• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Postizanje obrazovnog uspjeha

Postizanje obrazovnog uspjeha

U svom školskom životu bila sam svaka vrsta učenika. Kao mala bila sam zaljubljena u učenje. Provodio bih sate gradeći stvari svojim rukama ili pričajući o idejama ili pričama koje su me uzbuđivale. Došavši u osnovnu školu, postao sam učenik koji je smatran "lošim" i "glupim". Odrasla sam u hodniku družeći se s domarama nakon što su me izbacili iz razreda ili sjedila u malom plavom stolu u ravnateljovu uredu i razgovarala sa Shirley, recepcionarkom. Odrastao sam u čitalačkoj skupini "plava ptica" koja je čitala "See Spot run". Osnovnu školu provela sam skrivajući se u kupaonici u suzama, uplašena čitanja naglas i moleći se da me, kad se vratim, prođu u krugu čitanja - samo da bih otkrila da me razred čekao.

U ranoj dobi sam naučio da postoji velika razlika između obrazovanja i školovanja. Iako mnoge škole govore o idejama istinskog vrednovanja znanja, strasti i pojedinačnog učenika, ono što naš obrazovni sustav istinski cijeni je školovanje:mirno sjedenje, dovođenje u red, slijepa postignuća, natjecanje i poštivanje pravila. Dođi u srednju školu, muka mi je od školovanja. Bio sam učenik koji nije mario za školu. Bio sam sportaš i to je bilo sve. Ili je barem to bilo sve što sam pokazao vanjskom svijetu. Kao i većina studenata koji su naučili akademsku bespomoćnost, ispod te fasade je bio klinac koji je volio učiti na svoj način. Ali prošlo je mnogo vremena prije nego što sam ponovno pronašao tog klinca, onoga koji je volio učiti. Provukao sam se kroz srednju školu smatran apatičnim, lijenim i prosječnim; Čak su mi rekli da ću "zarađivati ​​hamburgere".

Pa kakav sam ja danas student? Prebacujem li hamburgere? Ne baš. Iako još uvijek slovkam u trećem razredu i imam raspon pažnje kao komar, diplomirao sam na Sveučilištu Brown s ocjenom 4,0 iz engleske književnosti. Bio sam finalist Rhodesove stipendije i dobio sam Trumanovu stipendiju za javnu službu za diplomske studije u području kreativnog pisanja i obrazovanja. Osim toga, kao student, koautor sam knjige, Učenje izvan granica . Daleko sam od prevrtanja hamburgera.

Ali Brown, moj GPA i ova priznanja nisu bit mog uspjeha. Školski uspjeh daleko je od obrazovnog. Suština mog uspjeha je da sam se prestala školovati i nastavila školovanje. Kako sam to napravio? Moj pristup učenju – moje studijske vještine – odigrao je ključnu ulogu u toj tranziciji. Tijekom svog boravka u Brownu napustio sam pojam pokušaja učenja na normalan način, prestao sam brinuti o školovanju i razvio pristup učenju i učenju koji je bio uistinu individualiziran. Ovaj pristup je ono što ćete pronaći ovdje. Ova načela o vještinama učenja pomoći će vam da počnete.

Princip 1:Alati usmjereni na učenika za osnaživanje

Ove vještine učenja odnose se na osnaživanje. Oni su alati koji mogu osnažiti vašu djecu da osmisle individualizirano obrazovanje koje je pravo za njih u okruženju u kojem učenici imaju malo kontrole i malo prostora za individualnost. Ove vještine učenja usredotočene su na individualni stil učenja vašeg djeteta, osobne ciljeve i obrazovne strasti. Imat ćete pomoć da utvrdite kako vaše dijete uči, a zatim pronaći konkretne alate koji će vas osnažiti da individualizirate djetetov pristup školi. Oni nisu jedinstveni za sve i ne protive se nekom idealiziranom standardu kakav bi trebao biti dobar student.

Princip 2:Igrajte školsku igru

Moja mama mi je spasila život govoreći mi da moje borbe sa školom nisu bile zato što mi je um slomljen, te ćemo naučiti kako igrati školsku igru ​​i zajedno upravljati ovim sustavom. To je temelj svakog uspješnog razvoja studijskih vještina. Uspjeh ili muke vašeg djeteta u školi nisu pokazatelj njegove inteligencije ili vrijednosti. Realnost je da je škola igra, s pravilima i načinima kako naučiti kako bolje igrati igru. Postoji sloboda i konkretan uspjeh u rješavanju ove činjenice sa svojim djetetom i pomaganju mu da shvati da su vještine učenja način igranja školske igre na način koji joj odgovara.

Princip 3:Razvija meta-kognitivne vještine

Jedan od najvažnijih elemenata ovih vještina učenja je da započinju proces razvoja metakognitivnih vještina u vašem djetetu. Meta-kognitivni proces je samo otmjen način da se kaže pomaganje vašem djetetu da razmišlja o razmišljanju - drugim riječima, pomaže vašem djetetu da shvati kako uči i kako razmišlja. Mnoga istraživanja su pokazala da su metakognitivne vještine bolje predviđanje životnog uspjeha od ocjena ili rezultata testova. Ovo nije iznenađenje. Kada odrasla osoba zna kako funkcionira njegov um, može svladati svaku situaciju u svom životu. Dok radite sa svojim djetetom na razvijanju individualiziranih vještina učenja, zamolite ga da razmisli o tome kako funkcionira njezin um.

Princip 4:Rekurzivni proces

Važno je shvatiti da je čin razvoja individualiziranih studijskih vještina rekurzivan proces koji se s vremenom nastavlja. Nerazumno je očekivati ​​da će vaše dijete razviti savršene vještine učenja u jednom danu. U stvarnosti, razvoj vještina učenja je proces pokušaja i pogrešaka koji se događa tijekom djetetova školskog života. Imperativ je da stvorite okruženje u kojem je u redu da vaše dijete isproba neku vještinu, ne uspije u toj vještini, procijenite zašto ta vještina nije uspjela i stvori drugu. Štoviše, vještine učenja se mijenjaju s različitim akademskim zadacima i kako vaše dijete stari. Ove vještine učenja su nešto čemu ćete se vraćati uvijek iznova. Kroz ovaj rekurzivni proces pokušaja i pogrešaka, osnažit ćete svoje dijete da posjeduje vlastite navike učenja i da bude sposobno samostalno prilagoditi i modificirati te vještine.

Princip 5:Vještine učenja kao praksa obrazovne slobode

Na kraju, postoji element ovih vještina učenja koji ostvaruje konkretan cilj da vaše dijete dobije bolje ocjene. Ove vještine učenja služe ubijanju mita da postoji nešto poput "normalnog" studenta. Realnost je da je ono što smatramo normalnim zapravo prosjek - normalni učenici su oni koji su dobro školovani, a ne dobro obrazovani. Vaš cilj je imati obrazovano dijete. Ove vještine učenja pružaju vam platformu za početak procesa poništavanja školovanja vašeg djeteta. U konačnici, ove vještine učenja same su po sebi obrazovni cilj. Proces osnaživanja vašeg djeteta da razvije dinamične vještine učenja i preuzme kontrolu nad svojim obrazovanjem vježba je u praksi obrazovne slobode.

Toliko kreativnosti, talenta, strasti i toliko života je izgubljeno jer cijenimo "školovanje", uklapanje i normalnost iznad pravog učenja. Obrazovna sloboda, a ne školski uspjeh, ne školovanje, ne zlatne zvjezdice ili GPA će promijeniti život vašeg djeteta.

Na početnu stranicu Study Skills