• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Srednja škola i viši standardi

Roditeljski angažman

Srednja škola i viši standardi

Ja sam zastupnica svoje djece u pravom smislu te riječi. Učinila sam svoju odgovornost da informiram sve njihove srednjoškolskie učitelje, savjetnike i ravnatelje da je naš obiteljski cilj da pohađaju fakultet. Pitala sam: "Kako mi možete pomoći da dođemo do toga, što nam trebate od nas i što mi moramo učiniti da pomognemo sebi?" Razumijte da učitelji koji vole svoj poziv žele biti dio uspjeha svojih učenika. Kada vi, roditelj, informirate učitelja da obitelj ima visoke očekivanja od svog učenika, taj učitelj preuzima potpuno drugačiji stav prema učeniku. Učitelj počinje odgajati, ohrabriti, izazivati i motivirati tog učenika prema uspjehu.

Ali učitelj je samo jedan dio jednadžbe. Učenik i roditelj moraju ostati jednako motivirani. Kada je Chris počeo srednju školu, započela sam naviku vođenja evidencije o njegovim izostancima i zakasnicama na svom kućnom kalendaru. Ako je bio izostao iz škole, zabilježila sam to. Ako je propustio prvi zvono zbog stomatološkog pregleda, zabilježila sam to. Kada je donio svjedodžbu, provjerila sam broj dana izostanka i zakasnjenja i usporedila s mojim zapisima. Brojevi su se podudarali, i znala sam da Chris ne izostaje iz škole niti zakasnjava bez dobre razloge. To je bio prilično jednostavan način da ga pratim, a on je znao da to radim i mislim da ga to nije smetalo. Na neki način, to ga je razveselilo da toliko brinem.

Jednog semestra u trećoj godini, donio je svjedodžbu koja je pokazivala triput više dana izostanka nego što sam imala ja na kalendaru. Kada sam ga pitala za to, pogledao je svjedodžbu i njegovi su postali vrlo široki.

"To mora biti greška, mami," rekao je. "Možda je bila greška u računalu." Javao mi je da nije izostajao iz škole.

Iako sam bila spremna vjerovati njemu, trebala sam i provjeriti sa školom. Sutra ujutro otišla sam s Chrisom prije škole u ured zamjenika ravnatelja i pokazala svjedodžbu s prekomjernim brojem izostanaka. On je odmah reagirao.

"O, gđo Chandler, žao mi je. Planiramo obavijestiti sve roditelje da je došlo do pogreške u izvještavanju o broju dana izostanka za svu djecu. Ne mislim da je nitko dobio točan broj. Chris bio je tu kad je rekao da je bio."

Olakšala sam se jer je sve bilo u redu, a kad sam izlazila iz njegovog ureda, zamjenik ravnatelja mi je rekao: "Stotine svjedodžbi su išle s pogrešnim brojem izostanaka, ali vi ste jedini roditelj koji je pozvao ili došao provjeriti."

Podsetila sam ga da imam najviše očekivanja od svoje djece i da su one obvezne pohađati nastav svaki dan. Chris se nasmijao i rekao: "Da, moja mama je na tome. Ni ne pokušavamo ništa jer znamo da joj ne možemo prevariti."

Morala sam se nasmijati kako je moj sin dobro razumio mene!

Morala sam također informirati zamjenika ravnatelja da ću biti u njegovom uredu kad god nešto prouzroči problem tijekom Chrisove četverogodišnje škole, jer naša djeca i mi smo usmjereni na fakultet. Bilo što bi moglo ugroziti taj cilj zahtijeva moju neposrednu pažnju. Jedno od mojih prvih posjeta srednjoj školi, čak i prije tog dana u uredu zamjenika ravnatelja, bilo je posjet uredima savjetnika.

Dobra savjetovanja vrijede
Naglašavam to na svakoj radionici i tečaju koji predajem: Morate upoznati školskog savjetnika. Osigurajte da znaju kakva su vaša očekivanja za vašeg učenika i angažirajte njihovu pomoć da vaš učenik ostane na putu ka fakultetu. Vi i vaš učenik trebate postati najbolji prijatelji svom srednjoškolskom savjetniku. Dogovorite sastanke, a mislim na nekoliko, kroz četiri godine, da razgovarate o svim mogućnostima, a zatim posjetite, zajedno, centar za informacije o fakultetima. Trebate naučiti kako istraživati zajedno s vašim učenikom, i rezervirati vrijeme za pretraživanje interneta, pregled kataloga i primjera prijave.

Morate pratiti što vaš učenik treba za završetak srednje škole. Super je biti usmjeren na fakultet, ali morate najprije završiti srednju školu. Zahtjevi država variraju, a čak i unutar država se zahtjevi mijenjaju, pa razgovarajte sa školom vašeg učenika o trenutnim minimalnim zahtjevima za završetak. Ovo je vaša kontrolna lista svih osnovnih stvari koje trebate imati na umu u srednjoj školi. Ne bojte se dodati stvari na moju listu – ovo je samo polazna točka za vas.

• Sastajte se s učiteljima i savjetnicima svake godine.
• Razgovarajte o ciljevima višeg obrazovanja s učiteljima i ravnateljima svake godine, i u međuvremenu po potrebi.
• Ohrabrujte učitelje u školi da vas kontaktiraju da iznesu bilo kakve brige o tome kako vaš učenik napreduje u njihovom razredu ili u školi općenito.
• Poznajte uvjete predmeta koje vaš učenik treba polagati za završetak i često se na njih pozivajte.

Godina po godini

Srednja škola, godina po godini
Za roditelje u mojoj radionici "Prijelaz u srednju školu", uvijek prolazim kroz četverogodišnja očekivanja za srednjoškolce. Roditelji su obično malo preplašeni idejom srednje škole, ali sa puno informacija i rano pripremanje, do trenutka kada njihovo dijete pohađa srednju školu, roditelji su spremni i znaju što očekivati.

Kada učenik postane prvaka, sve počinje računati za završetak i fakultet. Predmeti prve godine, ocjene i krediti sve postaju dio učeničkog popisa ocjena, a ocjene prve godine koriste se za izračun prosjeka ocjena (GPA). Aktivnosti, priznanja i nagrade prve godine također se mogu navesti na prijave za fakultet i stipendije. Srednja škola je velika liga! Sva ta priprema koju ste radili, razvijali dobre navike i poticali akademsku izvrsnost, zapravo počinje dati rezultate u srednjoj školi.

To ne znači da možete odustati od bilo kojeg angažmana koji ste već prakticirali. Vaš tinejdžer možda ne ponaša tako, ali vaš angažman u njihovoj školi i dalje im je važan. Sada je vrijeme da upoznate zahtjeve za završetak srednje škole. Sjednite i razmislite s vašim učenikom koje bi razrede trebao/trebala pohađati. Istražite zahtjeve za ispite. Ako vaša srednja škola ima završni ispit – test koji učenik mora položiti za završetak – trebali biste o tome znati sada. Nastavite pohađati roditeljski-učiteljske sastanke, i počnite pohađati večeri o stipendijama za fakultet i/ili sajmove fakulteta. Ne, nije prerano. Dok ste tu, informirajte se o programima usmjerenja karijere ili resursima, i posjetite centar za informacije o fakultetima. Upoznajte se s tim sada – vi ćete to puno koristiti u sljedećim godinama.

Drugogodišnji učenik (sophomore) godina je važna za osobni rast i razvoj interesa koji će odvesti vašeg učenika u odraslu budućnost. Više nije prvaka, ali još nije viši razrednik, drugogodišnji učenik ima određenu slobodu da istražuje. Koristite to! Uključite svog učenika u sve aktivnosti koje ga zanimaju – radite na prepoznavanju snaga, sposobnosti, nadanja i interesa, pa poticajte širok spektar mogućnosti.

• Pratite akademski napredak kako biste bili sigurni da se ciljevi ispunjavaju.
• Testiranje počinje u desete razrede, pa se morate pripremati za probne SAT i ACT testove.
• Uključite se u klubove za razvoj karijere u školi.
• Volonirajte!
• Ostavite fakultet u razgovoru.

Trećegodišnji učenik (junior) godina je kada učenici moraju ozbiljno razmišljati o svojim opcijama nakon srednje škole. Fakultetski testovi, posjete fakultetima i potraga za novcem za stipendije započinju sada. Niste li drago da znate gdje je centar za informacije o fakultetima?

