Loši učinci TV emisija na razvoj djece

Mnogi roditelji su zabrinuti da će previše gledanja televizije negativno utjecati na razvoj njihovih djece. Ti roditelji imaju opravdane brige, jer gledanje više od dva sata dnevno može dovesti do problema s razvojem, uključujući razvoj emocija, intelekta i zrelosti djeteta, prema Laura Berk, profesorici psihologije na Državnom sveučilištu Illinois. Najbolji način izbjegavanja tih negativnih učinaka je ograničiti izloženost djece televiziji na manje od dva sata dnevno.

Emocionalni razvoj

Pokazalo se da previše gledanja televizije usporava, a čak i potpuno zaustavlja emocionalni razvoj djeteta, prema Davidu Shafferu, dječjem psihologu i autoru "Developmental Psychology: Childhood and Adolescence". To je zbog učenja kako misliti, osjećati i reagirati s televizije nasuprot kroz iskustva u pravom životu. Iako televizija nije stvarnost, dječji umovi nisu u potpunosti sposobni razlikovati činjenice od fikcije. To često postaje problem kada roditelji odaberu da koriste televizor kao "dječju nadzornicu" i neka njihova djeca provode sate gledajući televiziju umjesto da interiraju s ljudima. Shaffer kaže da problemi s emocionalnim razvojem zbog prekomjernog gledanja televizije mogu dovesti do povećane šanse za ovisnost, seksualnu promiskuitet, depresiju i nasilje.

Intelektualni razvoj

Previše televizije može usporiti intelektualni razvoj djeteta ako se ne gledaju obrazovne TV emisije. To je zato što djeca često odaberu gledati zabavne TV emisije, nasuprot stimuliranju uma obrazovnim aktivnostima. Berk navodi da zanemarivanje intelektualno stimulirajućih aktivnosti može dovesti do problema u školi i smanjenog inteligencijskog koeficijenta (IQ).

Razvoj zrelosti

Djeca koja previše gledaju televiziju imaju tendenciju imati manje pravih međuljudskih odnosa i interakcija. Međuljudske interakcije su velika dijel onoga kako djeca razvijaju zrelost kako rastu, stoga gubitak tih vrijednih interakcija u prilog TV emisijama ostavlja djecu s visokom vjerojatnošću nedostatka u razvoju zrelosti. Iako djeca interiraju s drugima u školi, to čini samo par sati dnevno. Prema Shafferu, djeca zahtijevaju više međuljudske komunikacije nego što se može postići u školi. Idealno, Shaffer kaže da će djeca interagirati s prijateljima, obitelji i vršnjacima najmanje dva do tri sata dnevno izvan škole. Nedostatak te interakcije, prema Shafferu, može dovesti do problema u školi, izostanaka, lošeg donošenja odluka, povećane šanse za ovisnost i nasilje.

Previous:

Next: