbővítő tevékenységek Gyermeke hajlamos magányos lenni? Szívesen tölti az idejét magányos foglalkozásokkal? Legyen szó könyvmolyokról vagy társas pillangókról, minden gyereknek időre van szüksége, hogy elgondolkozzon az életén, és azon, hogy mit tanult sikereiből és kudarcaiból. Íme néhány tevékenység, amelyek segíthetnek gyermekének reflektív oldalának kialakításában.
Válassza ki gyermeke korcsoportját, hogy nagyszerű tevékenységeket kapjon.
K-2. osztály
3-5. osztály
6-8. osztály
K-2. évfolyam
A kisgyermekek gyakran olyan karakterek kalandjaihoz kapcsolódnak, mint Curious George vagy Madeline. Használja ki az alkalmat, hogy megosszon egy könyvet a kicsivel, és együtt gondolja át, hogyan viszonyul a karakter kalandjai gyermeke életéhez.
Készen áll a gyermeke egy nyomozói munkára? Óvatos szempárral nem lesz szüksége nagyítóra, hogy kitalálja, mi a különös ezeken a képeken.
Ha gyermekednek nincs kedve a barátokkal játszani, nyugodtan eltölthet egy kis időt a pöttyök országában.
Itt a lehetőség, hogy megtanítsa a fiatalnak, hogyan kell kitűzni és elérni egy kis célt, például eltenni egy játékot, amikor már használja.
Boldog vagyok? Szomorú? Bolondos? Ezzel a tevékenységgel az egész család elkészítheti saját egyedi hangulatjelzőit!
3-5. évfolyam
6-8. évfolyam
3–5. osztály
Itt a lehetőség, hogy megtanítsa gyermekét egy kis cél kitűzésére és elérésére, például egy játék elrakására, amikor már használja, vagy pénzt takarítson meg kedvenc CD megvásárlására.
A gyerekek felfedezhetik kultúrájukat és azt, hogy kik ők, ha elkészítik ezt a pizzapitét.
Gyermeke minden nap leírva emlékezhet a jó dolgokra, amelyek a napjában történnek. Bátorítsa őt, hogy használjon színes szavakat, például csodálatos, kiemelkedő vagy bármi mást, ami eszébe jut.
Gyermeke úgy ünnepelheti, hogy kicsoda ő, ha ezt a posztert olyan képekkel díszíti, amelyek arról szólnak, hogy mit szeret, és mitől érzi jól magát, majd felakasztja, hogy mindenki láthassa!
K-2. évfolyam
6-8. évfolyam
6–8. osztály
Ez az erkölcsi rejtvények játéka azt kérdezi a gyerekektől, hogyan kezelnék a nehéz helyzeteket, például egy barátjukat csaláson.
A gyerekek felfedezhetik kultúrájukat és azt, hogy kik ők, ha elkészítik ezt a pizzapitét.
Ahhoz, hogy jól érezd magad, alapvetõen fontos tudni, hogy ki vagy, és ennek remek módja, ha füzetet vezetsz magadról!
Itt a lehetőség, hogy megtanítsa gyermekét egy kisebb cél kitűzésére és elérésére, például pénzt takarítson meg kedvenc CD megvásárlására vagy a legújabb divatra.
Boldog vagyok? Szomorú? Bolondos? Ezzel a tevékenységgel gyermekei nemcsak saját érzéseik felismerését tanulhatják meg, hanem azt is, hogy más családtagok hogyan érzik magukat. Csak az egész család készítse el saját egyedi hangulatjelzőit!
K-2. évfolyam
3-5. évfolyam
-
Az Egyesült Államokban több mint 2 millió háztartási alkalmazott dolgozik rész- vagy teljes munkaidőben, hogy a családoknak értékes szolgáltatásokat nyújtsanak, például gyermekgondozást, idősgondozást, fogyatékkal élők gondozását és háztartást. Az Eg -
Mi az ADHD? Mindenkinek nehézségei vannak az odafigyeléssel, hallgatás, vagy vár. De az ADHD -s embereknek szinte mindig gondjaik vannak ezekkel a dolgokkal. Nem szándékosan teszik. Az ADHD olyan egészségügyi állapot, amely befolyásolja az ember fi -
Szánjon egy pillanatra, és próbálja elképzelni, milyen lenne az élet bébiszittere, kisállat-megőrzője, napközis tanárai, dadája vagy tanára, takarítója, vezető gondozója, idősek otthona személyzete stb. nélkül. Legyen szó egy különleges ünnepről, évf
