Végszót hogy segítsen a gyerekek maradni a Task
Kérdezi a gyermeket, hogy üljön le, és nem a házi feladatát nem jelenti azt , hogy ő megoldja a matematikai problémák két percig , majd gyorsan mozog, hogy a tévénézés , vagy játszik a számítógépen . Csinál házimunkát feladatok teljesítésénél , tartózkodó feladat nem mindig könnyű minden gyerek számára . Ha a gyermek azért küzd, hogy marad koncentrált és figyelni, amíg megkapja a munkát , hogy egy néhány dákó tartani vele a pályán .
Transitions
Mielőtt gyermeke kezdődik minden feladatot , valószínű, hogy ő lesz kell mozgatni az egyik tevékenységből a másikba . Például, ha a óvodás játszik az autóit , és azt akarjuk, hogy tisztítsák meg , amire szüksége van , hogy térjen át játszott a tisztítás feladatokat kell megoldaniuk . Ahelyett, hogy csak ugrott az új feladat vagy házimunka , ami a gyermek , adj neki egy fehér vagy két segítik az átállást . Használja a dalt , vagy a rím , hogy jelezze , hogy az átmenet jön a kisgyermek . Az idősebb gyerekek is megtalálják a " clean- up song " vagy hasonló rím buta . Próbálja elmondják minőségű schooler egy visszaszámláló vagy határidő figyelmeztető legalább 10 percig a rendszerváltás előtt történik . Ez törli az utat vele lépni, és középpontjában az új feladatra .
Gesztikulálás
ordibál a gyermek kilép goofing ki és a fókusz nem fog sokat rávenni, hogy összpontosítson . Ehelyett akkor nagyobb a valószínűsége , hogy ő el fogja veszíteni a koncentráció és gondolkodunk, hogy milyen rossz neked érezte magát , vagy ő egyszerűen tőkehal . Dr. Ida Rose Florez , adjunktus kisgyermekkori nevelés az Arizona State University írásban a Nemzeti Szövetség a fiatalok oktatásának Gyermekek honlapján , azt sugallja, a gesztusok , hogy segítsen megőrizni a gyerekek a pályán . A kisgyermekek jól reagálnak valami egyszerű , mint a mutató egy papírt , gesztusok karod felé a játékok, amelyek még mindig a földön . Hasonlóképpen , egy idősebb gyermek megkapja az üzenetet , ha olyan nonverbális végszó , mint intett , hogy kihajtott mosókonyha , hogy ne maradjon magára.
Vizuális
Hanging emlékeztetők közelében a gyermek otthoni vizsgált területen , vagy máshol a ház körül is ösztönzi őt, hogy maradjon a feladatot . Ha gyermekének több feladatot , vagy egy ütemterv a házimunkát , hogy kövesse , hozzon létre egy képi időrendben . A kisebb gyerekek , akik még nem tudnak olvasni szükség lehet egy ütemtervet, amely csak azokat a képeket , míg az idősebb gyerekek is van egy kép és a szó verzió. Egy másik lehetőség az, hogy lógni egy szóval , vagy egy kép, jel. Például , egy egyszerű plakát , amely így szól " Focus " segíthet , hogy emlékeztesse a fokozat schooler , hogy neki kell a fejét vissza felé könyvek helyett felnézett, és körbe a szobában .
Timer
Néhány gyerek is elveszíti a fókuszt , amikor válnak biztos abban, hogy mennyi ideig azok várhatóan fordítson egy adott feladatot . Például , ha azt mondja, a harmadik osztályos , hogy ő kell , hogy tanulmányozza a szókincse teszt 15 perc , ő is kezdődik a csoda , ha ő ideje után öt. Ne hagyja az időzítés a házi feladatot , tanul vagy más feladatokat akár a gyermek, hogy kitaláljuk magának . Ehelyett meg egy időzítő a visszaszámlálást a perc . Használja a vizuális ideje végszóra tud segíteni a gyermek ismerje meddig kell költeni egy feladatot , miközben ő foglalkozik idejére .
-
Túlélte a fogzás hullámvölgyeit, és most csak próbálunk kreatív módszereket kitalálni, hogy egy vonagló kisgyermeket minden nap megmossa az új aprítógépe. Aztán egy napon gyermeke első foga kissé megremeg, vagy társai imádnivaló résfogú vigyort mutat
-
Az egyik dolog, amit a gyerekek a legjobban élveznek a tavaszban, a lepkék érkezése. Alig várják, hogy láthassák első pillangójukat, hogy üldözhessék és elkaphassák, csak el kell engedni. Annak érdekében, hogy gyermeke örömét élvezhesse idén tavassza
-
Tehát, talált egy gondozót, aki miatt nagyon izgatott. Remek önéletrajzuk van, befejezték az interjút, és itt az ideje az utolsó lépések egyikének, mielőtt felajánlod nekik a koncertet:a referenciaellenőrzéseket. A referenciák ellenőrzése technikai f