Kao trećegodišnji učenik, vaš učenik treba se prijaviti za polaganje SAT (Scholastic Aptitude Test) i ACT (koji je nekada stajao za American College Testing, ali sada ide samo pod akronimom ACT). Ako polaganje testova nije jaka stranica vašeg učenika, možda biste trebali razmotriti upis na tečaj posebno dizajniran da pomaže djeci da prođu SAT. Pitajte u uredu savjetnika ili potražite na internetu tečaj blizu vas. Dok ste na internetu, možete istraživati fakultete. Zatražite brošure od onih koji zadovoljavaju vaše zahtjeve (moratete pročitati poglavlje o fakultetu u ovoj knjizi prvo). Uzmite vrijeme da suzite izbor na oko šest, sedam ili osam fakulteta na kojima bi vaš učenik mogao vidjeti sebe u učenju. I, kao i uvijek, pazite na opći akademski napredak. Padovi u ocjenama sada i dalje se mogu popraviti u ljetnoj školi.

Sve se slaže za četvrtogodišnjaka (senior). Nagrade za sve trude postaju vidljive. I dalje morate pažljivo pratiti datume testova, rokove za prijave na fakultete i rokove za prijave za stipendije. Akademski uspjeh ne smije postati žrtva "senioritisa" (bolest koja pogađa one koji su uskoro diplomirali): unatoč zabavama, plesovima i statusu završnice, domaći zadaci i dalje moraju biti odrađeni, a projekti završeni. Kad su prijave gotove i počnu stizati potvrde o upisu na fakultete, morate pomoći u odabiru fakulteta.

Lako je preplaviti se zahtjevima srednje škole. Vaš učenik može lako osjetiti se izgubljeno ili potonuto. Ako nisu dobili lekcije upravljanja vremenom u srednjoj školi, sada je vrijeme za brzi tečaj.

U njihovih četiri godine srednje škole, oni moraju naučiti stvari poput: kako bilježiti bilješke, kako istraživati, i kako pisati rezultate obaju. Dobri učeni navike naučene ranije moraju se potkrepljivati. Učenici također moraju pratiti tehnologiju oko sebe. Djeca obično nemaju problema s tim, ali kao roditelji moramo pamtiti da ohrabravamo onoga s čime mi sami možda nismo toliko upoznati. Računala i internet su nužni za opstanak učenika, pa su tečajevi tipkanja obavezni.

Istovremeno, učenik usmjeren na fakultet treba pohađati što više matematike i prirodoslovlja kako se nudi, kao i sve svoje predmete potrebne za fakultet. Ako mislite da to zvuči lako, probajte predložiti to svom tinejdžeru. Oni će vam reći da to može biti čudovito teško. Ali to nije nemoguće.

Kao da to nije dovoljno, fakulteti traže učenike s čvrstim temeljem u neakademskim predmetima takođe. Učešće u klubovima službe, crkvi, sportovima, ili bilo kojoj volonterskoj aktivnosti je, za zvaničnike za upis na fakultet, pokazatelj zaokruženosti osobe i privlačan kandidat za upis. Još bolje, ako vaš učenik preuzme vodstu u studentskoj vladi, skupinama školskog duha, ili ekstrakurikularnim aktivnostima, tada će fakulteti to primijetiti i reagirati povoljno.

Ekstrakurikularne aktivnosti

Uradi sve
Srednja škola nudi toliko mogućnosti za djecu; roditeljima u radionicama kažem da ih iskoriste sve, ali u stvarnom životu nitko ne može. Preuzmite koliko god možete, pa onda radite s vašim učenikom da odlučite koji programi – kurikularni ili ekstrakurikularni – daju najvise smisla za nju. Programi kao klubovi specijalnih interesa, glazba, hor, kazalište, sport, cheerleading, ples, i akademsko natjecanje su samo neki od programa dostupnih učenicima u srednjoj školi. I to je samo kroz školu. Sve te stvari postoje i izvan škole, plus postoje aktivnosti poput izviđaštva, klubova za volonterstvo u zajednici, crkvenih skupina, i društvenih klubova koji mogu biti povezani sa školom ili potpuno odvojeni. Te aktivnosti nisu samo dobar način da se na prijavi za fakultet pokaže da je učenik zaokružen, one mogu pružiti akademski i osobni napredak, ne govoreći o zrelosti i samopouzdanju.

