• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

SAT dovršavanja rečenica:osnovna načela

Stranica 1

SAT dovršavanje rečenica:osnovna načela Opet ću reći:počnite pamtiti riječi već danas
Svaki od tri odjeljka SAT testa čitanja počinje pitanjima za dovršavanje rečenice:5, 6 i 8, što čini ukupno 19 dovršenih rečenica na testu. Svaka skupina dovršavanja rečenica raspoređena je od lakog do srednjeg do teškog:prva polovica pitanja je laka do srednje, a druga polovica je teška.

Iako dovršavanje rečenica zahtijeva određeno razumijevanje, oni su prvenstveno test vašeg vokabulara. Nećete imati puno problema s onim lakim, ali zadnjih nekoliko dovršenih rečenica sadrže vrlo teške riječi. Doista, na zadnjih nekoliko dovršavanja možda čak nećete prepoznati neke riječi u samim rečenicama, kao ni izbore.

U ovom članku pokazat ću vam jednostavnu metodu u tri koraka za analizu dovršavanja rečenica. Kao što ćete naučiti, često možete riješiti najteže dovršavanje rečenica čak i bez da znate što odgovor znači.

Što je dovršavanje rečenice?
Svako pitanje sastoji se od rečenice iz koje je riječ izostavljena i zamijenjena prazninom (označeno isprekidanom crtom). Pola pitanja dvije riječi zamjenjuju prazninama. Vaš je posao pronaći riječ ili skup riječi koji upotpunjuju glavnu ideju svake rečenice — ono na što rečenica "dolazi".

Svaka rečenica ispod ima jedan ili dva prazna mjesta. Svaka praznina označava da je nešto izostavljeno iz rečenice. Odaberite riječ ili skup riječi koji najbolje upotpunjuju značenje rečenice u cjelini.

Primjer:

Trendove je teško uočiti dok se dobro ne utvrde jer obično počinju kao manji, naizgled ------- događaji.

1. značajno
2. popularni
3. nevažno
4. trenutačno
5. nedavno

(A) (B) (C) (D) (E)

Ovdje su upute. Ove upute se neće promijeniti na stvarnom testu, stoga nemojte gubiti vrijeme čitajući ih u sobi za ispit.

Rješavanje dovršavanja rečenica u tri (ili četiri) jednostavna koraka
Iako postoji bezbroj vrsta rečenica na engleskom jeziku, dovršavanje rečenica može se riješiti primjenom jednostavne metode u tri koraka:

1. korak: Pronađite glavnu misao rečenice.

2. korak: Predvidite koja će riječ ili vrsta riječi stati u prazninu ili praznine.

3. korak: Primijenite postupak eliminacije na izbore dok ne pronađete odgovor.

Ovaj pristup funkcionira za bilo koje dovršavanje rečenice, iako ako ne znate jednu ili više riječi u rečenici ili odabirima, možda nećete moći eliminirati dovoljno izbora da pronađete odgovor u trećem koraku. Ako se to dogodi, potreban je četvrti korak:

4. korak: Ako niste pronašli odgovor u koraku 3, pogodite.

Opet, u ovom članku ćemo se uglavnom usredotočiti na prva tri koraka.

Počnimo s prvim korakom.

Stranica 2 1. korak:potražite tragove za pronalaženje "glavne ideje" rečenice
Razmotrite sljedeću nepotpunu rečenicu:

Petar je -------.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Ovaj primjer je nepotpun jer nema glavnu ideju; ovdje bi mogao stati bilo koji pridjev. Petar je popularan. Petar je hiperaktivan. Peter je paranoičan. (Uzgred, primijetite da su svi izbori gramatički dosljedni. Ovdje su svi izbori pridjevi; u drugom pitanju mogu biti svi glagoli.)

Takvo pitanje nikada nećete vidjeti na SAT-u jer je prejednostavno. Nemate dovoljno informacija da odaberete "najbolji" odgovor. Peter bi mogao biti popularan, hiperaktivan, visok, lakovjeran i paranoičan!

