• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Emocionalni razvoj u djece i adolescentima

Kako djeca rastu od dojenčad do tinejdžera, oni prolaze kroz mnogo razvojnih stadija koje uključuju promjene u njihovom intelektu, fizičkim vještinama i socijalnoj zrelosti. Veliki dio njihovog razvoja također je povezan s njihovim emocijama. Među ostalim stvarima, djeca moraju naučiti upravljati strahom i ljutnjom kako bi im pomogli održati kontrolu u potencijalno prijetljivim situacijama, prema dr. Peteru Grayu, pišući u lipnju 2012. članku za Psychology Today.

Emocionalne stadije

• Iako je svako dijete individua koja napreduje kroz razvojne zadatke vlastitim tempom, sva djeca tipično prolaze kroz određene stadije emocionalnog razvoja, prema "The Merck Manuals". Neke djeca suočavaju s novim iskustvima s entuzijazmom, dok druge odskaču. No, većina dojenčadi postaje anksiozna zbog odvajanja od roditelja kada dostigne dob od 9 mjeseci. Dvogodišnjaci često izražavaju emocije kroz napade bijesa. Mali djeca počinju razvijati neovisnost kad počinju odvajati se od roditelja i uspostavljati samosvijest. Predškolci često izražavaju jake emocije u幻想 igri, budući da glumite različite uloge. Starija djeca i tinejdžeri rade kroz procese razvijanja intimnosti s vršnjacima i učenja kako se socializirati.

Vezanje

• Jedan od prvih zadataka emocionalnog razvoja dojenčadi je vezanje, emocionalni odnos koji mora razviti s primarnim skrbnikom, koji je obično roditelj. Vezanje se razvija kroz prvu godinu života u odgovoru na interakcije s roditeljem. Roditelji koji su odzivni na potrebe djeteta za pažnjom, utešom i zaštitom pomažu joj razvijati osjećaj povjerenja i sigurnosti. Ova intimna veza dopušta joj da razvije druge odnose, poput prijateljstava, kad postane malim djetetom.

Igra i emocije

• Kad djeca dostignu dob malenih i predškolaca, igra je ključna kako bi im pomogla naučiti emocionalne vještine, prema dr. Grayu. Gray napominja da uzbudljiva igra – poput jedne djeteta koja pretvara da je čudovište i goni druge, ili penjanje, ljuljanje i isprobavanje novih iskustava – je kako djeca uče regulirati strah. Dijete bira aktivnost koja se čini sigurnom, počinje s polagom brzinom ili niskom visinom i postupno povećava rizik penjanjem viže ili bržim kretanjem. Postupno povećanje rizika dopušta joj da upravlja svojim emocijama, što je vještina koju će trebati kad odrasne. Ova vrsta igre također pomaže joj naučiti da je strah normalan i da se može upravljati vježbanjem.

Emocije i akademski uspjeh

• Emocionalna kompetentnost nužna je za akademski uspjeh, prema web stranici Associated Early Care and Education, koja vodi dječje odgojne i obrazovne centre u većem Bostonu. Djeca koja su agresivna, na primjer, ili imaju teškoća upravljanja ljutnjom i emocionalnom tjeskobom, su poremećajuća u razredu i teže se fokusiraju na školski rad. Razredne i roditeljske intervencije mogu pomoći djeci naučiti vladavinu nad svojim emocijama kako bi promaknuli akademsko učenje. Tipične intervencije uključuju razgovor o i identificiranje emocija, ulogovanje uloge, grupne rasprave i modeliranje uloge na strani odraslih.