3-vuotiaiden käyttäytymishallinta luokkahuoneessa
Ennen kuin oppilaat siirtyvät esikouluun, he voivat käydä esikoulua, lapsen varhaiskasvatuksen vaihetta, jossa päivä keskittyy perusoppimismallien perustamiseen. 3–5-vuotiaiden lasten kanssa työskentely, aika, jolloin nuoret mielet kehittyvät nopeasti, esikoulun opettajat opettavat sosiaalisia taitoja ja itseluottamusta, tienaten menestykseen peruskoulussa. Positiivinen käyttäytymishallinta voi auttaa vahvistamaan oppimista näissä kriittisissä alueissa.
Riimaava ilmoitus
Tehokas luokkahuoneen hallinta on kriittinen taito 3-vuotiaiden lasten hallinnassa. Häiriintyneiden, korkean energian esikoululaisten huomiota voi saada nopeilla riimaavilla ilmoituksilla kuten "yksi, kaksi, kolme, silmät minuun!" tai "tootsie roll, lollipop, puhutte kaikkia ja pitäis lopettaa." Ritimillisten lausujen leikkisä luonne sanottuna ääneen on miellyttävä ja ei-konfrontatiivinen, mahdollistaen lasten syntonyyn viestiin, jota heille annetaan. Valitse lause luokallesi ja käytä sitä johdonmukaisesti, jotta oppilaat tietävät, mitä odottaa ja miten käyttäytyä.
Kelkkatorstai
3-vuotiaat oppivat sosiaalistumista ja testävät jatkuvasti, mikä on ja mitä ei ole hyväksyttävää. Tämä voi saada monia lapsia petittämään muista pienistä ja epämerkityksellisistä vuorovaikutuksista. Jokaisen tapauksen käsittely voi muuttua häiriöksi ja estää lasten oppimisen selviytymisestä vertaissuhteissa. Ilmoita luokalle, että petittely on sallittua vain torstaisin. Asteittain oppilaat oppivat käsittelemään asiat vertaistensa kanssa suoraan ja tarvitsevat Kelkkatorstaita vähemmän. Lisäksi Kelkkatorstai vahvistaa viikonpäivien oppimista.
Positiiviset valinnat
3-vuotiaille positiivisten valintojen antaminen vahvistaa heidän kykyään tehdä päätöksiä, joista he voivat hyötyä. Kun lappi käyttäytyy epäasiallisesti, sallimalla valintoja tilanteen tuloksessa hän saa hallinnan ja siirtyy negatiivisesta paikasta positiiviseen, jonka hän valitsee. Voit ehdottaa asianmukaisia valintoja tai antaa lapsen ehdottaa hänelle kelvollisia valintoja. Jos hän ehdottaa toteuttamattomia valintoja, auta häntä ymmärtämään miksi.
Käyttäytymiskarhut
Käyttäytymiskarhut on positiivinen käyttäytymishallintastrategia, joka on täysin mukautettava asetukseesi ja oppilailleen. Se vahvistaa värien ja muotojen oppimista ja sisältää vanhemmat. Toteuta käyttäytymiskarhut määrittelemällä näkyvä ja lapsille saavutettava paikka taskukartalle – kuten luokan ovi. Määritä yksi tasku jokaiselle oppilaalle. Toisessa alueessa pidä paperista tai muusta kätevästä materiaalista tehtyjä värillisiä karhuja. Jokainen väri edustaa positiivista käyttäytymistä, jota haluat nähdä jokaiselta lapselta: punainen lelut paikoilleen, sininen rauhallinen istuminen ja vihreä siivouksen auttaminen. Lopulta ripusta opas karhujen värien merkitykselle kuvailevalla tekstillä kuten "Tänään opettaja näki minut." Alla tästä tekstistä näytä jokainen karhutyyppi sen merkityksen viereen.
Kun näet lapsen tekemän oikean asian, sano heille, että he ovat saaneet karhun ja ohjaa heitä ottamaan sopiva väri ja ripustamaan sen heidän taskuunsa kartalla. Päivän lopulla vanhemmat voivat viettää muutaman minuutin lapsensa kanssa katsomassa karhuja ennen kuin laatikko nollataan seuraavaa päivää varten.
-
Riimiaika - sanojen äänien tunnistaminen Lapset rakastavat sanoja, jotka riimovat. Riimovat sanat ovat tärkeitä lukemiselle, koska ne keskittävät lasten huomion sanojen sisäisiin ääniin. Tarvittavat materiaalit: Jotkut riimovat sanat Ohjeet: A -
Äitinä tuntuu, kuin viettäisin epäsuhteellisen paljon aikaa kuvitellen kaikkia kauheita asioita, jotka voivat mennä pieleen. Alkaen siitä päivästä, kun vein vauvan kotiin, huolisin. Huolestuin pudottavani hänet. Hän saisin vilustumisen. Pelkäsin, ett -
Ensimmäisillä kuukausilla vauvat eivät ole valmiita aikatauluun, mutt voit käyttää tätä aikaa valmistautuakseen tulevaan menestykseen. Ensiksi opeta vauvasi ero päivän ja yön välillä. Hän saattaa nämä ajat kääntää, koska hän lullattiin uneen liikkeel
