• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Dnevni vrtići i predškolske ustanove

Dnevni centri

Dnevni vrtići i predškolske ustanove Dnevni centri, kao i predškolske ustanove, obično su institucionalne ustanove slične osnovnim školama. Djeca su često grupirana u razrede prema dobi, s jednim ili više učitelja ili pomoćnika. Svaki razred obično će slijediti nastavni plan sličan onima koji se koriste u osnovnim školama. Ovo okruženje poput škole jedna je od glavnih razlika od obiteljskog dnevnog boravka.

Dnevni centri
Dnevni centri pružaju nadzor nad djecom u većoj grupi u određeno vrijeme. Tipični centar može ostati otvoren od 6:00 do 18:00, od ponedjeljka do petka, iako postoji veliki broj varijacija u radnom vremenu za različite objekte. Neki programi pružaju njegu u večernjim satima, preko noći ili vikendom.

Još jedna velika prednost pri odabiru dnevnog boravka je to što centri mogu ostati otvoreni ako je netko od zaposlenika bolestan. U obiteljskoj dnevnoj njezi, o kojoj se govori u Obiteljskoj dnevnoj njezi, može postojati samo jedan skrbnik, što dovodi do potrebe za drugim aranžmanima ako je skrbnik bolestan. U nedostatku izbijanja bolesti u cijeloj ustanovi, može se pouzdati da će dnevni centar ostati otvoren svim svojim redovnim radnim danima.

Dnevne centre također neki smatraju sigurnijim od obiteljske dnevne njege ili situacija u kući, uglavnom zbog broja ljudi prisutnih u ustanovi. S većim brojem osoblja, a da ne spominjemo sve roditelje koji dolaze i odlaze tijekom dana, manje je vjerojatno da bi se situacija zlostavljanja ili zanemarivanja bilo kojeg djeteta dogodila a da to nitko ne primijeti.

Nedostaci
S druge strane, postoji nekoliko nedostataka dnevnih centara, uglavnom vezanih uz broj osoblja i broj djece. Najveći problem je s omjerom djece i osoblja. Veći broj djece po članu osoblja općenito korelira s nižom kvalitetom skrbi. Nažalost, u mnogim slučajevima, osoblje vrtića je nedovoljno plaćeno, što dovodi do nepopunjenih radnih mjesta i velike fluktuacije. To rezultira većim omjerom djece i osoblja nego što je poželjno, a vjerojatno i manjom stabilnošću skrbi koju djeca primaju.

Veliki broj djece u dnevnim centrima također mnogi roditelji vide kao nedostatak. Ako ima četiri, pet ili čak više soba, čak i ako ima manje od desetero djece po sobi, prisutno je mnogo više djece nego što bi bilo u obiteljskom vrtiću. Više djece znači više mikroba i, naravno, veće šanse da će se vaše dijete vratiti kući s gadnom prehladom, upalom grla ili još gore.

Još jedna potencijalna ključna točka za obitelji je filozofija individualnog programa. Ponekad su dnevni centri obično bazirani na igri, a ne na edukaciju. Neki roditelji to smatraju nedostatkom, koji više vole da njihova djeca dobiju školska iskustva kada su u situacijama skrbi o djeci. Istodobno, postoji mnogo dnevnih centara koji pružaju stvarni nastavni plan i program za upisanu djecu. Provjerite ima li akreditacije Nacionalne udruge za obrazovanje male djece (NAEYC), o kojoj se govori u Ocjenjivanju skrbi za djecu izvan kuće. Ako je ustanova akreditirana, ima nastavni plan i program koji zadovoljava NAEYC standarde.

Lociranje dnevnih centara
Vjerojatno najbolje polazište u potrazi za centrom za dnevnu njegu je putem vaše lokalne agencije za resurse i preporuke za dječju skrb (CCRR). CCRR su organizacije koje pomažu zaposlenim roditeljima u pronalaženju kvalitetne skrbi za djecu. Oni također pomažu u osposobljavanju novih pružatelja usluga dnevne skrbi, tako da postoji više otvorenih mjesta za čuvanje djece za djecu zaposlenih roditelja. Nacionalno udruženje agencija za njegu djece i preporuke (NACCRRA) je nacionalna mreža lokalnih CCRR-a i može pružiti mnogo korisnih informacija roditeljima s pitanjima koja se odnose na njihovu potragu za brigom o djeci. (Dodatak B pruža popis svih lokalnih CCRR-ova koji djeluju u zemlji u vrijeme pisanja.)

Obično će CCRR naplatiti malu naknadu za popis lokalnih centara za dnevnu njegu i obiteljskih domova za dnevnu njegu. Za tu naknadu moći ćete koristiti usluge CCRR-a u određenom vremenskom razdoblju, kao što je šest mjeseci. Ovo je korisno u slučaju da pokušate s dnevnim boravkom, a na kraju ne uspije. Možete primiti ažurirani popis kako biste locirali novog pružatelja usluga. Za obitelji s nižim prihodima, naknada se može ili odustati ili razmjerno razmjeriti na kliznoj ljestvici prema prihodu kućanstva. CCRR vam može reći koji su programi akreditirani, dobne skupine djece koje svaki program prihvaća i radno vrijeme svakog od njih.

Preporuke i troškovi Preporuke prijatelja, obitelji i suradnika
Naravno, nijedna agencija za preporuke ne može zamijeniti preporuku nekoga kome vjerujete. Razgovarajte s prijateljima, rodbinom ili ljudima koje poznajete iz crkve ili s posla i pitajte ih o njihovoj potrazi za brigom o djeci. Oni će vam dati mnogo više od imena ili adrese. Ako poznajete obitelj koja trenutno koristi istu vrstu aranžmana za brigu o djeci o kojoj razmišljate, razgovarajte s njom o njihovim iskustvima. Na primjer, ako je riječ o obiteljskom dnevnom boravku, pitajte bi li preporučili pružatelja usluga. Provjerite bi li nešto promijenili u vezi s ovim davateljem usluga ili aranžmanom. Možda se čak ispostavi da bi njihov pružatelj skrbi za djecu odgovarao potrebama vaše obitelji, u tom slučaju možda nećete morati tražiti dalje. Čak i ako taj skrbnik ne bi radio za vas, vaši prijatelji bi mogli razgovarati s pružateljem usluga o drugim skrbnicima koji bi mogli biti prikladni za vašu obitelj. Ponovite ovaj postupak s bilo kim drugim koga se možete sjetiti tko bi vas mogao povezati s pravom postavom za brigu o djeci. Ova vrsta umrežavanja izvrstan je način za pronalaženje potencijalnih klijenata za brigu o djeci.

Drugi izvor preporuka, osobito ako radite za poslodavca velikog broja ljudi, je osoblje za ljudske resurse vaše tvrtke. HR odjeli djelomično postoje kako bi zaposlenicima pružili rješenja za probleme koji ih sprječavaju da ostvare svoj puni potencijal s tvrtkom. Iako mogu ili ne moraju imati službeni program upućivanja na dnevnu njegu, velike su šanse da će vam barem moći dati korisne prijedloge o pronalaženju kvalificiranih njegovatelja u tom području.

Troškovi dnevnih centara
Troškovi dnevnih centara variraju ovisno o geografskoj regiji, uslugama koje se pružaju djeci i omjeru osoblja i djece. Razumno je očekivati ​​da će skrb s punim radnim vremenom koštati od 250 do 1000 dolara mjesečno u centru. Vjerojatnije je da će troškovi biti manji u malom gradu nego u velikom urbanom području. Općenito, centri naplaćuju više za dojenčad nego za malu djecu, i više za malu djecu nego za djecu školske dobi.

Sljedeći su neki primjeri mjesečnih troškova pronađenih u nasumičnom uzorku ustanova dnevne njege.

Oklahoma (ruralno područje) 420 USD/mjesečno za dojenčad;
300 USD/mjesečno za predškolsku djecu

Nova Engleska (malo urbano područje) 780 USD/mjesečno za dojenčad;
620 USD/mjesečno za predškolsku djecu Sjeverozapad (urbano područje) 1030 USD/mjesečno za dojenčad;
790 USD mjesečno za predškolsku djecu

Navedeni primjeri troškova samo su ilustracija onoga što biste mogli pronaći u mjestu gdje živite. Imajte na umu da za ekskluzivnu ustanovu za brigu o djeci, s vrlo niskim omjerom djece i osoblja, nebo može biti granica kada je u pitanju školarina. S druge strane, program dnevnog boravka u crkvi za djecu župljana, na primjer, može koštati mnogo manje od norme.

Predškolske ustanove Predškolske ustanove
Predškolske ustanove su obično obrazovni programi s razvijenim nastavnim planovima i učiteljima specijaliziranim za rani odgoj i obrazovanje. Vjerojatnije je da će predškolske ustanove biti ograničene u radno vrijeme. Iako neke predškolske ustanove ostaju otvorene od ranog jutra do večeri, mnogo je vjerojatnije da će biti ili poludnevni programi, ili u najvećoj mjeri, otprilike iste sate kao i redoviti puni školski dan.

Neke države osiguravaju besplatnu predškolu za određenu kvalificiranu djecu iz obitelji s niskim primanjima. Dvije države — Georgia i Oklahoma — nude besplatnu predškolu svoj djeci koja borave u državi.

Međutim, ako tražite akademski program s punim radnim vremenom dnevne njege, vjerojatnije je da će vaš izbor biti ograničen. To je točno ako niste u velikom, urbanom području. Osim toga, budite spremni platiti premiju za program s naglaskom na obrazovanje umjesto igre. Često će ove vrste škola nuditi dodatke, kao što su satovi glazbe ili stranih jezika, koji mogu ali ne moraju biti uključeni u osnovnu poduku.

Je li za djecu poželjna akademska ili predškolska ustanova koja se temelji na igrici, ovih je dana nešto od vruće teme. Kako obitelji osjećaju sve veći pritisak da osiguraju da njihova djeca budu uspješna u školi, neki roditelji žele akademsko okruženje za brigu o djeci kako bi svojoj djeci dali prednost u odnosu na svoje vršnjake u kasnijim godinama. Važno je, međutim, ne zanemariti sve veći broj dokaza da je emocionalna inteligencija točniji pokazatelj životnog uspjeha od kognitivnog intelekta ili pametnosti knjiga .

Emocionalna inteligencija odnosi se na društvene i osobne sposobnosti koje osoba posjeduje, koje joj pomažu da se slaže s drugima, donosi dobre odluke i postiže zadovoljstvo svojim okolnostima i okolinom. Kao rezultat ovog relativno novog načina gledanja na razvoj djeteta, neki ljudi vjeruju da je okruženje temeljeno na igri, s naglaskom na društveni i emocionalni rast, najbolji način pripreme male djece za uspjeh u školi.

U ovom trenutku, predstava i akademske frakcije vjerojatno će se morati jednostavno složiti da se ne slažu što je bolje. Možda je najbolje potražiti ravnotežu između to dvoje. Dobro zaokružen cjelodnevni program uključivat će puno vremena za igru, kao i prilike za učenje.

Montessori programi
Jedna vrsta obrazovnog programa koji često radi puno radno vrijeme slično kao i dnevni centri je Montessori škola. Montessori se odnosi na filozofiju programa, koju je razvila dr. Maria Montessori početkom prošlog stoljeća. Vrlo općenito Sažetak Montessori metode je da su djeca smještena u okruženje u kojem preuzimaju inicijativu za vlastito učenje. Učitelji su prisutni kao vodiči u procesu učenja, a ne kao glavni fokus učionice. Učitelji dopuštaju djeci da slijede koncepte koji ih zanimaju, umjesto da stoje ispred sobe i usmjeravaju ono što djeca uče. Učenje u velikim skupinama nije značajan dio programa; djeca češće rade individualno. Veliki se naglasak stavlja na korištenje konkretnih predmeta u učenju. Neki kritičari smatraju da je to na račun apstraktnijih pojmova. Svi akademski predmeti integrirani su u proces učenja. Umjesto sata matematike, nakon čega slijedi zemljopis, a zatim znanost, na primjer, Montessori metoda potiče dijete da inkorporira mnoge discipline u jednu nastavu.

Neki roditelji ne favoriziraju Montessori obrazovanje. Jedan od razloga je - u čistom obliku programa - ne potiče se igra pretvaranja. Također, nekim roditeljima nije ugodno što učitelji zauzimaju takav nepristrasan stav u pogledu učenja djece. Oni više vole da im učitelj bude odgajatelj, a ne vodič, s djecom koja se podučavaju na tradicionalniji način.

Treba napomenuti da Montessori metoda nije patentirana i da naziv Montessori nije zaštićen. To znači da se svaki program može nazvati Montessori školom, bez obzira na to pridržava li se izvornih načela ili ne. Kao rezultat toga, trebali biste dobro pogledati stvarno djelovanje Montessori škole o kojoj razmišljate kako biste vidjeli slažete li se s određenim metodama koje program koristi.