Odlažanje predškole: Novi trend za akademska dostignuća

Što je odlažanje predškole?

Odlažanje predškole: Novi trend za akademska dostignuća

Predškolski odjel nije onakav kakav je bio. Umjesto polovicom dana slikanja i igranja, učionica sada ima najzahtivniji program ikad, uključujući cijeli škalski dan, matematičke i čitanje radne listice, i zadatke mnoge noći tjedno.

Iako je ovaj napredni kurikulum usmjeren na socijalnu i akademsku pripremu djece kad započinju svoj obrazovni put, vodi mnoge roditelje – osobito one s djecom koja bi bila među najmladjima u razredu – da razmislite o zadržavanju djeteta godinu dana da bi mu dali akademski poticaj prema vršnjacima.

"Odlažanje predškole" (redshirting), stari sportski termin koji opisuje sportaše koji sjedе na klupi sezonu da bi produljili svoju igračku dob, sada se koristi za opisivanje zadržavanja peti i šestorogodišnjaka kad ulaze u školski sustav. I čini se da roditelji to ozbiljno uzimaju. 2008. godine, Časopis ekonomske perspektive navodi da je prije 40 godina 96 posto šestogodišnjaka bilo upisano u prvi razred. Danas, taj broj je pao na 84 posto. Iako je četvrtina tog pomaka zbog školskih okruga koji pomiču granične datume ranije u godini, preostali pomak je naizgled zbog odlažanja predškole.

Dodatna istraživanja upućuju na isti trend. Prema Nacionalnom centru za obrazovnu statistiku (NCES), oko devet posto predškolaca bilo je odbačeno između 1993. i 1995. iako noviji podaci neće biti dostupni nekoliko godina, 2007. izvješće NCES-a procjenjuje da je taj broj skočio na 14 posto.

Prednosti i nedostaci odlažanja predškole

Odlažanje predškole pokazalo je određene prednosti. Djeca koja bi normalno bila najmladja u razredu postaju najstarija. Imala su godinu dana više da zreju, možda godinu dana više predškole kako bi pomogle razviti svoje socijalne vještine. Ideja da njihovo dijete nije najmladje, najmanje, ili najmanje zrelo je od nekog utehe za roditelje.

Osim toga, odbačena djeca obično su pouzdanija kad uđu u školu, vjerojatno zbog naprednijih motoričkih vještina i prednosti u veličini nad mlađim vršnjacima.

Akademski, još uvijek postoji rasprava. 2005. godine, RAND Corporation je provela studiju koja je utvrdila da odbačena djeca postižu više bodove na standardiziranim testovima i testovima čitanja od mlađih vršnjaka, najvjerojatnije samo zbog svoje više zrelosti. To se pokazalo trajnim u prvi razred.

Međutim, iako odbačena djeca mogu imati akademski dobitak u prvim godinama školovanja, studija provedena od Nacionalnog instituta zdravlja (NIH) utvrdila da to tipično nestaje s vremenom. Uz to, ista studija zaključila je da nema dokaza da djeca koja uđu u školu u mlađoj dobi imaju manje koristi od rane školske iskustva nego njihovi stariji vršnjaci.

Kao mogući nedostaci, odbačena djeca su obično šest godine stara kad počinju predškolu, dok djeca koja počinju kada su dobno pristojna su pet, ponekad četiri godine stara. Ovaj veliki raspon u dobi ponekad čini teškim za učitelje da upravljaju svojima učionicama.

Osim toga, zadržavanje djeteta godinu dana može značiti, kratkoročno, godinu dana više troškova brige o djetetu za roditelja. Dugoročno, odlažanje predškole djeteta znači godinu dana manje u radnoj snazi za njega. Dok djeca njegove dobi završavaju srednju školu i upisuju fakultet ili ulaze u radnu snagu, on još ima godinu dana škole za završiti.

Biti stariji od vršnjaka također znači da su odbačena djeca obično veća od vršnjaka. Iako roditelji mogu gledati to kao prednost, to može dovesti do osjećaja odvojenosti u učionici, i možda kasnije kad dođu u pubertetu ranije od vršnjaka.

Također, ako je dijete zapravo spremno za školu ali je odbačeno da bude ispred vršnjaka, kurikulum može završiti biti previše lagano za njega. Stoga, kad odbačena djeca poinu predškolu, mnogi roditelji često nastavljaju tražiti naprednije kurikulume.

To vodi do druge roditeljske brige – kad predškolci polako postaju stariji i kurikulum postaje zahtjevniji, da li mlađa djeca nemaju izbor nego čekati godinu dana? Studija objavljena 2000. godine od Nacionalne udruge specijalista za rano djetinjstvo dodirla je ovu temu, i i dalje se ponavlja među roditeljima danas.

Što biste trebali učiniti?
Odluka o odlažanju predškole ne bi trebala biti temeljena na onim akademskim dobicima koje može postići nad vršnjacima. Treba biti temeljena na vašeg djeteta vlastitim jedinstvenim snagama i slabostima, i mislite li da je on emocionalno i fizički spreman za početak škole.

Ako imate razloga vjerovati da škola može biti previše pretežaka za vašeg malog, i da bi moglo imati koristi od još godinu dana kod kuće ili u predškoli, onda razmislite o odgodi, posebno ako mu rođendan padne nakon početka školske godine. Ako je dijete na mlađoj strani, ali se čini emocionalno i mentalno sposobnim za početak predškole, razmislite o početku na vrijeme.

Previous:

Next: