Team building igre za djecu
važan dio razvoja djeteta je učenje socijalnih vještina , suradnju i dinamiku rada u timu . Djeca reagiraju dobro na aktivnosti koje uključuju igru i zabavu učenje . Team building igre suučinkovit način kako bi se djeca uče socijalne interaktivne vještine koje će im trebati do odrasle dobi , kao što su odgovornost , uvažavanje za druge i kompromisa . Prema Alanna Jones , autor " team building aktivnosti za svaku skupinu , " team building aktivnosti promicati prijateljstvo , suradnju , a poboljšanje timske kohezije .
Minskog polja pregled Napravite pretvarati minsko polje s kukova .
" mina polje " jeteam building igra za male ili velike grupe djece koje možete dodati svoje vlastite pravila, nagrade ili posljedice bi . Glavni cilj igre je da se djeca rade zajedno kako bi se doći do cilja , čineći ga kroz minsko polje . U prostranom području , stvoriti make - vjerujem minsko polje postavljanjem nasumične predmete poput buba , jastuci , kuglanje igle ili igračke . Podijelite skupine djece u parove i omogućiti im nekoliko trenutaka kako bi raspravljali i planirati svoju strategiju . Povez jedno dijete iz svakog para i početi igru . U poveze djeca moraju hodati s jednog kraja make - vjerujem minskom polju udrugom , dok se vokalno voditi svog partnera koji je u stanju vidjeti stavke . Budući dapoveze dijete je u potpunosti ovisna o svojim partnerom nauči oslanjati na suigrač ostvariti cilj , adijete " vodič " uči lekciju u odgovornost i pomaganje drugima .
Human Skulpture
u " Human kiparstva , " ekipe čine fizičke reprezentacije teme .
" ljudska Skulpture " podrazumijeva timski rad od početka do kraja u šarada poput temu . Postavljanjem otvorene ciljeve , djeca uče verbalno međusobno savjetovati da se s idejama uspjeti kao tim . Podijelite djecu u dvije ekipe i imati svaka momčad izabrati vođu . Dajte svakom lider olovku i papir . Voditelji timova moraju surađivati uspostaviti kategoriju interesa koji će bititema svakog kruga , kao što su slavne osobe , životinje u zoološkom vrtu ili popularnih filmova . Jesu li dvije odvojene ekipe onda surađuju odabrati povezanu temu koristiti za stvaranje ljudsko tijelo skulpture , napišite na komad papira , i vratiti papir na vas . Svaki tim će formirati ljudskom tijelu skulpturu koja predstavlja ideju pisano na papiru , dok jedruga ekipa pokušava pogoditi što je to . Na primjer , akoglavna tema je " crtića " itim odabere " King of the Hill ", članovi tima mogu položiti preko jedni druge u brdsko - poput gomile , dok je jedan član tima penje do vrha da predstavljaju " kralj ".
biti ili čvor biti Hrvatska Djeca uče raditi kao tim s igrama
Ova team building igra potiče vještine rješavanja problema i potiče djecu da zajedno rade na prevladavanju prepreka , Sastavite skupina od 12 i više djece , a ima ih stajati u krugu okrenuti jedni prema drugima . Uputite ih da zatvore oči i proširiti svoju desnu ruku . Svako dijete mora koristiti svoju desnu ruku da zgrabite na ruku drugoga . Zadržavajući tu poziciju , djeca otvoriti oči i koristiti svoje lijevom rukom za povezivanje s drugom djetetu . Ni jedno dijete ne bi trebalo biti drži obje ruke drugoga . Svako dijete mora biti drži na druge dvoje djece . Nakon što su sva djeca povezana s obje ruke , te su formirali ljudski " čvor ", oni moraju raditi zajedno kako bi se rasplesti ne ostavljajući ići jedan drugome ruku . Uskoro bi trebao svjedočiti značajan komunikaciju i formuliranja strategije među djecom jer oni pokušavaju osloboditi od " čvor ".
-
7-9 razredi Planiranje fakulteta za darovitu djecu Odluka o fakultetu počinje vašim vlastitim otkrivanjem sebe. Kada počnete odgovarati na pitanja o sebi – svojim vrijednostima, prednostima, interesima i potrebama – na pravom ste putu da uskladite tk -
Što je diferencirana učionica? Donijela vam Udruga za nadzor i razvoj kurikuluma Učiniti to smislenim gđa Wiggins dodjeljuje učenicima popise pravopisa na temelju predtestiranja, a ne pretpostavke da bi svi učenici 3. razreda trebali raditi na -
Kada su se škole prvi put zatvorile prošlog ožujka, djeca su se suočila s onim što je nekada bilo nezamislivo:redovita nastava na daljinu. Sada je složenost žongliranja s više predavanja na ekranu i samostalnog učenja norma za mnoge učenike ove godin
