• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Tämä yksi temppu on älykkäin vanhemmuuden liike, jonka olet koskaan tehnyt

Esther Wojcicki on taitava opettaja, kirjailija ja äiti, joka on inspiroinut teini-ikäisiä ja heidän vanhempiaan vuosia. Hänen kolmesta tyttärestään yksi kasvoi YouTuben toimitusjohtajaksi, toisesta yliopiston professoriksi ja viimeisestä geenitestausyrityksen 23andMen perustajaksi ja toimitusjohtajaksi. Hänen uusi kirjansa, Kuinka kasvattaa menestyviä ihmisiä:Simple Lessons for Radical Results selittää hänen menetelmänsä lastenkasvatukseen, vaikka hän ei ymmärtänyt sitä silloin; Puhuin hänen kanssaan oppitunneista hän oppii matkan varrella.

Miten kehitit vanhemmuus- ja opetusmenetelmiäsi? On selvää, että se on toiminut melko hyvin.

Minulla ei ollut tätä ajatusta, kun olin vanhempi. Minulla ei ollut tätä koko suunnitelmaa. Mutta yksi tärkeimmistä asioista, joita halusin tehdä nuorena äitinä, oli se, että halusin heidän olevan mahdollisimman itsenäisiä ja mahdollisimman nopeasti. Halusin heidän pystyvän navigoimaan missä tahansa ympäristössä, jossa he olivat. Kun he olivat nuoria, muutimme tähän uuteen taloon. Meillä ei ollut huonekaluja, ei kasveja, ei mitään. Joten viikonloppuisin menimme puutarhakeskukseen ja pyysin heitä tuomaan puutarhanhoitokirjan. Kun katsoimme kaikkia kasveja, pyysin heitä etsimään kaikki kukat ja kasvien käyttäytymisen, jotta voisimme selvittää, mitä haluamme kotiimme. Halusin antaa heille resurssit ajatella ja oppia itse:mitkä kasvit toimisivat, mistä kasveista pysyä poissa. Tai kasvaessaan he oppivat kirjeensä Sesame Streetiltä —he eivät saaneet katsoa sarjakuvia; En voi sietää niitä – sitten kun kävelimme kadulla, saatoin osoittaa katukylttejä, selittää, mitä ne tarkoittivat, ja voisimme selvittää, minne olimme menossa yhdessä. Halusin heidän oppivan navigoimaan siltä varalta, että he joskus eksyvät.

Yksi asioista, joita sanon aina, on, että sinun pitäisi haluta olla vanhentunut. Ehkä se on liian vahva sana. Mutta haluan sinun olevan niin itsenäinen, että jos en ole paikalla, mistä syystä tahansa, voit ajatella ulospääsyä tästä tilanteesta. Lasteni kanssa he eivät koskaan tule luokseni. Ehkä he purkavat ongelmansa minulle, mutta en ole konsultti; Olen vain äiti.

Voin kuvitella, että vanhempien on vaikea ymmärtää – antaa lapsellesi niin paljon luottamusta ja riippumattomuutta.

Nämä vanhemmat luulevat tekevänsä parasta lapsilleen, mutta eivät. Voit tukea heitä kuin rakennustelinettä, mutta heidän on tehtävä se – et sinun. Jotkut vanhemmat ajattelevat:No, minä olen aikuinen, tiedän parhaiten, olen jo käynyt tämän kaiken läpi, joten aion tehdä sen, koska se on helpompaa ja tehokkaampaa. Miksi ei? No, "miksi ei" johtuu siitä, että menetät lapsesi voiman.

Sanoit, että aloitit varhain lastesi kanssa. Mitä tuo tarkoittaa? Miltä se näyttää?

Aloitin hyvin aikaisin. En esimerkiksi koskaan siivoa heidän huonettaan tai lelujaan. Joten kun tyttäreni olivat pieniä, menin ja ostin pienen muovialtaan ja laitoin sen keskelle olohuonetta. Joka ilta he tiesivät, että heidän piti laittaa lelunsa uima-altaaseen. Se oli "siivoamista". Tapa jäi kiinni. Joten sitten siirryimme uima-altaalta, ja se laittoi tavaroita kaappiin. Sitten se varmisti, että heidän huoneet olivat siistejä. Mutta he pääsivät siihen malliin, että he varmistivat aina, että lelut laitettiin pois illalla, kun he olivat pieniä. Varhaiset mallit ovat voimakkaita. Kun vanhemmat tekevät asioita lasten puolesta, he olettavat, että lapset kasvavat lopulta siitä pois. Mutta se ei ole totta. Sanon vanhemmille:"Kun alat tehdä asioita lapsille, kysy itseltäsi:Haluatko tehdä tätä koko elämäsi?" Kun aloitat, teet sen ikuisesti.

On selvää, että on lapsia, jotka ovat oma-aloitteisia. Mutta siellä on joitain, joita saattaa olla vaikeampi työntää ja motivoida, etenkin teini-ikäisinä – mitä teet?

Voin kertoa teille, että siellä ei ole teiniä, joka ei halua itsenäisyyttä. Joten jos on lapsi, joka ei halua tehdä mitään, se on merkki siitä, että häntä ohjataan liikaa. Jos sinua ohjataan ilman, että pääset ulos, annat periksi. Olemme laittaneet lapset järjestelmään, joka on liian jäykkä – No Child Left Behindin ansiosta. Annamme näille lapsille kokeen, opettaja opettaa sen, mutta miksi ei ole perusteita. pitäisikö minun opetella tämä? Koska vastaus itse asiassa on:"No, sinun täytyy oppia se, koska minä käskin sinun tehdä niin, ja jos et, epäonnistut ja vanhempasi ovat järkyttyneet." Se on kauhea vastaus.

Joten kirjasi käsittelee TRICK-kehystäsi:luottamus, kunnioitus, riippumattomuus, yhteistyö, ystävällisyys. Miten aloitat tämän toteuttamisen?

Olisi hienoa aloittaa T:llä, luottamus, mutta luottamuksella aloittaminen on vaikeaa. Itse asiassa suosittelen, että aloitat tämän taaksepäin:Aloita K:llä, ystävällisyys. Kun ihmiset ovat ystävällisiä sinulle ja ystävällisiä toisilleen, se virkistää koko maailmaa. Siirry kohtaan C, yhteistyö. On tärkeää käydä todellinen keskustelu lapsesi kanssa ja selittää hänelle, että tämä on yhteinen ponnistus. Te molemmat aiotte työskennellä yhdessä. Kun olet saanut tämän yhteistyön, voit antaa heille vähän minä, Independence. Sitten R, osoita heille kunnioitusta. Ja kaiken tämän jälkeen luottamus tulee. He saavat niin paljon itseluottamusta tästä. Onko sinulla koskaan ollut elämässäsi ketään, jota olet katsonut ylöspäin, jota olet rakastanut, jota olet arvostanut ja johon olet luottanut? Ja sitten yhtäkkiä he osoittavat sinulle luottamusta vastineeksi? Se muuttaa näkemystäsi itsestäsi – yhtäkkiä voit uskoa itseesi.

Jos voisit muuttaa jotain nykyisessä koulutusmallissa, mikä se olisi?

Päästäisin eroon testauksen vaikutuksista. Voisimme tietysti silti testata, mutta se ei olisi rangaistus. Esimerkiksi, kun viet lapsesi lääkäriin, ja ehkä lapsesi on pitempi tai lyhyempi kuin iän keskipituus, mutta siitä ei seuraa rangaistusta. Se on vain mittaus siitä, missä he ovat. Testien kanssa sen pitäisi olla samalla tavalla:Sen pitäisi olla informatiivinen. Teetkö testin etkä ole siellä, missä sinun pitäisi olla? OK, autamme sinua siinä. Sitä koulun kuuluukin olla!