Na SAT-u svaka rečenica će vam dati naznake koji upućuju na njezinu glavnu ideju. Razmotrite sada sljedeće varijacije naše izvorne rečenice:

Varijacija 1:

Petar je -------, pa igra centar za svoju srednjoškolsku košarkašku momčad.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Rasprava: Ključ ovdje je fraza koja slijedi iza praznine. Jedini izbor koji sada odgovara je C.

Varijacija 2:

Petar je -------, pa neprestano gleda preko ramena tražeći skrivene opasnosti.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Rasprava: Jedini izbor koji sada odgovara je E. Čak i da niste upoznati s odgovorom, mogli biste upotrijebiti proces eliminacije da isključite druge izbore.

Varijacija 3:

Petar je -------, pa vikendom ima više pozivnica za zabave nego što može podnijeti.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Rasprava: Jedini izbor koji sada odgovara je A.

Varijacija 4:

Petar je -------, pa se njegovi prijatelji uvijek šale s njim.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Rasprava: Jedini izbor koji sada odgovara je D. Opet, da niste bili upoznati s odgovorom, proces eliminacije bi vam omogućio da izvedete odgovor eliminacijom ostalih izbora.

Varijacija 5:

Peter je -------, pa mu je gotovo nemoguće mirno sjediti na dugim, zamornim predavanjima.

1. popularni
2. hiperaktivan
3. visok
4. lakovjeran
5. paranoičan

Rasprava: Jedini izbor koji sada odgovara je B.

Naravno, dovršavanje SAT rečenica bit će puno teže od toga, ali osnovni princip je isti. Nemojte zaboraviti da polovica pitanja uključuje dva prazna mjesta, ali se naša ukupna metoda ne mijenja značajno, pa za sada samo zakucajmo naš osnovni pristup.

Razbijanje rečenice u fraze
Rečenice na koje ćete morati odgovoriti na testu teže su od gornjih jer su duže. Prosječna rečenica na SAT-u sadrži više od 20 riječi. S tako dugim rečenicama morat ćete kopati da otkrijete tragove.

Način da ne odgovarate na duga pitanja je da uključite svaki izbor i čitate rečenicu u cjelini iznova i iznova dok ne pronađete odgovor. Ovaj proces je previše zbunjujući i dugotrajan. Doista, čitanje dugačke rečenice pod vremenskim pritiskom samo jednom je dovoljno teško shvatiti. Kao što smo raspravljali u The SAT:How Your Brain Can Get You in Trouble, vaš mozak može podnijeti samo toliko informacija u kratkoročnoj memoriji prije nego što se sruši , baš kao računalo. Čitanje dugačke rečenice za tragove može preopteretiti vaše kratkoročno pamćenje, što otežava jasno razmišljanje, ako uopće.

Rješenje je raditi s dijelovima rečenice odjednom, eliminirajući što više izbora, a zatim raditi s drugim dijelom rečenice. Radeći na ovaj način otkrit ćete da često možete odrediti koja riječ ili vrsta riječi odgovara bez čitanja cijele rečenice.

Stranica 3 Usredotočite se na susjedne riječi u blizini praznine
Kao prvi korak—prije nego što pročitate rečenicu u cjelini—provjerite koliko daleko možete stići korištenjem riječi neposredno prije i iza praznine, posebno svih fraza koje uključuju prazninu.

Razmotrimo sljedeću rečenicu da vidimo kako funkcionira ovaj proces chunk-eliminate-chunk-elimination.

Iako je uvijek odvojio vrijeme da pažljivo razmotri svaki novi potencijalni pothvat, nakon što je odlučio uložiti, uspješan je poduzetnik brzo krenuo i ------- iskoristio priliku.

1. strpljivo
2. nepromišljeno
3. povremeno
4. odlučno
5. javno

Rečenica ima preko 30 riječi, poprilično puna usta. Dakle, uzmimo rečenicu u malim zalogajima odjednom. Preskačemo sve riječi na početku rečenice i skačemo točno na frazu koja uključuje prazninu:"brzo i -------". Odgovor mora biti riječ koja je u skladu s idejom brzog kretanja.

Samo to malo informacija omogućuje nam da eliminiramo izbore A, C i E. Sada sve što trebamo učiniti je potražiti još jedan trag da se odlučimo između preostalih izbora B i D. Prvih nekoliko riječi rečenice govori nam da poslovni čovjek je odvojio vrijeme i bio je oprezan, pa smo eliminirali B i odabrali odgovor, izbor D.

S kraćim, lakšim rečenicama možda nećete morati tako sjeći rečenicu. Čitajte duže rečenice cijele, međutim, samo u krajnjem slučaju.

Dvije vrste natuknica za dovršavanje rečenica:tragovi smjera i koncepti
Da biste pronašli glavnu ideju rečenice, dvije vrste tragova koje možete koristiti su tragovi smjera i pojmovi. Tragovi za smjer su gramatički i relativno ih je lako uočiti i primijeniti. Ako rečenica nudi naznaku smjera - ne mogu sve rečenice - ovaj je trag često dovoljan za odabir odgovora.

Konceptni trag, kao što ime sugerira, uključuje dva ili više povezanih ili suprotstavljenih pojmova unutar rečenice. Konceptne tragove je teže uočiti od tragova smjera, ali često dobro dođu kod težih pitanja.

Rečenica će ponuditi ili smjernicu ili koncept ili oboje, stoga upotrijebite bilo koju od njih. Pogledajmo pobliže svaku vrstu.

Traženje tragova za smjer
Ako na glavnu ideju rečenice gledamo kao na tok ili smjer, taj smjer može učiniti jednu od tri stvari:

• nastavi
• obrnuto
• idite u krajnosti

Daleko najčešći slučajevi na SAT-u su rečenice čiji se smjer nastavlja. Osim ako nemate gramatičke ili druge naznake koji upućuju na drugačije, trebali biste pretpostaviti da se smjer nastavlja.

Na srednjim i teškim pitanjima, promjene smjera postaju sve češći. Na najtežim pitanjima povremeno ćete naići na rečenicu čiji smjer ide do ekstrema, ali posljednja varijacija je daleko rjeđa od ostalih varijacija.

Evo primjera svakog mogućeg smjera koje rečenica može ići. Pogledat ćemo istu osnovnu rečenicu s različitim smjernicama.

Smjer se nastavlja:

Suočen s iskusnim prvakom kao protivnikom, neiskusni mačevalac bio je uplašen kao i ------- prije nadolazećeg meča.

Rasprava: Trag za smjer ovdje je izraz "kao i". Ovdje bi pristajala riječ poput "pesimista", budući da "uplašen" i "pesimistički" označavaju negativna i povezana stanja uma. Glup odgovor bila bi riječ poput "bogat". Neiskusni mačevalac mogao bi biti i uplašen i bogat, ali nema smisla govoriti o ovim pojmovima zajedno u istoj rečenici (osobito u svjetlu početne fraze ovdje). Imajte na umu da kada se smjer rečenice nastavi, riječ koja nedostaje trebala bi nadopuniti trag ili tragove, iako možda nije točan sinonim. Ne bismo, na primjer, rekli da je neiskusni mačevalac bio “uplašen koliko i preplašen”.

Smjer je obrnut:

Suočen s iskusnim prvakom kao protivnikom, neiskusni mačevalac bio je uplašen još ------- prije nadolazećeg meča.

Rasprava: Trag za smjer ovdje je riječ "još". Ovdje bi pristajala riječ poput "odlučan" jer kvalificira riječ "uplašen" bez da joj apsolutno proturječi. Imajte na umu da kada se smjer rečenice promijeni, riječ koja nedostaje trebala bi nadopuniti trag ili tragove, a da ne mora biti točan antonim. Ne bismo rekli da je neiskusni mačevalac bio "uplašen, ali hrabar". Kada se smjer rečenice promijeni, uvodi se kontrastna ili kvalificirajuća ideja, ali ne mora biti sušta suprotnost.

Smjer ide do krajnosti:

Suočen s iskusnim prvakom kao protivnikom, neiskusni mačevalac bio je prestrašen ako ne ------- prije nadolazećeg meča.

