• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Redkošuljašice vrtića:novi trend za akademske dobitke

Što je crvenokošuljaš?

Crvenokošuljašice u vrtićima:novi trend za akademske dobitke Dječji vrtić nije ono što je nekad bio. Umjesto pola dana slikanja i igranja, učionica sada ima rigorozniji dnevni red nego ikad, uključujući cijeli školski dan, radne listove iz matematike i čitanja te domaće zadaće mnogo noći u tjednu.

Iako je ovaj napredni kurikulum usmjeren na društvenu i akademsku pripremu djece na početku svog obrazovnog puta, mnoge roditelje - osobito one s djecom koja bi bila među najmlađima u svom razredu - navodi da razmisle da odgode svoje dijete godinu dana kako bi mu dali akademski poticaj protiv njegovih kolega iz razreda.

"Redshirting", stari sportski izraz koji se koristio za opisivanje sportaša na klupi za jednu sezonu kako bi produžili svoje uvjete za igranje, sada se koristi za opisivanje zadržavanja petogodišnjaka i šestogodišnjaka dok ulaze u školski sustav. I čini se da roditelji to shvaćaju ozbiljno. Godine 2008. Journal of Economic Perspective navodi da je prije 40 godina 96 posto šestogodišnjaka bilo upisano u prvi razred. Danas je taj broj pao na 84 posto. Iako je otprilike jedna četvrtina smjene zbog školskih okruga koji su pomaknuli dobne datume na ranije u godini, preostala smjena je navodno zbog crvenokošuljaša.

Dodatna istraživanja upućuju na isti trend. Prema Nacionalnom centru za statistiku obrazovanja (NCES), oko devet posto vrtićara bilo je u crvenokošuljašima između 1993. i 1995. Iako noviji podaci neće biti dostupni još nekoliko godina, izvješće NCES-a iz 2007. procjenjuje da je taj broj skočio na 14 posto.

Za i protiv crvenokošuljašice Crvenkošuljaš je pokazao određene prednosti. Djeca koja bi inače bila najmlađa u svom razredu odjednom su najstarija. Imali su dodatnu godinu za sazrijevanje, možda dodatnu godinu predškole kako bi im pomogli u usavršavanju društvenih vještina. Roditeljima je ideja da njihovo dijete nije najmlađe, najmanje ili najmanje zrelo.

Osim toga, crvenokošuljaša djeca imaju veću samopouzdanje kada krenu u školu, vjerojatno zbog svojih naprednih motoričkih sposobnosti i prednosti u veličini u odnosu na svoje mlađe kolege iz razreda.

Akademski, još uvijek postoji neka rasprava. Godine 2005. RAND Corporation provela je studiju koja je otkrila da crvenokošuljaša djeca postižu bolje rezultate na standardiziranim testovima i testovima čitanja od njihovih mlađih kolega iz razreda, najvjerojatnije samo zbog njihove više razine zrelosti. Utvrđeno je da se to nastavilo iu prvom razredu.

Međutim, iako crvenokošuljaša djeca mogu imati akademski napredak u prvih nekoliko godina školovanja, studija koju je proveo Nacionalni institut za zdravlje (NIH) pokazala je da to obično nestaje s vremenom. Osim toga, ista studija je zaključila da nema dokaza da djeca koja u školu pođu u mlađoj dobi stječu manje od ranog školskog iskustva nego njihovi stariji vršnjaci.

Što se tiče mogućih nedostataka, crvenokošuljaša djeca obično imaju šest godina kada krenu u vrtić, dok djeca koja počnu kada su u dobi imaju pet, ponekad i četiri godine. Ovaj veliki raspon godina ponekad otežava učiteljima upravljanje svojim učionicama.

Osim toga, zadržavanje djeteta bi moglo značiti, kratkoročno, dodatnih godinu dana troškova brige o djetetu za roditelja. Dugoročno, crvenokošuljaš dijete za njega znači jednu godinu manje u radnoj snazi. Dok djeca njegove dobi završavaju srednju školu i ulaze na fakultet ili se zapošljavaju, njemu je preostalo još godinu dana školovanja.

To što su starija od svojih kolega iz razreda također znači da su crvenokošuljaša djeca obično veća od svojih vršnjaka. Iako roditelji na to mogu gledati kao na prednost, to može dovesti do osjećaja otuđenja u učionici, a možda i kasnije kada u pubertet uđu ranije od svojih kolega iz razreda.

Također, ako je dijete zapravo spremno krenuti u školu, ali je u crvenokošuljašima kako bi ga stavilo ispred svojih vršnjaka, nastavni plan i program bi mu mogao biti prelak. Stoga, nakon što crvenokošuljaša djeca krenu u vrtić, mnogi roditelji često traže naprednije nastavne planove i programe.

To dovodi do još jedne roditeljske brige - kako vrtići polako stare, a nastavni plan i program postaje sve zahtjevniji, zar mlađa djeca nemaju izbora nego čekati godinu dana? Studija koju je 2000. objavila Nacionalna udruga specijalista za djetinjstvo dotakla se ovog pitanja, a roditelji je i danas podržavaju.

Što trebate učiniti?
Odluka o crvenokošuljašcu svojeg djeteta ne bi se trebala temeljiti na akademskim postignućima koje ono može postići nad svojim vršnjacima. Trebalo bi se temeljiti na vlastitim jedinstvenim snagama i slabostima vašeg djeteta te na tome mislite li da je emocionalno i fizički spremno za polazak u školu.

Ako imate razloga vjerovati da bi škola mogla biti prevelika za vašeg mališana, a on bi mogao imati koristi od još jedne godine kod kuće ili u predškolskoj ustanovi, razmislite o čekanju, pogotovo ako mu rođendan pada nakon početka školske godine. Ako je vaše dijete mlađe, ali se čini da je emocionalno i mentalno sposobno krenuti u vrtić, razmislite o tome da ga krenete na vrijeme.