Emocionalni razvoj u maloljetnika

Kao što djeca rastu iz djetinjstva na mlade , oni prolaze kroz mnoge razvojne faze koje uključuju promjene u njihovom intelektu , fizičke sposobnosti i društvenu zrelost . Velik dio njihovog razvoja je također povezano s njihovim osjećajima . Između ostalog , djeca moraju naučiti upravljati strah i ljutnju kako bi im pomogla zadržati kontrolu u potencijalno opasne situacije , prema dr Peter Gray , pisanje na lipanj 2012 članku za Psychology Today .
Emocionalne koracima pregled

Iako svako dijete jeosoba koja napreduje kroz razvojne poslove na vlastitu tempom , sva djeca obično prolaze kroz određene faze emotivnog razvoja , u skladu s " Merck priručnici . " Neka djeca se borila nova iskustva s entuzijazmom , dok su drugi objesiti natrag . Međutim , većina dojenčadi postali zabrinuti se odvojiti od svojih roditelja , kada dođu do dobi od 9 mjeseci . Dva -godišnjaci često izražavaju emocije kroz bijesa. Mala djeca počinju razvijati samostalnost počnu odvojiti od svojih roditelja i uspostaviti samo- identitet . Predškolci često izražavaju snažne emocije u fantasy igri , jer oni djeluju različite uloge . Starija djeca i tinejdžeri rade kroz procese razvoja intimnosti s vršnjacima i učiti kako se družiti .
Prilog

Jedan od prvih zadataka emocionalni razvoj dojenčeta jest vezanost ,emocionalna veza je mora razvijati s njom primarnog skrbnika , koji je običnoroditelj . Prilog razvija tijekom prve godine života , kao odgovor na interakcije sa svojim roditeljem . Roditelji koji su osjetljivi na potrebe djeteta za pozornost , udobnost i zaštitu joj pomoći razviti osjećaj povjerenja i sigurnosti . Ovaj intimni odnos omogućuje joj da razvije druge odnose , kao što su prijateljstvo , kao što je ona postane dijete .

Igrati i emocije pregled

Kao djeca doći mališana i predškolske dobi , igra je presudno da im pomogne naučiti emocionalne vještine , prema dr Gray . Siva navodi da uzbudljive igre - kao što jedno dijete da se pretvaračudovište i jurnjava drugima , ili penjanje , ljuljanje i pokušava nova iskustva - kako djeca uče regulirati strah . Dijete bira aktivnost koja se osjeća sigurno , počinje na brzini ili maloj visini i postupno povećava rizik od penjanja veća ili ide brže . Postupno povećanje rizika omogućuje joj da upravljaju svoje emocije , što jevještina da će trebati kao ona dobiva stariji . Ova vrsta igre također pomaže da nauči da je strah je normalan i može se upravljati s praksom .
Emocije i akademici pregled

Emocionalna kompetencija potrebno za akademski uspjeh , prema internetskoj stranici Associated Rana skrb i obrazovanje , koja djeluje čuvanja djece i obrazovanja u širem području Bostona . Djeca koja su agresivna , na primjer , ili koji imaju poteškoća upravljanje gnjev i emocionalni stres , su razorni u razredu i teže da se usredotočite na školskom . Učionica i roditeljska intervencija može pomoći djeci učiti majstorstvo nad svojim emocijama da pomogne promovirati akademsku učenje . Tipični zahvati uključuju pričaju i identificiranja emocija , igranje uloga , grupne rasprave i modeliranje uloga od strane odraslih .

Previous:

Next: