• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Esikoululaisten huonojen tapojen tunnistaminen

Esikouluikäisten huonojen tapojen tunnistaminen

Tässä artikkelissa keskitytään huonoihin tapoihin huonon käytöksen sijaan, koska sinua vaivaavasta käytöksestä tulee ongelma vasta, kun siitä tulee tottunutta. Kaikki esikoululaiset käyttäytyvät tavalla, jota vanhemmat eivät toivoisi ainakaan toisinaan. Lapsesi ei ole erilainen. Huolimatta siitä, kuinka voimakkaasti kiistät lapsesi käytöksen tiettyjä puolia, sen pitäisi olla todellista huolta vain, jos se jatkuu.

Ennen kuin päätät yrittää päästä eroon jostakin lapsesi huonoista tavoista, tarkastele käyttäytymistäsi ja itseäsi pitkään:

• Miksi käytös on mielestäsi niin vastenmielistä?
• Onko tämä käytös todella niin erilaista kuin muiden lapsesi ikäisten lasten käyttäytyminen?
• Onko käytös todella jotain, jota lapsesi voi hallita tässä iässä?
• Haittaako esikoululaistasi, jos annat hänen jatkaa käyttäytymistään tällä tavalla?
• Mitä positiivisia etuja lapsesi saa tästä tottumuksesta?
• Mitä voit tarjota korvataksesi edut, joista esikoululainen luopuu rikkomalla tämä tapa?

Huonot tavat ovat katsojan silmässä. Saatat tuntea houkutusta määritellä tietyt lapsesi käytöksen osa-alueet "pahoiksi tavoiksi". Mutta todellisuudessa ne voivat olla vähän enemmän kuin tyypillisiä esikouluikäisten käyttäytymismalleja, jotka ovat mielestäsi häiritseviä, ärsyttäviä tai jopa inhottavia. Kohtaa se. Vaikka esikoululaiset voivat olla suuri ilo ja ilon lähde, he voivat myös olla todellinen tuska. Suurin osa kolmi- ja nelivuotiaista on luonteeltaan sotkuisia, huolimattomia ja meluisia. He vaativat välitöntä tyydytystä, unohtavat sen, mitä kerroit heille vain kolme minuuttia sitten, ja vaativat valtavan määrän aikaasi. Mikä parasta, ne eivät koskaan, koskaan mene pois. Mutta ansaitseeko jokin näistä tyypillisistä esikoulukäyttäytymisistä tulla leimattavaksi huonoiksi tavoiksi? Kaikki riippuu siitä, kuka merkitsee.

Jos lapsesi käyttäytymistä ja omia asenteitasi tutkittuasi pidät jotakin silti huonona tapana, se ansaitsee ottaa vakavasti.

Yritä välttää hylkäämästä automaattisesti huonoa tapaa "vaiheena", jonka lapsesi käy läpi. Jotkut tavat voivat johtua sairauksista (esimerkiksi yökastelu, joka voi johtua virtsarakon poikkeavuudesta). Jos näin on, mitä nopeammin saat selville ne ja käsittelet niitä, sitä parempi. Muut kiusalliset käyttäytymismallit voivat kieltäytyä poistumasta, jos jätät ne huomiotta. Ja kun odotat vaiheen päättymistä, lapsesi voi kärsiä seurauksista, jotka jatkuvat paljon pidempään kuin itse käyttäytyminen. Muut lapset – ja myös opettajat, päivähoidon tarjoajat ja muut aikuiset – voivat vältellä lastasi. Ja muut vanhemmat voivat kartoittaa sinua, koska he pitävät sinua vastuussa lapsesi huonoista tavoista.

Kenen vika se muuten on?

Huolimatta siitä, mitä saatat kuulla muiden sanovan, älä ota kaikkea syytä lapsesi huonoista tavoista. Huonot tavat eivät välttämättä ole vanhemman syytä – kokonaan tai osittain. Et myöskään voi odottaa poistavasi joitain huonoja tapoja yksin. Jatkuvasta ongelmakäyttäytymisestä, joka näyttää erilaiselta kuin muiden lapsesi ikäisten esikoululaisten osoittama, voidaan parhaiten keskustella lastenlääkärisi kanssa. Saatat huomata, että ongelma vaatii ammatillista huomiota, mutta voit huomata – suureksi yllätyksekseksi – että lapsesi on melko "normaali".

Yritä välttää syyttämästä lastasi huonoista tavoista. Huonot tavat ovat loppujen lopuksi vain tapoja. Suurin osa niistä on peräisin tietoisen aikomuksesta. Esikoululaisten huonot tavat voivat johtua kehityksen viivästymisestä, vanhemmuuden virheistä, emotionaalisesta traumasta tai konfliktista tai jostain fysiologisesta syystä. Mutta ne johtuvat harvoin, jos koskaan, lapsen kostonhalusta tai tietoisesta manipulointiyrityksestä. Esikoululaiset eivät yksinkertaisesti ole niin laskevia.

Yritykset syyttää itseäsi, lastasi tai ketään muuta eivät auta ratkaisemaan ongelmaa. Ja rangaistuksen määrääminen kiusallisesta tavasta ei todellakaan hyökkää käytöksen juuria vastaan. Yritä sen sijaan käyttää positiivista vahvistusta muuttaaksesi esikoululaisen käyttäytymismalleja. Sen sijaan, että nuhtelet tai rankaisit lapsesi epäonnistumisista, keskity hänen menestyksiensä ylistämiseen ja palkitsemiseen.