• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Pikkulasten biososiaalisen kehityksen teoriat

Biososiaaliset teoriat kertovat intellektuaalisten, emotionaalisten, sosiaalisten ja biologisten tekijöiden vaikutuksista ihmisissä. On monia teorioita, jotka kattavat pikkulasten elämän kaikkia ulottuvuuksia. Yksittäinen teoria ei voi tukea lasten emotionaalista, kognitiivista ja sosiaalista kehitystä. Kuitenkin löydät, että monenlaisia kehitysteorioita oppiminen ja soveltaminen voi edistää tasapainoista lasta.

Erik Erikson

Eriksonin kehitysteoria keskittyy ulkoisten vaikutusten vaikutukseen ihmisten iäntyessä. Hänen teoriansa mukaan on kahdeksan vaihetta, joita kuljetaan vauvaudesta vanhuuteen. Pikkulapsivaaihe on toinen vaiheiden etenemisessä, tyypillisesti 18 kuukauden ja 3 vuoden välillä. Pikkulapset työskentelevät positiivisen itsetunnon rakentamisessa, samalla kuin he oppivat uusia taitoja ja oppivat, mitkä käyttäytymismallit ovat sopivia. Jos lapsi tuntee itsensä jatkuvasti frustradoiduksi, kun hän ei onnistu hallitsemaan ikäänsopivia taitoja, heikko itsetunto voi kehittyä. On tärkeää, että aikuiset vuorovaikuttavat positiivisesti pikkulapsiensa kanssa kehittääkseen luottamusta ja terveellistä itsekuvaa.

Jean Piaget

Piaget ehdotti neljää kognitiivisen kehityksen vaihetta. Pikkulapsivaihe alkaa ensimmäisessä vaiheessa, sensorimootorisessa, ja päättyy toisen vaiheen, preoperatiivisen, puolivälissä. Lapset oppivat tutkimalla ja manipuloimalla esineitä oppiakseen, mitä vuorovaikutuksia manipulaation kautta tapahtuu. Pikkulapset alkavat ymmärtää, että esineet yhä olemassaolossa vaikka niitä ei aina näe. He myös kehittävät sanastoaan merkittävästi tässä iässä, mutta eivät pysty päättämään haastavissa tilanteissa aikuisten tavoin.

Lev Vygotsky

Vygotsky kannatti sitä, että pikkulapset oppivat ja kehittyvät sosiaalisten vuorovaikutusten kautta. Lapsi tulee tasapainoiseksi monipuolisten kokemusten ja mahdollisuuksien kautta. Pikkulapsen perheen kulttuuriset käytännöt vaikuttavat merkittävästi maailmaan hänen ympärillään oppimiseen. Vygotsky sanoo, että on kolme tilaa, joissa tieto siirtyy lapsille. Pikkulapset oppivat maatauttamalla ympärillään olevien ihmisten käyttäytymismalleja. Lapset oppivat myös vastaanottamalla, käsittelemällä ja harjoittelemalla tietoa, jonka aikuiset antavat heille. Pikkulapset oppivat työskentelemällä ja leikkimällä yhteistyössä vertaisiensa kanssa.

John Bowlby

Bowlby ehdotti, että pikkulapset kehittävät vahvan turvallisuudentunteensa, kun vanhemmat ovat keskittyneitä ja huolehtivia heidän tarpeistaan alkaen syntymästä. Pikkulapset tarvitsevat pystyä luottamaan vanhempiinsa ja muihin hoitajiin onnistuneesti tutkiakseen ympäristöään. Bowlby ilmoitti, että pikkulapset näyttävät sopivaa sidostumista palaamalla hoitajaan lohdun tarpeessa, pysymällä hoitajan lähellä vaaran välttämiseksi ja muuttuvan näkyvästi sureksi, kun hoitaja on erotettu lapsesta.

Sigmund Freud

Freud loi Psykoseksuaaliset Kehitysvaiheet, jotka selittävät, miten ihmiset kehittävät asenteita seksiin kohtaan. Hän sanoi, että pikkulapsi etenee hänen teoriansa suun, anaalisen ja fallisen vaiheen kautta. Suun vaiheessa lapsi fistaa iloa puramalla, imemällä ja puremalla esineitä. Anaalinen vaihe seuraa, jossa lapsi löytää tyydytyksen pitämällä sisällä ja tyhjentämällä suolistonsa. Jotkut pikkulapset voivat astua falliseen vaiheeseen, jossa he saavat iloa stimuloimalla penikseen tai klitorikseen. Freud ehdotti, että seksuaalinen kehitys voi estyä, jos seksiin liitetään liikaa positiivista tai negatiivista painoarvoa.