Rasprava: Trag za smjer ovdje je izraz "ako ne". Ovdje bi pristajala riječ poput "uspaničen" ili "prestravljen". Ova posljednja varijacija smjera rečenice rijetka je i nalazi se samo u posljednja dva ili tri (najteža) dovršavanja rečenice.

Prije nego što vam damo popis različitih vrsta izraza koji nude smjernice, sljedeća kratka vježba će vam dati vježbu.

Stranica 4 Vježba za smjernice
Za svaku od sljedećih rečenica prvo odlučite koji je smjer označen kurzivom, a zatim odaberite riječ koja bi stajala u prazno. Na stvarnom testu, tragovi neće biti kurzivizirani radi vaše udobnosti, naravno, ali ova vježba je dizajnirana da izoštri vašu svijest o različitim vrstama izraza smjernica.

Moguće je da mnoge riječi mogu stati u prazno, tako da imate određenu fleksibilnost. Ako želite, možete odabrati više od jedne riječi za odgovor.

Dovršavanje rečenice Smjer Mogući odgovor 1. Trener je pohvalio i ------- svoje sportaše. 2. Predloženo rješenje bilo je skupo, a ne -------. 3. Prototip je pokazao izvrstan dizajn kao i -------. 4. Ne slažući se niti ne slažući se ni s jednom stranom, posrednik je ostao
------- tijekom uvodnih izlaganja. 5. Publika je bila tiha ako ne ------- tijekom cijele opere. 6. Autorova anegdota je ugodna koliko i -------.

Odgovore na ovu vježbu pronaći ćete na kraju ovog članka. Okušajte se u ovim rečenicama prije nego što ih pročitate.

Primjeri naznaka smjera
Sljedeća tablica pruža vam sveobuhvatan popis različitih smjernica koje možete očekivati. Elipse (...) označavaju riječi prije i iza svakog izraza. Već smo pregledali mnoge od ovih izraza u prethodnoj vježbi.

Posložio sam ove izraze prema vašem vjerojatnom poznavanju njih. Neki od izraza na kraju svakog popisa možda vam nisu poznati. Ako je tako, trebali biste vježbati korištenje bilo kojeg takvog izraza pisanjem vježbe rečenice.

Kao i uvijek, ovdje ne morate ništa pamtiti. Samo pregledajte tablicu kako biste bili upoznati s različitim vrstama tragova za smjer.

Smjer se nastavlja
(najčešći) Obrnuti smjer Smjer ide u ekstreme
(najrjeđe)

---

. . . i . . . . . . ali . . . . . . postao . . . . . . također . . . . . . ne . . . . . . i na kraju . . . . . . kao i . . . . . . umjesto . . . . . . pa čak i . . . kao . . . kao što je . . . . . . za razliku od . . . . . . skoro . . . ne samo . . . ali i . . . . . . iako . . . . . . ako ne . . . . . . osim za . . . . . . međutim . . . . . . rađe nego . . . ovo . . . je ne . . . . . . baš suprotno . . . . . . ipak . . . . . . iznenađujuče . . . . . . je ranije bio. . . . . . paradoksalno . . . ovo do sada. . . je sad . . . . . . spremiti za . . . . . . usprkos tome . . . za sve svoje . . . bilo je još uvijek . . .

Stranica 5 Uloga dvotočka i točke zarez Neki dovršetak rečenica sadržavat će dvotočku (:) ili točku-zarez (;). Gotovo u svakom slučaju, smjer rečenice se nastavlja nakon dvotočke ili točke zarez. Zapravo, druga polovica rečenice koja slijedi nakon dvotočke ili točke sa zarezom obično ne čini ništa više nego parafrazira prvu polovicu.

Evo primjera:

Elliotova analiza rukopisa je razočaravajuće -------; Čini se da je Elliot zadovoljan što ostaje na površini zamršenog teksta.

1. površno
2. kasni
3. derivacija
4. kritično
5. znanstveni

Točka-zarez nam govori da druga polovica rečenice samo odjekuje prvom polovinom. Budući da nam druga polovica govori da je Elliot ostao na površini teksta, prva polovica rečenice mora da govori istu stvar. Jedini izbor koji ovdje odgovara je A. Izbori B i C su negativni, kako zahtijeva riječ razočaravajuće, ali nisu u skladu s drugom polovicom rečenice.

