Kognitivno-motoričke vještine trogodišnjaka
Kognitivno-motoričke vještine kombiniraju dječje koncepcijske vještine – njihovu sposobnost učenja i rješavanja problema, istraživanja i tumačenja okruženja – s tjelesnim razvojem i naučenim nizovima kretanja. Razvoj i kontrola velikih mišićnih skupina poboljšavaju hodanje, trčanje i bacanje, dok male mišićne skupine koriste koordinaciju oko-ruka potrebnu za crtanje i podizanje sitnih predmeta. Djeca uče ove vještine tijekom predvidljivih vremenskih razdoblja, iako je neka varijacija normalna.
Vrlina
Prema studijama dječjeg razvoja, do dobi od 3 godine, dijete hoda i maršira dobro i pokušava trčati, iako često neugodno i bez kontrole. On spremno šutira, baca i često uspješno hvata veliku loptu s izduženim rukama. Trogodišnjak naizmjenično koristi noge prilikom penjanja i silaska po stepenicama bez podrške, vozi tricikl i skace na mjestu i sa stepenice. On pokušaje stati na jednu nogu kratko i približavajući se dobi od 4 godine, skakće i staje na jednu nogu do 5 sekundi.
Organizacija okruženja
Trogodišnjak počinje organizirati svoje okruženje grupiranjem i uređivanjem predmeta na temelju fizičkih svojstava, poput veličine i boje. Ona identificira dijelove cjelinu, poput kolača od pite, i gradi tornjeve od četiri do 10 kockica. Približavajući se dobi od 4 godine, dijete pokazuje svijest o prošlosti i sadašnjosti, prati trodjelovne naredbe i koristi pojmove poput "ja" i "ti" prikladno. Ona pokazuje interes za svoje okruženje promatrajući i naigravajući složenije odrasle radnje, poput kućanske igre ili kooperativnih igara slaganja kockica s drugom djecom.
Crtanje
Kognitivno-motoričke vještine trogodišnjaka razvijaju se do mjere da može zgrbiti pastel između palca i prsta kako postaje više zainteresiran za crkanje i precrtavanje slika koje su mu prepoznatljive. On kopira linije prvo, zatim krugove i na kraju kvadrate kako poboljšava kontrolu olovke kad se približava dobi od 4 godine. On napreduje do crtanja jednostavnih oblika i ljudi s dva do četiri dijela tijela, i obično može imenovati i kratko objasniti zašto su mu važni. U ovoj dobi, njegovo crtanje imaginativnih likova odražava njegov rastući interes za fantastičnu igru.
Hranjenje i odijevanje
Dijete razvija osnovne vještine samostalnog hranjenja i odijevanja do 3. godine života, ako ne ranije. Ona može hraniti samu se žlicom i vilicom i piti iz čaše obje rukama bez lijevanja. U ovoj dobi, dijete tipično stječe kontrolu nad stolice, dovršava trening za WC i više ne zahtijeva korištenje pelena. Osim gumbova, čipki i drugih zapinki na neugodnim mjestima, ona počinje odijevati se bez pomoći. Blizu dobi od 4 godine, ona uspijeva s zapinjanjem i odpinjanjem odjeće i obuče čarape i cipela bez čipki.
-
Mnogi roditelji koji su se odbijali kupiti konzolu za videoigre predali su se privlačnosti Wiija. Naposljetku, ovo nije vaša krv i gore, pucaj-ih videoigra sustav. S naglaskom na ustajanje s kauča i igranje Wii Sports i drugih aktivnih i cjel -
Povratak u školu poslije zimskih praznika bio je sve manje miran za učenike, školski osoblje i njihove obitelji. Ovaj tjedan, broj novih COVID slučajeva u SAD-u na putu je da potrostruči prethodni rekord slučajeva postignut u ovom razdoblju prošle go -
Što učiniti kada vaše dijete beše u školi Čak i najposlušnija djeca ponekad beše u školi. Bilo da vaše dijete ima pet ili 15 godina, što radite kada saznate da je vaše dijete nešto pogriješilo u školi? Kako vi, kao roditelj, rukujete situacijom i raz