Predmeti naprednog razreda (AP) su fakultetski predmeti nudeni u srednjoj školi. Dok AP predmeti nude dublji uvid u predmet koji pokrivaju i stoga znatno povećavaju znanje učenika o predmetu, imaju i druge prednosti. Na kraju školske godine, učenici polažu AP ispit iz predmeta koji proučavaju. Ako polože, taj predmet je tada ekvivalent semestru na fakultetu. Ako polože dovoljno AP predmeta i AP ispita, vaš učenik započinje fakultet s nekim osnovnim zahtjevima već ispunjenim. Ova strategija je i ušteda novca (ne plaćate fakultetske kredite) i ušteda vremena (raspored vašeg učenika na fakultetu sada ima prostora za druge stvari osim Engleskog 101). AP predmeti takođe izgledaju dobro na prijavi za fakultet, budući da su dobar indikator da on može nositi s fakultetskim materijalom.

Imate moćnu ulogu kao roditelj. Koliko je točno da će vaša djeca biti oni koje su predviđene da budu bez obzira na to što radite, toliko je točno da će vaše ohrabrenje (i odbijanje) oblikovati njihov put u životu. Pomožite svom učeniku da donese prave obrazovne odluke koje vode do diplome i produktivne karijere. Budete uključen u odabir predmeta, škola i ekstrakurikularne aktivnosti vašeg učenika. Sanjajte zajedno s njima – borite se protiv uništenja snova i ne postanite sami takvi. Na vama je da držite čuvarski oko na ljude u životu vašeg djeteta koji će pokušati poniziti sanjivca i spriječiti ih da nanesu štetu prije nego što to učinite.

Pomažete svom učeniku da se odluči za studijski smjer je samo nastavak onoga što već radite ako ste pratili smjernice u ovoj knjizi. Ohrabrujte istraživanje, hranite njihove talente i preference, i upišite ih u razrede koji stimuliraju njihove interese. Ponekad to će značiti uočavanje volonterske prilike ili istraživanje nove ekstrakurikularne skupine.

Dok su bili u srednjoj školi, oboje moje djece sudjelovala su u četverogodišnjem pripremnom programu za fakultet, Upward Bound, sponziranom od Sveučilišta Kalifornije, Davis (UC Davis). Program je razvijen da da priliku prvoj generaciji (nitko u obitelji nije završio četverogodišnji fakultet) niskoprimljenim studentima da pohađaju fakultet. Od kraja njihove druge godine srednje škole do kraja njihove prve godine na fakultetu, proveli su šest tjedana svakog ljetnog odmora (ljetni rezidencijalni program) na sveučilištu pohađajući individualizirane akademskie i specijalne predmete, zaradili do deset srednjoškolskih izbornih kredita, i doživjeli fakultetsko okruženje. Šest odličnih tjedana živjeli su u studentskim domovima, pohađali predmete, posjetili Oregon Shakespeare Festival u Ashlandu, Oregon, kampirali nekoliko dana, sudjelovali u showu talenata, i organizirali vlastite proslave diplomiranja.

Tijekom školske godine, sveučilišni studenti mentorirali i savjetovali Upward Boundere (UB'ere), pomogli planirati praznične zabave i okupljanja, i odveli srednjoškolce na državne turneje fakulteta. To je kako su Chris i Corey odlučili koje škole će pohađati. Chris je najprije odabrao Sveučilište Kalifornije u Irvineu, ali na kraju se odabrao za UC Davis. Najvažnije, program Upward Bound pomaže studentima da se pripreme za fakultetski upisni test (SAT). Postala sam samoodlučena promotivka programa jer on radi! Osoblje se marno trudi da poboljša prosjek ocjena svakog učenika, poveća njihove vještine učenja, pomaže da se podigne samopouzdanje i povjerenje učenika i obogati njihov akademski i socijalni razvoj. Svako ljeto kada su Chris i Corey vratili kući, svjedočila sam novu zrelost u njima. Bili su ozbiljniji u svom akademskom uspjehu.

