A gyermek 2 éves korában: Fejlődési mérföldkövek

Nem véletlenül nevezik „rörös kettőskor“-nak: úgy tűnik, a kisgedéje egyetlen szava a „nem!”. Ez az időszak, amikor a gyerek jelleme formálódni kezd, és saját személyiségű egyénivé válik. Íme néhány képesség, amire figyeljen.

Mozgási készségek

Ebben a korban a gyereknak tudnia kellene:

• Pöckölni
• Rúgni a labdát
• Elindulni futni
• Felszállni és leszállni a bútorokról segítség nélkül
• Feltárkálni és letárkálni a lépcsőn tutajra támaszkodva
• Felfelé dobni a labdát
• Nagy játékot vagy több játékot hordani sétálva

Vegyesen láthatta, hogy a gyereke már nem bámul gyalogl, hanem átállt a felnőttek tipikus pótól-csípőig mozgására. A közeledő hónapokban jobban koordinált futóvá válik, megtanul hátrafelé menni, kanyarokat tenni, és kicsit segítséggel egy lábon állni.

Természetesen fejlesztheti motori képességeit futással, játszással, csúszdán lecsúszással, másszással. Jó, ha naponként van ideje kimenni kifelé és felfedezni. Ez javítja a motorikáját, örömet ad, és kiengedheti a feszültséget. De felügyelet szükséges.

Kéz és ujjfejlődés

A gyereke tudnia kellene:

• Karleolni ingyen
• Felfordítani egy edényt és kiönteni a tartalmát
• Építeni legalább 4 kocka toronyból

Már koordinálja a csukló, ujj és tenyér mozdulatait, úgyhogy kikapcsolhat egy klikket vagy kinyithat egy üveges zárat. Tartani is tud egy pastellt vagy ceruzát, még ha a fogása is furcsának tűnik. Mégis elég jó ahhoz, hogy vonalakat és köröket rajzoljon a papírra. A figyelemtartási ideje sokkal hosszabb, mint 18 hónapos korban, és már elfordíthatja a könyv lapjait, így aktívabban részt vehet az együtt olvasásban. Rajzolás, kockaépítés, építőjáték sokáig elfoglalja.

A kisgedézje mutathat preferenciát a bal vagy jobb kéz iránt. De nincs szükség rá, hogy nyomást gyakoroljon a döntésre. Néhány gyerek később választ. Mások mindkettőt egyenlő jól használják. Hagynia kell, hogy természetszerűen alakuljon ki.

Nyelvi képességek

A gyereke tudnia kellene:

• Mutatni dolgokra vagy képekre, ha elnevezik őket
• Ismeri a szülők, testvérek, testrészek és tárgyak nevét
• Mondani 2-4 szóból álló mondatot
• Követni egyszerű utasításokat
• Ismételni a beszélgetésben hallott szavakat

A 2 éves gyerek valószínűleg hosszabb mondatokat alkot (pl. „Anyu, kérek süti” helyett, hogy csak „Süti anyu”). Kezd el használni a „én” névmást a saját neve helyett. Nem minden gyerek ugyanabban a tempóban beszél, ne aggódjon, ha a barátja gyereke többet beszél. A fiúk is később kezdenek beszélni, mint a lányok.

Ebben a korban a gyerek többet érti, mint amennyit ki tud fejezni. Folytassa az elköteleződést, különösen úgy, hogy elmondja, mi következik a napon, és figyelmeztesse, ha egy tevékenység befejeződik.

Segítse a nyelvi fejlődést beszélgetéssel és olvasással. Használjon olyan könyveket, amik megkérdezik a gyerektől, hogy érintse meg vagy elnevezze a tárgyakat, vagy ismételje a szavakat (bármely képműves könyvvel megteheti, ha kérdéseket tesz fel). Ahogy a nyelvi képességek fejlődnek, élvezni fognak a versek, szójátékok és viccek.

Társadalmi/érzelmi képességek

A gyereke:

• Másol másokat, főleg felnőtteket és idősebb gyerekeket
• Örül, ha más gyerekek körül van
• Növekvő függetlenséget mutat
• Főleg mellé játszik más gyerekeknek, nem velük együtt
• Növekvő ellenállást mutat (azt csinálja, amit tilos)
• Többé-kevésbé tudatában van, hogy önálló entitás másoktól

Ebben a szakaszban a gyerekek azt hiszik, a világ körülöttük forog. Az megosztás fogalma nem jelent számukra sokat. Leülhet egy másik kisgedéz mellé játszani, de figyelmen kívül hagyja, hacsak nem veszi el a játékát. Ez normális. Azt mondani, „Hogy tetszene, ha ő veled csinálná?” nem jelent semmit ebben a korban. Így figyelje meg az interakcióikat.

Ugyanakkor az gyerekek szeretik utánozni a körülöttük lévőt, és ugyanez módon beszélnek a macikukkal vagy bábáikkal, ahogy a szülők velük. Ez egy plusz ok a jó mintázatvésere.

Tanulási, gondolkodási képességek

A gyereke tudnia kellene:

• Megtalálni a dolgokat, ha 2-3 réteg alatt vannak elrejtve
• Rendezni kezdni az alakzatokat és színeket
• Befejezni a mondatokat és rímeket az ismerős könyvekben
• Egyszerű képejátékokat játszani
• Követni kétrésztes utasításokat (pl. „idd a tejet, aztán add ide a pohárat”)

A gyerek nyelvi megértése növekszik, és most már fejében is megold problémákat. Kezd megérteni az idő fogalmát, pl. „Elolvasok egy mesét, miután megfésülted a fogad.”

Megkezdődik a számok fogalmának megértése, így bevezetheti a számolást. A játéka bonyolultabbá válik, és lehet, hogy egy kedvenc játékhoz élaborát jelenetet épít, helyett, hogy játékról játékra ugrana.

Fejlődési késés

Jelentse az orvosnak, ha a gyereke 2 éves korig nem tudja a következőket:

• Jól gyalogolni – nem szabad, hogy kizárólag pöcköljön vagy bizonytalanul lépdeljen a gyaloglás utánいくつか hónapja
• Mondani 2 szóból álló mondatot
• Utánozni cselekvéseket vagy szavakat
• Követni egyszerű utasításokat
• Megjegyezni a régen járt képességeket

A gyereket 18 hónapos és 24 hónapos korban is tesztelni kell az autizmusra, az Amerikai Gyermekorvosi Társaság szerint. Ha probléma van, az orvos átirányít egy korai intervenciós (EI) programra, ami szövetségi törvény alapján zajlik. Néhány EI szolgáltatás ingyenes.

Képernyőidő

2 éves korban a gyerekek tanulhatnak minőségi oktatási programokból, de naponta maximum 1 óráig nézhetnek. Túl sok képernyőidő kevés fizikai aktivitáshoz és alvászavarokhoz vezethet. Az Amerikai Gyermekorvosi Társaság szerint ne hagyja, hogy a gyerek egyedül nézze a képernyőt (TV, tablet, laptop), hanem nézze velőtte. És ne használja a TV-t háttérzajként. Ha senki nem nézi, kapcsolja ki.