• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Mit akarnak tudni a gyerekek a versekről?

A gyermek legkorábbi mondatai és szavak lehetnek azok a versekből, amiket dalokként énekel neki. A gyerekek versei könnyen követhetők a kisgyermekek és iskolások számára, mert általában néhány mondatban mesélnek el egy történetet vagy üzenetet. Sok versnek van rímje és ritmusa, amire a gyermek verhet kezeit. Ahogy az iskoláskorú gyerek növekszik, megfigyelheti a versek különbségeit, és meg akarja ismerni a sokféle módot, amivel a költészetben kifejezheti önmagát.

Versek és rímesek

A versek, amiket a gyereknek olvasott fel, mikor kisgyermek volt, valószínűleg rimesek voltak. A rímesek költészet könnyebben követhető a kisebb gyerekeknek, mert ritmust tartalmaznak. Ezek a versek típusa könnyebben megtanulható is, mert a gyermek előre jelezheti a rimelő szót, pl.: „Kelj, kelj, kelj a csónakod. Kicsit a folyón. Vidáman, vidáman; az élet csak álom.” Létezik többféle rimeles vers, beleértve a balladákat, amik hosszú versek, amik rímelésével mesélnek el egy történetet. Azonban nem minden versnek van rímje. Ahogy a gyerek növekszik, megkezdi a nem rimelő versek olvasását és megismerését.

Szabad vers

Sok vers csak két-három sor, és bármit kifejez, amit a szerző akar. Magyarázza el a gyermeknek, hogy a szabad vers egy olyan vers, ami nem követ előírt szabályokat a hosszáról, a rímelésről, vagy a mondatonkénti szavak számáról. Ha a gyerek kreatív, kalandvágyó, vagy élvezi a történet mesélést, a szabad versben írni preferálhatja, mert nem korlátozza az ötleteit vagy a gondolatmenetét.

Vers forma

Néhány vers mintákban íródik, előírt szabályok követésével. A vers forma megadhatja, hány sor legyen a versben, minden sorral mit kezdjen, vagy hova helyezze a rimelő szavakat. A gyerek preferálhatja ezt a költészet típusát a szabad vers helyett, mert a szabályok lépéseket és irányelveket adnak. Pl. egy akrosztichon vers a tárgy nevét függőlegesen írva alakul, és minden betűvel elindít egy mondatot. A gyerek a saját nevében lévő betűket használhatja egy saját magáról szóló vers írására. Egy cinkvein egy öt soros vers: az 1. sor a cím egy szóval, a 2. sor a leírás két szóval, a 3. sor a cselekvés három szóval, a 4. sor az érzés négy szóval, és a 5. sor ad egy szinonimát a címnek egy szóval.

Haiku

A haikuk hagyományos japán versek, amik a természettel kapcsolatos érzéseket tükrözték. A gyerek írhat haikut bármilyen témáról; valami, amit megfigyelt, vagy amit kifejezni akar. Ez a költészet típus nem rimel, és a szók száma határozza meg minden sorban. A haiku versek három sort tartalmaznak: az elsőben 5 szót, a másodikban 7 szót, a harmadikban 5 szót. A haikuk olvasása és írása a gyermekkel jó módja a szótagek megismerésének, és hogyan fejezzen ki egy témát néhány kiválasztott szóval.

Metafora és szimile

A versek gyakran leíró szavakat és kifejezéseket használnak valami leírására vagy két tárgy összehasonlítására. Egyes esetekben a költő nem is mondja meg, miről ír, csak leírja. Pl. egy vers leírhat egy kertivót „gumiként a fűben”. Használja ezt a költészet típusát a gyerek absztrakt gondolkodásának tanítására olvasás közben. Magyarázza el, hogy a szimilek és metaforák költészeti technikák, amelyek érdekesebbé teszik az írást. A szimile „mint” vagy „ahogy” szót használ valami leírására, pl. „Állottam tökéletesen, mint egy szobor” vagy „Olyan gyors volt, mint egy rakéta.” A metafora egy másik szót vagy kifejezést használ valami leírására, „mint” vagy „ahogy” nélkül. Pl.: „Te egy éjszaka baglyoka vagy” és „Ő egy tehervonat volt.” Olvasson metaforákat és szimileket a gyermekkel, és segítsen megkülönböztetni a kettőt, és megvitatni, mit jelentenek. Utána írjan néhányat együtt.