Budite oprezni za konceptualne tragove
Gramatički nagovještaji (kao što su riječi i fraze o kojima smo upravo raspravljali) i znakovi interpunkcije često su dovoljni za rješavanje dovršetka rečenice, ali ponekad ćete morati koristiti konceptualne naznake. Konceptni trag je ideja koja se ponavlja ili suprotstavlja unutar rečenice.

Jednostavan primjer ove tehnike nalazimo u uputama. Evo ilustrativne rečenice:

Trendove je teško uočiti dok se dobro ne utvrde jer obično počinju kao manji, naizgled ------- događaji.

1. značajno
2. popularni
3. nevažno
4. trenutačno
5. nedavno

Primijetite ponavljanje ideja "teško uočiti" i "manje". Ovaj koncept nas upućuje na odgovor, "beznačajan".

Ponekad će se ideja suprotstaviti drugoj, a takvi kontrasti su također važni koncepti. Na dovršenjima rečenica s dvije prazne rečenice često ćete pronaći dva pojma, ali princip o kojem smo raspravljali je isti.

Koristite zdrav razum
Jednostavno korištenje onoga što znate o ljudima i svijetu često vam pomaže riješiti dovršavanje rečenica. Razmotrite sljedeći primjer:

Mladi pjesnik, očito željan ------- akademskih komentatora koji su kritizirali njegov raniji rad zbog povlađivanja plebijskom senzibilitetu, počeo je uključivati ​​više eruditskih referenci i klasičnih aluzija u svoje pjesme.

1. umiriti
2. utjeloviti
3. opisati
4. antagonizirati
5. potvrdi

Ova rečenica je prepuna nekoliko teških do vrlo teških riječi, pa počnimo s razdvajanjem rečenice i primjenom zdravog razuma.

Što bi mladi pjesnik želio učiniti s akademskim komentatorima njegova djela? Osim ako nije samodestruktivan, mladi pjesnik želio bi ugoditi ili impresionirati komentatore njegova djela, posebno one koji su ranije kritizirali njegov rad. Odgovor na ovo pitanje je izbor A. Čak i da niste bili upoznati s ovom riječi, mogli ste eliminirati druge izbore koristeći proces eliminacije. Još jednom, primijetite kako se ponekad – iako ne uvijek – možemo izvući ignoriranjem teških riječi u dovršavanju rečenice.

Naučili ste nevjerojatno mnogo o svijetu i ljudima u njemu koji ga koriste. Kao što ćete vidjeti kada dođemo do odlomaka za čitanje, zdrav razum nas često spašava i u tim pitanjima.

Ne budite previše pametni u dovršavanju rečenica
Dopunjavanje rečenica je jednostavno, kao i pitanja za čitanje. Za razliku od vrste lektire koju morate čitati na školskim satovima književnosti, rečenice ne sadrže suptilnosti ili iznenađenja.

Ovo govorim jer da upravo sada držim predavanje o dovršavanju rečenica vama i desetak kolega iz razreda, otprilike bi u tom trenutku neki braniac podigao ruku i izazvao me komentarom poput:"Pa, možda bi mladi pjesnik bio ljut na kritičare svog prijašnjeg rada, pa bi im se možda zapravo pokušavao suprotstaviti."

Da baš. Dovraga, zašto stati tamo? Možda pjesnik mrzi poeziju i pokušava sabotirati vlastitu karijeru. Nema šanse. Kad god rečenica sadrži nešto što je suprotno zdravom razumu, rečenica će naglasiti tu činjenicu uključivanjem riječi poput "iznenađujuće" ili na neki drugi način dajući nam do znanja da se događa nešto neobično.

Neka stvari budu jednostavne. Ako počnete pretjerano analizirati rečenicu ili izbor, brzo ćete se naći u dubokoj vodi. Biti pametan može osvojiti bodove sa svojim učiteljem engleskog, ali ovo nije škola. Na SAT-u, previše pametan će vas vjerojatno koštati vremena i bodova. Prijeđimo na drugi korak.

Stranica 6 2. korak:ispunite prazninu (ili praznine) prije nego što pogledate izbore
Nakon što odredite smjer rečenice, trebali biste moći dobro pogoditi riječ koja bi dovršila glavnu ideju. Neki učenici zapravo brzo napišu riječ u prazno, iako to nije potrebno.

Smisao da sami smislite riječ, prije nego što bacite pogled na izbore, nije dopustiti da izbori zbune vašu analizu. Sada kada pogledate izbore, vi ste poput projektila koji traži toplinu:imate na umu određeni cilj.

Ako ne možete smisliti određenu riječ za prazninu, upotrijebite pozitivno-negativnu metodu
Ponekad tragovi ne sugeriraju odmah određenu riječ. Budući da tijekom testa nemate puno vremena za razmišljanje o rečenici, vaša pozicija za brzi povratak je korištenje pozitivno-negativne metode. Čak i kada ne možete odrediti preciznu riječ koja bi ispunila prazninu, obično možete shvatiti je li riječ koja nedostaje pozitivna ili negativna.

Consider the following example and decide whether a positive or negative word would fit. Budi oprezan!

The point of most advertising of new products, after all, is to make us on some level feel ------- our current lives so that we feel compelled to purchase the products being peddled.

1. aware of
2. discontent with
3. consumed with
4. hopeful about
5. harmonious with

While advertising is supposed to make us want to buy a particular product or service, it accomplishes this by making us feel discontented with our current situation. (The concept clue in the repeated theme of "new" and "current" helped here.)

Be careful using the positive-negative method. Whether the missing word is positive or negative often depends on the particular context. Consider the following example:

Unfortunately, in preliminary trials the experimental vaccination actually ------- the spread of the harmful bacteria.

1. curbed
2. altered
3. defined
4. cured
5. promoted

Clearly the main idea of the sentence is negative, but since we're talking about harmful bacteria, the blank would actually be a positive word like "accelerated." The answer is choice E, "promoted," a positive word.

If You Can't Even Decide Whether the Missing Word Should Be Positive or Negative
If you're really stymied, glance at the choices for inspiration. Sometimes a choice triggers an association that will reveal the main idea you're looking for.

Here's another point worth making. Whenever a sentence discusses a woman or a member of a minority group—and especially his or her achievements—the main idea is invariably positive. The test writers go out of their way not to offend anyone, so the tone of sentence completions or reading passages that discuss members of a minority is always upbeat and laudatory.

(This political correctness extends—I kid you not—to the SAT's math problems. If there's an SAT word problem involving boys and girls, I promise you that a girl or girls will win the race or have the highest grade point average or whatever. It never fails.)

Step 3:Attack the Choices Using Process of Elimination
You've already done the hard work, now all you have to do is go through the choices, matching them against the word you anticipated or against the positive-negative connotation you determined.

Don't, however, expect an exact match for the word you anticipated in the previous step, although this often happens. Instead you now have a "key" that allows you to assess each choice quickly using process of elimination. If a particular choice is not consistent with the word you devised, that choice can safely be eliminated—so long as you're sure of the choice's definition, or at least sure whether the choice is positive or negative.

Let's say on a question that the word you came up with is "regular," or something close in meaning. At the very least you've determined that the word should be positive. Consider the following five choices:

1. imprecise
2. fortunate
3. likely
4. unbalanced
5. expected

Let's work with the connotation first—always safer than going out on a limb looking for a precise word. We're looking for a positive word, so we can eliminate any negative choices. Choices A and D are out. Now we match each of the remaining choices against our target word—"regular"—and eliminate any that are inconsistent. The only choice consistent with regular is choice E, "expected." Of course, if none of the choices comes close to the word you were expecting, you should reevaluate the sentence.

