• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kognitivne i verbalne vještine potrebne za navikavanje na WC

Ako znate voziti auto s ručnim mjenjačem, vjerojatno se sjećate koliko je teško bilo ovladati tom vještinom. Prvo, morali ste locirati štapić mjenjača, pedaljku spojke, i brzine. Zatim, morali ste dobiti osjećaj za kada je vrijeme za mijenjanje brzina, i naučiti kako to učiniti glatko dok lagano pritisnete i pustite pedaljku spojke.

Tijekom procesa navikavanja na WC, vaše dijete mora naučiti koordinirati jednako složenu kombinaciju fizičkih i kognitivnih zadataka. Ona mora upoznati se s potrebnom "opremom" (svoje tijelo i njegove funkcije), povezati tjelesne osjećaje s odgovarajućim reakcijama, zamisliti što želi učiniti (uporabiti WC), stvoriti plan kako tamo doći, početi ga koristiti, i ostati na mjestu dovoljno dugo da završi, što zahtijeva i memoriju i koncentraciju. Kroz cijeli ovaj proces učenja, ona mora biti sposobna razumjeti vaša objašnjenja, naredbe, i odgovore u nekoj mjeri, i izraziti vlastita osjećanja o uporabi WC-a.

Svijest tijela

Jasno je, sve to učenje traja vrijeme. Prvi koraci u ovom procesu uključuju tjelesne osjećaje—sposobnost povezivanja unutarnjeg osjećaja punine s stolom ili uriniranjem koje slijedi—i obično se dešavaju oko dvanaest do osamnaest mjeseci. Vaši napori da potaknete ovu svijest komentiranjem stolice ili urine koja dolazi su među prvim produktivnim radnjama koje možete poduzeti da započnete vaše dijete razmišljati o uporabi WC-a.

Kako vrijeme prolazi, vaše dijete može demonstrirati nelagodu zbog prljave pelene, pokušati skinuti svoju pelenu ili otpirati se peljenjavanju, i na druge načine pokazati da se njezina svijest o fizičkom stanju proširuje. Ona može početi uživati (i čak insistirati na) proveďu znatnog vremena bez odjeće, i do druge godine postat će prilično zainteresirana za sve svoje dijelove tijela, osobito "privatne" one korištene za ispuštanje. Ovo je doba kad dečaci često počinju govoriti o svom penisu, ili komentirati tatin, dok devojčice počinju istraživati i pitati pitanja o vagini i njenim uporabama. Takav interes za tijelo ukazuje na novu otvorenost za vaša objašnjenja kako tijelo funkcionira i želju da "imenuje opremu." Stekanje jednostavnih riječi za opisivanje svog tijela i njegovog rada pomaže vašem djetetu da potpnije razmisli o procesu ispuštanja. To također postavlja pozornicu za učenje kroz iskustvo. Samo dopuštanje joj da sjedne na WC dok se ne dogodi stolica—i zatim čujete kako ste zadovoljni onime što je učinila—vjerojatno će pomoći vašem djetetu povezati potrebu za stolico s uporabom WC-a učinkovitije nego bilo koje dugo objašnjenje.

Planiranje i izvođenje planova

Razumijevanje veze između potrebe za ispuštanjem i njegovim obavljanjem važan je prvi korak u spremnosti za navikavanje na WC. Ipak, potreban je još razvoja prije nego vaše dijete može početi zamisliti WC kad treba ići, planirati kako će doći u kupatilo i urinirati u WC, i pamtiti svoj plan dovoljno dugo da ga izvrši. Ovi sljedeći koraci u razvojnom procesu zahtijevaju kapacitet za zamisljanje radnji (simboličko mišljenje), planiranje (rješavanje problema), i memoriju—sposobnosti koje počinju pojavljivati se u dobi od jedne godine ali postaju mnogo bolje uspostavljene do druge godine ili čak kasnije.

Jedan od prvih znakova da vaše dijete može zamisliti predmet kad njega nema, na primjer, je oko dvanaest mjeseci, kad počinje vijugati svaki put kad napustite sobu. Prvi put, ona vas može zamisliti i znati da i dalje postojite iako vas ne može dobiti, i to je frustracija uzrokovana ovim razumijevanjem što je čini da plače. U sljedećim mjesecima, njezini mozak će se razviti do točke gdje shvaća da se može puzati ili hodaći do sljedeće sobe da vas nađe—i hodati u kupatilo da nađe svoj WC.

Do druge godine, ona može redovito zamisliti svoj WC kad treba u kupatilo. Ona može čak znati kako naći WC kad hoće. Ona može i dalje trebati vašu podršku, međutim, u uspostavljanju asocijacija potrebnih za odlučiti ići na WC kad osjeti nagovor i uspjeti u svojoj misiji prije nego druge misli ili događaji je odvlaknu.

Do dvije i pol godine ili tri godine, njezino rastuće interes za rješavanje problema podržat će njezinu sposobnost izvođenja ovog niza radnji na vlastito. Rješavanje problema zahtijeva zamisljanje rješenja i planiranje načina za postizanje, a gledanje razvoja tih vještina je možda jedan od najzadovoljnijih načina za primjećivanje da se vaše dijete približava spremnosti za navikavanje na WC. Kad vaše dijete prelazi iz druge u treću godinu, moći ćete promatrati kako rješava probleme sve dan dugo—od kako dobiti svoju lutku lopatu natrag od drugog djeteta u pijesku do kako vas navući da joj date dodatni komad kolača poslije večere. Vid vašeg djeteta zamislivo lica, razmišljajuće kako će dobiti trenutni predmet svoje želje, jasan je znak da je kognitivno zrela dovoljno da shvati kako riješiti problem ostanka suhe bez pelena (ići u kupatilo i sjednuti na WC—sada!).

Složnije mišljenje

​Brojni drugi kognitivni razvoji znatno olakšavaju sposobnost vašeg djeteta da uspješno koristi WC počevši od oko dvije i pol ili tri godine. Njezina memorija će se znatno poboljšala, omogućujući joj ne samo da se sjeti gdje se kreće kad pođe prema kupatilu već da se sjeti prethodnih iskustava navikavanja na WC i iskoristi ih. Njezina mašta se proširila, omogućujući joj da istraži uporabu WC-a kroz upretno igranje s plusanim životinjama, lulkama, i lutkama. (Proširena mašta može također stvoriti nove probleme u navikavanju na WC, vodeći do takvih anksioznosti kao strah od pranja WC-a ili strah od ispranja.)

Do tri godine ona će postati nešto bolja u prekidanju svog fokusa na drugom zadatku da otiđe u kupatilo i otpora distraktorima na putu. Šanse su da će postici verbalnu sofisticiranost nužnu, također, za komunikaciju bilo kakvih problema ili zbunjenosti koje doživiljava, izražavanje bilo kakvih strahova koji su se razvili, i traženje odrasle pomoći i vodstva kad je treba.

Ovi escencijalni kognitivni i verbalni razvoji, baš tako važni za uspjeh navikavanja na WC kao i fiziološki rast, razlog su zašto većina roditelja otkrije da čekanje do dvije i pol ili tri godine za početak treninga obično čini proces mnogo lakšim. Osobito ako ste već počeli postavljati temelje u ranijoj dobi, čekanje da se prirodni razvoj vašeg djeteta ugneždi na mjesto može biti mudra odluka.