Priprema za fakultet

Upward Bound nije jedini program pripreme za fakultet na svijetu. Koristite ljetne odmore vašeg učenika da proširite i obogatite njihovo obrazovanje. Fakultetski kampusi često sponzoriraju praksu za srednjoškolce. Takođe nude ture i izlaganja za srednjoškolce koji traže okus fakultetskog iskustva. Kao roditelji, moramo tražiti programe u našem području i ohrabriti sudjelovanje našeg srednjoškolca.

Pogledajte inovativne programe poput Kalifornijske ranog fakultetskog akademije UC Berkeleyja. Ovaj program omogućuje ugroženim srednjoškolcima da završe srednju školu zaradevši fakultetske kredite, nešto poput malog fakulteta unutar srednje škole. Financiran od inicijative Gates Foundation za rane fakultetske srednje škole, školarina je besplatna, a studenti se primaju na temelju socioekonomske potrebe. I ne bih izvršila svoju dužnost da ne istaknem koliki je odličan program Upward Bound; provjerite na internetu ima li sveučilište blizu vas UB tečaj. Druga opcija za razmotriti su škola-za-posao programi poput Regionalnog strukovnog programa (ROP), koji nudi besplatnu vanjsku na-poslu obuku tijekom školskih sati. To pomaže djeci da razviju vještine za posao i istraže moguće izborne karijere. Oni čak primaju srednjoškolske kredite za škole-odobrejene poslove. ROP razredi su otvoreni za bilo koga od 16 godina starosti. Učenici primaju razrednu orijentaciju, a zatim su postavljeni na mjesto obuke četiri dana tjedno i vraćaju se u razred jedan dan tjedno. Iako većina posлова u programu ne nudi plaću, neki to rade, a neki također nude proces strukovne certificacije.

Toliko izbora
Pomažemo našoj djeci da donose teške odluke – to je velika dijel roditeljstva. Nije samo o odabiru fakulteta, ponekad je o izboru između onoga što se želi i onoga što je potrebno. Cijeli njihov život moramo im pokazati kako razmišljati i promišljati stvari pregledavajući prednosti i nedostatke bilo koje situacije. Vježba donošenja zdravih odluka trebao bi započeti rano, kako sam gore navela. I ne završuje kad djeca dostignu srednju školu – možda mislite da su dostigli dob razuma, ali vaša vodeća ruka i dalje je potrebna za guranje u pravom smjeru.

Chris je probao za rezervnu košarkašku ekipu tijekom prve godine na Florin High School. Nekoliko iznenada, uspio je. Ne mogu se sjetiti da je Chris bio veliki entuzijast košarke ranije u životu, ali bila sam sve za njegovo učešće u sportu dokle god ne smeta njegovim studijama, ali pad ocjena koji se neizbježno podudarao s košarkaškom sezonom uvijek se nadoknadio u ljetnoj školi. I kako ćete naučiti iz ove knjige, učenik usmjeren na fakultet treba više od akademija da izgleda privlačno za fakultet. Učešće u sportu je vrijedan temeljski blok u prijavi za fakultet.

Tjednima je redovito pohađao treninge i tjednima sjedio na klupi, čvrsto utemeljen kao drugi igrač. Ponekad je ubacivan u zadnje preostale minute utakmice kada je njegova ekipa daleko naprijed. Košarka bila je više hobi, nešto rekreativno za provodenje vremena, i dobar način da se pripada nečemu velikom. Nije bio loš način da se privuče djevojke.

Nastavio je raditi na svojim vještinama na terenu i završio treću godinu u varsity ekipi. Svi smo razumjeli da neće dobiti nikakvu sportsku stipendiju za svoje talente na parketu, ali se i dalje dobro proveo. Na početku četvrte godine, morao je probati za varsity ekipu, ali se razumijevalo da je probiranje samo formalnost. Bio bi u ekipi ako bi to želio. Ali ove godine, imala sam nekoliko briga da izrazim prema njemu o ovoj najvažniji godini.

Donijeti prave odluke

Unatoč njegovim najboljim naporima, njegove ocjene su uvijek padale tijekom košarkaške sezone – nikad dovoljno da me zaista navodi na misao da bi trebao napustiti ekipu, ali dovoljno da me brine. Večeri treninga odmah nakon školske dane obično su trajala do kasno u noć, ponekad poslije 21:00. Zatim bi radio domaći zadatak daleko poslije ponoći. Ljeto između treće i četvrte godine morao je pohađati ljetnu školu da vrati svoj GPA na 3.0. To me je zaista brine, jer je to bila njegova posljednja godina i ne bi imao ljeto da podigne svoj GPA prije završetka. Naš sporazum da košarka dolazi drugu za akademijom čini se da je otletio prozorem.

Chris i ja smo imali ozbiljan razgovor. Razgovarali smo o mogućnosti da dobije sportsku stipendiju nasuprot akademskoj, i čak i on se slaže da je potencijal u drugoj. Predložila sam da ozbiljno razmisli o našem obiteljskom cilju da pohađa fakultet i koliko će mu biti teško održati svoj trenutni prosjek ocjena tijekom nadolazeće košarkaške sezone. On je morao odlučiti hoće li igrati dovoljno jako da podnese stres i napor nadoknadjivanja kako bi ušao na fakultet svog izbora. Takđer je morao primiti činjenicu da vjerojatno nije dovoljno dobar igrač da bi igrao košarku na fakultetu. I na kraju, morao se zapitati je li igranje košarke dovoljno važno da bi bila njegova strast.

Rekla sam Chrisu da ću podržati njegovu odluku, i da ću čak pomoći pružanjem nastavaka ili druge akademske pomoći ako želi nastaviti igrati. Ostavili smo to na tome. Otišao je na probiranje i izabran je za ekipu. Tog dana, došao je do mene i obavijestio me o svojoj odluki da odustane od košarkaške sezone u prilog održanju prosjeka ocjena koji će ga staviti u najbolju poziciju za odabir fakulteta. Rekao je da je to "no-brainer" (jasna odluka).

Bila sam tako ponosna na njega. Odvraćaо je sve činioce i donio odluku koju znam da je bila teška, ali koja je na kraju bila u njegovu korist. Kada pričam ovu priču roditeljima u svojim radionicama, često me pitate jesam li uništila Chrisove snove ili smirila njegov duh budući da sam bila tako doslovna s njim o njegovom nedostatku talenta za košarku. Vjerujem da roditelji imaju odgovornost biti čestiti s djecom. Jedno je podržati i odgajati ih u njihovim snovima, a sasvim drugo graditi lažne nade. Ohrabrujući ga da cilja visoko, stvarnost i iskustvo otkrila su meni i Chrisu da je njegov akademski talent daleko prevladavao njegove atletske sposobnosti. Chris je pokazao zrelost nad svoje godine odabirom fakultetskog obrazovanja nasuprot ne-previše-dobroj šanci za igranje loptice.

Naša djeca suočavaju s teškim odlukama svaki dan. Odlučivati hoće li eksperimentirati s drogama, seksom, ili podložiti se tlaču vršnjaka mogu biti život ili smrt odluke. To može značiti život ili smrt ako roditelj nije pomogao u razvoju vještina zaključivanja koje dovode do zdravih, pozitivnih odluka.

Gospodinica Sharon kaže
Pratite svog učenika: Ne možete staviti elektronički uređaj za nadzor na svog tinejdžera, ali možete insistirati na ostajanju informiranim. Razmislite o financiranju mobilnog telefona da olakšate komunikaciju.

Upoznajte svog školskog savjetnika: Ne čekajte dok vaš učenik ima disciplinski problem. Započnite svoj odnos na pozitivnoj biljezi: zastanite s kolačima i osmijehom da se predstavite sebi i svom učeniku.

Zajedno s mentorima: Mentori se mogu naći na mnogim mjestima izvan škole i formalnih organizacija za mentorstvo. Potražite u svojoj crkvi, obitelji, rekreacijskom centru, i susjedstvu za vjerodostojne kandidate.

Istražite programe obogaćivanja: Provjerite ruksak vašeg učenika dnevno za letke, letke i bilješke adresirane roditeljima, posebno tijekom prvog mjeseca ili dva škole. Većina informacija vezanih za posebne programe – poslijepodnevno poučavanje, rana priprema za fakultet, itd. – šalje se kući u ovom vremenskom okviru, i ne možete se osloniti na vašeg učenika da se sjeti dostaviti vam ih. Vi morate ostati na vrhu stvari.