• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Loših učinaka TV šou na razvoj djece

Mnogi roditelji su zabrinuti da gledate previše televiziju negativno će utjecati na njihovo dječji razvoj . Ti roditelji imaju opravdanu zabrinutost , jer gledajući više od dva sata dnevno može dovesti do problema s razvojem , uključujući i razvoj djeteta emocije , intelekt i zrelosti , po Laura Berk , profesor psihologije na Državnom sveučilištu Illinois . Najbolji način da izbjegnete ove negativne učinke je ograničiti dječji izloženost televiziji na manje od dva sata dnevno .
Emocionalna
Razvoj

Gledanje previše televizije je pokazala da se uspori , ako ne i potpuno zaustaviti , dječja emocionalni razvoj , u skladu s Davidom Shaffer , dijete psiholog i autor " razvojne psihologije . Djetinjstvo i mladost " To je zbog učenja kako misle , osjećaju i reagiraju s televizije za razliku od preko stvarnog života iskustva . Iako televizija nije stvarnost , dječje umove nisu u potpunosti u stanju razlikovati činjenice od fikcije . To često postajeproblem kada roditelji odlučite za korištenje televizora kao dadilju i imaju svoju djecu proveo sate gledajući televiziju , za razliku od interakciji s ljudima . Shaffer kaže da problemi s emocionalnom razvoju zbog pretjeranog televizije može dovesti do povećane šanse za ovisnosti , seksualnog promiskuiteta , depresije i nasilja .
Intelektualni razvoj

Previše televizije može usporiti dolje djeteta intelektualnog razvoja , ako obrazovne televizijske emisije nisu gledali . To je zato što djeca često odabrat će gledati zabavne televizijske emisije , za razliku od poticanju njihove misli s obrazovnim aktivnostima . Berk spominje da zanemaruje intelektualno poticanje aktivnosti može dovesti do problema u školi i smanjene kvocijent inteligencije ( IQ ) .

Razvoj dospijeća pregled

Djeca koja gledaju previše televiziju nastoje imaju manje prave međuljudske odnose i interakcije . Interpersonalne interakcije suveliki dio kako djeca razvijaju zrelost dok odrastamo , dakle , gubi te vrijedne interakcije na televizijskim emisijama ostavlja djecu s visokom vjerojatnošću nedostaje u razvoju zrelosti . Iako su djeca u interakciji s drugima u školi , to čini samonekoliko satidnevno . Prema Shaffer , djeca zahtijevaju više međuljudske komunikacije nego može biti je u školi . U idealnom slučaju , Shaffer kaže da će djeca u interakciji s prijateljima , obitelji i kolegama barem dva do tri sata dnevno izvan škole . Nedostatak ovog interakcije , prema Shaffer , može dovesti do problema u školi , markiranje , loše donošenje odluka , povećana mogućnost ovisnosti i nasilja .