Page 7 Again, Don't Be Too Clever
Let's say that you're looking for a negative word on a sentence and you have the following choices to work with:

1. honest
2. sufficient
3. complex
4. impressive
5. necessary

Clearly the only negative choice here is C; the other choices are positive-to-neutral. But there's always some smarty pants at this point who says, "Whoa, wait a second. How do we know that the word 'honest' is always positive? I can think of situations in which a person can be too honest. And for that matter, necessary could be negative, too."

opusti me. If you get caught in the trap of finding justifications for various choices, you'll never be able to reach a decision. Your goal is to eliminate choices, not justify them.

Two-Blank Completions Give You More to Work With
So far we've discussed only one-blank sentence completions, but everything I've said so far applies equally to the two-blank versions. Two-blank sentence completions take a bit more time to analyze than one-blank questions, so it may appear that they re more difficult. Remember, however, that we have twice as much information per choice during the process of elimination stage. If you can eliminate either word of a pair, the entire choice is out.

Work with one blank at a time. Focus on one of the two blanks—whichever you have more information about and eliminate as many choices as you can. Then, apply process of elimination to the other blank of the remaining choices.

You might determine, say, that the first blank of a sentence is positive and the second blank negative. Glance at the choices and select the blank that has easier words to work with—which may be the second. Eliminate every choice that does not have a negative second word. If you're lucky you may already have found the answer! If not, simply review the remaining choices and eliminate every one that does not have a positive word in the first position.

On Two-Blank Questions, You Can Also Focus on the Relationship Between the Blanks
Although two-blank questions seem more difficult than those with one blank, remember that we now have twice as much information to work with in selecting or eliminating each choice. On a two-blank question if you can't even decide whether the blanks are positive or negative, you can often focus on the relationship between them.

Consider the following sentence:

Like most -------, Tom was primarily interested in ------- people.

1. leaders . . enslaving
2. frauds . . swindling
3. scientists . . describing
4. teachers . . intimidating
5. criminals . . evading

It's impossible to tell whether the blanks are positive or negative, but it is absolutely clear that the two blanks are both positive or both negative. Choice D we can quickly eliminate since only one of the words is negative. The two blanks in choices A, C, and E are somewhat consistent, but only by stretching things. The only choice that works is B.

On more difficult questions, the relationship is sometimes more difficult to establish. Consider the following sentence:

The table was ------- as well as large, so moving it up the narrow staircase required strength as well as -------.

The two "as well as" phrases establish what English teachers call parallelism. We can make this structure more evident by setting up the phrases as follows:

------- as well as large strength as well as -------

Here the first blank refers to the word "strength," while the second refers to the word "large." A possible answer would be "heavy" for the first blank and "agility" for the second.

But What Happens If You Don't Know All the Words?
So far you've learned a basic procedure for analyzing any sentence completion. Things get tougher when you don't know one or more of the words, but in the next chapter you'll learn additional techniques for handling these situations. As I've said before and I'll remind you again, the more words you know, the easier you'll find the SAT Reading Test.

Page 8 Answers to the Direction Clues Drill
Keep in mind that many possible words might satisfy a particular blank. So long as you've found an appropriate type of word for these sentence completions, you're fine. Remember that on the SAT you're not looking among the choices for an exact match with the word you've anticipated. The important thing in this drill is whether you recognized the correct direction indicated by the clue phrase.
1. The coach praised and ------- her athletes.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "encouraged" or "supported" or "congratulated" would work here. The answer would have to be a positive word consistent with the word "praised."

2. The proposed solution was expensive rather than -------.
Discussion: The direction of this sentence reverses, so a word like "practical" or "affordable" would work here. The answer would have to be a positive word contrasting with the word "expensive."

3. The prototype exhibited excellent design as well as -------.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "construction" would work here.

4. Neither agreeing nor disagreeing with either side, the mediator remained ------- during the opening presentations.
Discussion: The direction of this sentence reverses, so a word like "neutral" or "objective" would work here.

5. The audience was quiet if not ------- throughout the opera.
Discussion: The direction of this sentence goes to extremes, so a word like "silent" would work here. The expression "if not" is a difficult direction clue, so you may not have been familiar with it.

6. The author's anecdote is as enjoyable as it is -------.
Discussion: The direction of this sentence continues, so a word like "instructive" would work here. The answer would have to be a positive word consistent with the word "enjoyable."