Kun Excelin paine karkaa käsistä

Amerikan teini-ikäisille aikuisuuden täytyy tuntua suhteellisen lomalta. He sopivat meille askel askeleelta päivällä ja kahlaavat sitten tunnin tai kaksi kotitehtäviä yöllä. Jos näyttää siltä, ​​​​että nuoret ovat kovempien paineiden alla kuin sinä päivänä, et kuvittele asioita. Ne ovat.

"Se on kansallinen ilmiö", sanoo tohtori Coleman, joka osoittaa kaksi syytä. Yhä korkean teknologian taloudessa huomisen työntekijöiltä vaaditaan enemmän. Kun opettajat muistuttavat jatkuvasti luokkaansa, he tarvitsevat ylivoimaisia ​​taitoja, jos he odottavat saavansa työpaikan. Toisin sanoen, jos työpaikkoja on jäljellä, viime vuosien supistustrendi aiheuttaa huolta.

Tohtori Coleman huomauttaa, että saavutuspaine on osittain itsensä aiheuttamaa, mutta se tulee enimmäkseen äidiltä ja isältä. "Teini-ikäiset potilaani valittavat:'Vanhempani painostavat minua niin paljon päästäkseni hyvään korkeakouluun, etten pysty edes pitämään hauskaa toisena lukion opiskelijana." Vanhemmat voivat nousta hyvin. Olen pyytänyt parit tuomaan sisään kahdeksanvuotiaan, koska hänellä ei ollut oikeinkirjoitus. He halusivat tietää, voisiko hän päästä yliopistoon, olla itsenäinen ja elää hyvää elämää.

"Osa heidän huolistaan ​​on perusteltua", hän jatkaa, "mutta toisinaan he ovat keskittyneet liian pitkälle eteenpäin eivätkä pitämään lapsensa elämää tasapainossa nyt. ”

Mitä voit tehdä

Tarkista huolellisesti jännityksen merkkejä. Et voi laskea lukua sille, kuinka monta koulun ulkopuolista sitoumusta on liikaa. Tytön aikataulu saattaa muistuttaa Englannin kuningattaren sosiaalista kalenteria, mutta jos hän näyttää onnelliselta ja voi hyvin, hänen vanhempansa voivat rentoutua. (Muuten, tutkimukset viittaavat siihen, että koulun jälkeiseen toimintaan osallistuminen voi vahvistaa oppilaiden kiintymystä kouluaan kohtaan, mikä liittyy pienempään epäonnistumiseen ja keskeyttämiseen.)

Nuori, joka tuntee itsensä ylikuormitukseksi, voi näyttää ärtyneeltä, masentuneelta tai uupuneelta. Hänen koulutyönsä voi kärsiä. "Kun huomaat jatkuvia stressin merkkejä", sanoo kliininen psykologi Helen Pratt, viiden lapsen äiti, "on aika astua väliin ja vaatia, että teini luopuu yhdestä tai useammasta toiminnastaan."

Tutki odotuksiasi lapsellesi. Ovatko ne realistisia? Vaaditaan, että monivuotinen D luonnontieteiden opiskelija alkaa yhtäkkiä vetää A Kemian opiskelu yhdestoista luokalla ei ole pelkästään kohtuutonta, vaan se saattaa hyvinkin saada hänet epäonnistumaan ja masentumaan.

Parempi tapa on mitata edistymistä pienin askelin. Joten vaikka perimmäinen tavoitteemme saattaa olla nostaa hänen arvosanansa B lukukauden loppuun mennessä asetamme lyhyen aikavälin tavoitteita matkan varrella. Ehkä ensimmäinen ponnahduslauta on auttaa häntä ymmärtämään keskeinen käsite. Tunnusta tämä askel eteenpäin ja rohkaise seuraavaa maamerkkiä:a B tulevassa laboratoriokokeessa. Ja niin edelleen. Jos hän epäonnistuu, tutki miksi. Johtuiko se vaivan puutteesta? Vai oliko rima asetettu liian korkealle? Jos jälkimmäinen, tavoitteita on harkittava uudelleen.

Älä vaadi opiskelua, jos lapsesi on päättänyt olla menemättä. Voit tehdä vakuuttavan väitteen, että yliopistoon osallistuminen antaa hänelle kilpailuedun, mutta viime kädessä päätös on hänen. Ehkä hän ei ole koskaan ollut akateemisesti taipuvainen. Tai ehkä hän haluaa sukeltaa suoraan työmarkkinoille, ilmoittautua asevoimiin tai harjoittaa alaa, jolla koulutus on toissijaista tietylle lahjakkuudelle, kuten näytteleminen tai yleisurheilu.

Niin kauan kuin nuorella on suunnitelma – vaikka se olisi lyhytaikaista tai ei sitä kunnianhimoa, jonka olisit hänelle valinnut – emme suosittele painostamasta häntä menemään yliopistoon vastoin tahtoaan. Me kaikki etenemme elämässämme omaan tahtiin ja oman aikataulumme mukaan. Jotkut teini-ikäiset tietävät pienestä pitäen, mitä he haluavat tehdä ammattimaisesti; heidän urapolkunsa muistuttaa nuolen lentoa, suoraa ja totta. Toiset asettavat tähtäimensä yhteen uraan, mutta hylkäävät unelman saavutettuaan sen tai jossain vaiheessa matkaa. Ehkä se oli jonkun toisen näkemys heille enemmän kuin omansa. Lopulta he huomaavat, että heidän sydämensä on jossain muualla.

Sitten on monia nuoria, jotka tulevat omikseen vasta myöhemmässä elämässä. He voivat kokeilla työtään muutaman vuoden ajan, sitten mennä yliopistoon. Ehkä he ovat löytäneet todellisen kutsumuksensa ja haluavat nyt kehittää taitojaan tehdäkseen siitä uraa. Tai heidän kokemuksensa työvoimasta on opettanut heidät arvostamaan kyseisen tutkinnon etuja. Pointtimme on, että koskaan ei ole liian myöhäistä palata kouluun. Tulevien sukupolvien odotetaan tekevän kaksi, kolme tai useampia uraa elämänsä aikana, joten monet aikuiset löytävät epäilemättä itsensä takaisin luokkahuoneeseen.

Lukiolainen, joka ei kestä ajatusta, että hän viettäisi vielä neljä vuotta koulussa, voi harkita taiteen apulaistutkinnon (A.A.) hankkimista kaksivuotisessa oppilaitoksessa. A.A.:lla aseistetut. löytävät enemmän tervetuliaismattoja etsiessään työtä ja korkeampia palkkoja kuin jos he eivät koskaan menisi yliopistoon. Toinen aikaa säästävä vaihtoehto on ilmoittautua tekniseen ohjelmaan saadakseen työnantajien tarvitsemat taidot ja kokemukset.


Previous:

Next: