• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Prirodne posljedice – Kako učinkovito disciplinirati djecu

Što su logične posljedice | Razlike prirodnih i logičnih posljedica | Prednosti | Kada koristiti | Činjenice i nečinjenice | Kada prirodne posljedice ne mogu biti korištene | Što ako prirodne posljedice ne rade

Što su prirodne posljedice

Prirodne posljedice za djecu su neizbježni rezultati njihovog ponašanja koji se događaju prirodno, bez intervencije odraslih. Rezultati su nametnuti prirodom, društvom ili drugom osobom neposredno uključene u problem.

Davanje prirodnih posljedica je disciplinska metoda izbora u pozitivnom roditeljstvu i pozitivnoj disciplini, ali osjeća se dosljedno mnogim roditeljima. Teško je gledati kako Vaše dijete donosi loš odabir i trpi od njega. Ali kada se koriste pravilno, dopuštanje prirodnih posljedica je važna lekcija za djecu da nauče.

Postoji različite vrste posljedica. I pozitivne posljedice i negativne posljedice mogu naučiti djecu nova ponašanja. Većina roditelja, međutim, posljedice odnose na kažnjavanje kad ih daju.

Evo nekih primjera prirodnih posljedica.

• Ako izađete van bez jakne kad je hladno, možete prehladiti.
• Ako odete u krevet kasno, imat ćete teškoće probuditi sljedeće jutro.
• Ako potrošite sve vrijeme igranjem ove videoigre, nećete imati vremena dovršiti školski zadatak za sljedeći dan.
• Ako ne držite svoju sobu urednom i organiziranom, možda nećete moći lako naći svoju omiljenu igračku.
• Ako dobijete lošu ocjenu, možda ćete morati ponoviti razred.
• Ako ste loši prema prijateljima, oni neće igrati s vama.

Što su logične posljedice

Roditelji često zabljuju povezane posljedice s prirodnim posljedicama. Povezane posljedice, često zvane logične posljedice, su neugodni ishodi koje nametnu roditelji. One nisu izravan rezultat djetetovih radnji.

Mnogi roditelji pogrešno misle da davanje logičnih posljedica je drugi način korištenja prirodnih posljedica. To nije. "Logična posljedica" je samo drugi naziv za kažnjavanje.

Kao odrasli, imamo mnogo više životnog iskustva nego naša djeca i želimo koristiti to znanje kako bismo pomogli svojoj djeci izbjegavati greške. Stoga neki roditelji koriste kažnjavanje umjesto prirodnih posljedica da uče.

Primjer logične posljedice je oduzimanje mobilnog telefona tinejderu ako dobije lošu ocjenu u školi. To nije prirodna posljedica jer je roditelj izmislio ovo pravilo. Roditelj želi zaštititi tinejdera od stvarnih posljedica s kojima bi se sučelio u školi. Nažalost, oduzimanje tinejderovog telefona također uklanja važnu priliku za učenje, u kojoj dijete može naučiti predvidjeti stvarne ishode života.

Razlike između prirodnih i logičnih posljedica

Prirodne posljedice su prirodni ishod djetetovih radnji. One pružaju vrijednu lekciju za djecu da nauče pravi uzrok-učinak njihovog negativnog ponašanja. Ova iskustva pripremaju našu djecu za odraslost pomažući im predvidjeti potencijalne rezultate njihovih radnji.

Međutim, logične posljedice nisu prirodne niti potpuno logične. Nametanje posljedica koje su stvorene da kažnjavaju nije logično iz djetetove perspektive osim ako ne računate "Želim da trpiš za svoj učinak" kao dobru logiku, osvetničku po tome. Stoga korištenje ove vrste posljedice za učenje je kontraproduktivno. To također nije učinkovit način za učenje jer ne uči pozitivno ponašanje.

Kad roditelji koriste pravila i kažnjavanje za discipliniranje, djeca povezuju svoje radnje s kažnjavanjem. Nema izravne veze između njihovog lošeg izbora i rezultata. Ti rezultati također ne uče koje su alternative ponašanja. Dijete samo zna da njihova radnja nije dopuštena od roditelja.

Na najmanje, dijete se uči pogrešno uzrokovanje zbunjujući njihovo razumijevanje stvarnog svijeta. Bez ovoga razumijevanja, teško im je shvatiti značenje stvarnih posljedica.

U najgorem slučaju, dijete se uči pogrešne vrijednosti.

Radije biste da Vaše dijete pomaže s kućanskim poslovima zato:

• Volim svoju obitelj i želim doprinijeti, ILI
• Samo želim svoj iPad natrag, inače mi nije baš stalo

Lekcija ili vrijednosti koje ugradite u Vaše dijete bit će ovisne o tome kakve su posljedice.

Prirodne posljedice uče djecu kako donositi dobre odluke koje vode do pravog ishoda.

Logične posljedice uče djecu kako donositi odluke koje im omogućuju izbjegavati kažnjavanje. U kratkom roku, možete dobiti istu promjenu ponašanja kao korištenje prirodnih posljedica. Ali kada nema kažnjavanja, kad odrastu i odu, hoće li i dalje znati što je prava stvar za učiniti?

Korištenje logičnih posljedica ima svoje mjesto (više o tome kasnije), ali za većinu svakodnevnih problema, prirodne posljedice su bolje u učenju djeteta da poveže svoje radnje s stvarnim ishodima života.

Još jedan veliki nedostatak korištenja logičnih posljedica je da često oštećuje odnos roditelj-dijete i ne inspirira pozitivne stavove u našoj djeci.

Neki roditelji se mnogo žale na negativne stavove svoje djece ili nedostatak poštovanja. Ali možete vi biti pozitivni i puni poštovanja prema osobi koja vas neprestano kažnjava ili prijeti da vas kažnjava?

Prednosti prirodnih posljedica

Dopuštanje djeci da uče kroz prirodne posljedice ima mnogo prednosti nad korištenjem nenaravnih posljedica.

Učenje kritičkog mišljenja

Učenje kroz prirodne posljedice ne znači da ih pustimo da saznaju što se događa prirodno bez upozorenja. Mi i dalje trebamo im objasniti što se može dogoditi i voditi ih u pravom smjeru.

Znanje pravim potencijalnim ishodima njihovih radnji i zatim svjesno donošenje odluke za odabir odgovarajućeg ponašanja je kako se razvijaju vještine kritičkog mišljenja u maloj djeci.

Razvoj vještina rješavanja problema

Dopuštanje Vašem djetetu da doživi prirodne posljedice znači da će imati prilike rješavati probleme i vježbati svoje vještine rješavanja problema.

Na primjer, majka misli da njeno dijete mora nositi kaput u hladnom vremenu, ali dijete odbija jer ne osjeća hladno. Ako majka nastavi da dijete mora nositi ili ne izlaze, problem je hoće li poslušati majkin pravilo. Dijete ili sluša ili se bori. Nema prilike za rješavanje problema. Postoje samo borbe moći.

Ali ako majka objasni da ne želi da dijete osjeća hladno i zaboli, onda postaje riješiv problem. Dijete (ili vi) možda dođete do alternative poput nošenja kaputa i stavljanja ga kad pocne osjećati hladno. Ovo rješenje zadovoljava potrebe obje strane. Korištenje kognitivnog mišljenja za rješavanje problema jedan je od najvažnijih životnih vještina.

Vi postajete učitelj, ne neprijatelj

Kad roditelji nametnu ograničenja, oni postaju neprijatelj. Nepotrebne borbe moći i svade nastaju, oštećujući odnos roditelj-dijete.

Čak i gore, dijete može naučiti lagati ili postati prevara da bi izbjeglo da bude uhvaćeno.

Ali kad roditelji predstavljaju problem i vode svoju djecu da razumiju prirodne posljedice, oni postaju učitelji.

Učitelj nasuprot neprijatelju, koji mislite da dijete radije sluša?

Kada ste neprijatelj, svaka buduća interakcija postavljena je kao borba, čak i kad to nije. Strogi roditelji s mnogim obiteljskim pravilima često se žale da im djeca svađaju o svemu. To je zato što su odabrali stajati na suprotnoj strani od djeteta.

Ali kad ih učite o prirodnim posljedicama (i dopustite im da ih dožive ako vam ne vjeruju), dijete uči da vam povjeruje jer im dajete "stvarnu stvar", ne neka izmisljena "pravila". Kad naiđu na probleme, doći će k vama, učitelju, za pomoć umjesto da ih kriju od straha od kažnjavanja.

Učenje vještina suočavanja

Umjesto davanja kažnjavanja, neki roditelji samo skakač da spase dan, svaki put. Previše zaštitni roditelji žele održati svoju djecu daleko od udara stvarnosti. Ali štititi djecu od bilo kakvih posljedica radi im odslugu.

Djeca koja su zaštićena od bilo kakvih teškoća u životu ne mogu razviti vještine suočavanja koje im trebaju da oporave od grešaka i odskočite od budućih neuspjeha. Izazovne iskustva dopuštaju djetetu da razvije vještine suočavanja. Istraživanja pokazuju da je neka izloženost nepovoljnim okolnostima potrebna da bi se djeca suočavajući mehanizmi zreli.

Odgovornost i samo-učinkovitost

Djeca čiji roditelji dođu na spašavanje svaki put kada nešto pođe malo po zlu ne uče preuzimati odgovornost.

Helikopterski roditelji su za to poznati.

Ovo je posebno ozbiljan problem kad počinju stjecati prava odraslih i ulaziti u radnu snagu.

Kako bi postali odrasli, treba prihvatiti odgovornost za prirodne posljedice svojih radnji, donositi odluke neovisne o roditeljima, i biti financijski neovisni.

Mladi odrasli koji imaju stabilnu ulogu odgovornosti osjećaju se neovisnije. Oni razvijaju bolje osjećaje samoidentiteta i samo-učinkovitosti.

Kada koristiti prirodne posljedice

Zamrljiv dio korištenja prirodnih posljedica je kada biste trebali ili mogli ih koristiti.

Prirodne posljedice treba koristiti samo kad je sigurno to učiniti. Nikada ne pustite Vaše dijete da trči slobodno na cestu sa prometom, ili da igra s škarama da "nauči lekciju."

Sljedeće situacije su NE primjereno za korištenje prirodnih posljedica.

• Nevidljivi sigurnosni problemi
• Nevidljivi zdravstveno povezani problemi
• Nanoseći štetu bilo kome uključujući sebe, druge, životinje i imovinu
• Kršenje prava drugih
• Situacijski ograničenja (npr. ne možemo igrati više sad ili ćemo zakasniti za let)

Korištenje prirodnih ishoda je primjereno za učenje svega što ne spada u ove kategorije.

Činjenice i nečinjenice prirodnih posljedica

DA objasnite, naučite i podsjetite

Prirodne posljedice ne znače da roditelji ne djeluju niti ne rade ništa. Zapravo, prije nego prirodna posljedica dogodne, trebali biste objasniti svom djetetu što će se dogoditi tako da mogu povezati točke kad se to dogodne.

Na primjer, ako Vaše dijete ne dovrši svoj zadatak, objasnite da će morati podnijeti posljedice koje namježe učitelj i škola. To može uključivati gubitak odmora ili odlazak u ravnateljev ured.

Sljedeći put kad žele napraviti istu grešku, podsjetite ih što se dogodilo prije. Djeca često trebaju ponavljajuća podsjetivanja da nauče novu lekciju.

DA dopustite ljudima da se uključe

Prirodne posljedice ne znače "nema ljudi uključeno". To znači dopustiti stvarima da se događaju prirodno bez roditelja koji ih mijenjaju.

Na primjer, "Ako ne podijelite svoje bombone s prijateljima, oni neće podijeliti stvari s vama."

Pravda je kvaliteta koju ljudi, posebno djeca, prirodno nastoje. Vi ne mijenjate ishod, ali djetetovi prijatelji su i dalje uključeni.

DA pomozite Vašem djetetu da se nosi s posljedicom

Nakon što prirodna posljedica dogodne, Vaše dijete može osjetiti tjeskobu. Koristite ovu priliku da naučite ih kako regulirati svoje emocije, i kako riješiti problem u koji su se uvučili.

Ne pustite Vaše dijete da se "samo-umiri". Oni ne mogu. Ljudi ne rođuju s emocionalnom regulacijom. One trebaju Vašu pomoć da nauče vještine emocionalne regulacije.

Vještine rješavanja problema i suočavanja ne rođaju se iz praznine. One trebaju biti naučene. Postavite pitanja i dajte namjere ili opcije kako biste pomogli djeci riješiti problem. Podsticanje ih na mišljenje također pomaže im samo-regulirati emocije.

NE koristite vremenski izbor

Vremenski izbor za djecu, kad se правильно radi, može biti učinkovit disciplinski alat. Nažalost, većina roditelja ne koristi vremenski izbor ispravno. Kao rezultat, on postaje kažnjavanje.

Ako se uhvati da govorite stvari poput "Ako ne prestaneš sad, dobit ćeš vremenski izbor", tada ga koristite kao kažnjavanje. To nije prirodno.

Ali ako pitate Vaše dijete, "Izgledaš jako razljut. Trebam li ti mjesto da se umiriš?" i ako Vaše dijete pristane ići, tada znači da je Vaše dijete previše stimulirano i vremenski izbor je prirodno rješenje da im pomogne da se umire.

NE dodajte kažnjavanje

Neprijatna prirodna posljedica je već kažnjavanje. Stoga ne gomilajte na Vaše djetetovo jad dodavanjem nenaravnog kažnjavanja.

Oni uče stvarne posljedice svog negativnog učinaka.

Na primjer, Vaše dijete ne bi trebalo uzeti tuđe igračke bez pitanja jer će tada drugo dijete biti tužno. Ali ako Vaše dijete samo zna da ne bi trebalo to učiniti jer ćete ih kažnjavati, tada mogu postati prevari i to raditi iza Vaših leđa.

"Ne uzimaj tuđe stvari bez pitanja jer će tada vlasnik biti tužan" uči savjestnost. "Ne uzimaj tuđe stvari jer ne želim biti kažnjen" ne uči.

Kada prirodne posljedice ne mogu biti korištene

Postoji vremena kada prirodne posljedice nisu poželjne. Na primjer, kad postoje sigurnosna ili zdravstveno povezana pitanja, kao što je gore navedeno.

U tim situacijama, intervencija prije nego Vaše dijete pogriješi i naučite ih zašto će njihova greška biti loša. Ako intervencija i učenje ne rade, potražite sljedeću prirodnu posljedicu koja nastoji učiti i zaštititi. Razmislite o stvarima koje mogu doprinijeti njihovom općem učenju.

Evo što mislim…

Na primjer, Vaše dijete je previše grubo s psom čak i nakon što ste objasnili zašto to nije prihvatljivo. Pas reagira i ugrine Vaše dijete može biti nažalost prirodna posljedica.

Naravno, ne dopustite da se to dogodi.

Tada sljedeća prirodna posljedica je odvojiti dijete i psa i objasniti razlog iza toga.

Tko bi htio zaštititi životinju i dijete u ovom scenariju. To je vrlo prirodno. Ako objasnite djetetu zašto ne može igrati s psom opet jer ga nije dobro tretiralo, tada također učite Vaše dijete da ne bude žestoko prema životinjama.

Što ako prirodne posljedice ne rade

Roditelji kojima ne se sviđaju prirodne posljedice brzo upućuju na brojne neuspjehe koje su naišli. Oni osjećaju da ova roditeljska metoda jednostavno ne radi.

Evo stvar… većina vrsta u životinjskom kraljevstvu rođena je zrela ili prilično zrela, ali ne ljudska vrsta. Kod ljudi treba više od dvadeset godina da se završi rast. To je koliko dugo traje da se dijete razvije, ne samo fizički, već i mentalno.

Nije teško shvatiti da djeca ne mogu podići teške predmete ili trčati brzo kad su mala jer vidimo da im tijela nisu potpuno razvijena. Ali lako zaboravimo da su naša djeca mozgovima i dalje rastu.

Budući da nije vidljivo, imamo mnogo veća očekivanja za ponašanje našeg djeteta nego za njihovu fizičku snagu. Ako objasnimo nešto jednom a naša djeca ne usklade, onda se bojimo da discipliniramo na pogrešan način.

"Možda naša djeca su previše uporna za ovo", "oni su previše jakovoljni", ili "predškolska djeca su previše mlada da razumiju koncept posljedica" su neki od oprava koje roditelji razmišljaju da opravdaju korištenje nenaravnih posljedica.

Ovo je samo nerealno niti pravično prema našoj djeci.

Prirodne posljedice rade. One samo ne rade brzo kao kod odraslih.

Završna misao o prirodnim posljedicama

Za one od nas koji su odrasli s kaznivanim kažnjavanjem, korištenje prirodnih posljedica za discipliniranje djeteta zahtijeva veliku mentalnu promjenu.

Previše zaštitni roditelji koji ne podnose vrištanje ili razočaranje također će trebati značajnu prilagodbu da bi imali koristi od ovoga.

Na kraju dana, prirodne posljedice su neprocjenjive za rast naše djece, i vrijedi naše truda da ih učinimo važnima.