Tämä yksi temppu on älykkaimpi vanhempainliike, jonka koskaan teette

Menestynyt opettaja, kirjailija ja äiti, Esther Wojcicki on inspiroinut nuoria – ja heidän vanhempiensa – vuosia. Kolmesta tytärestään yksi kasvoi YouTube:n toimitusjohtajaksi, toinen yliopiston professori ja viimeinen geneettisen testauksen yrityksen 23andMe perustajaksi ja toimitusjohtajaksi. Hänen uusi kirjansa, How To Raise Successful People: Simple Lessons for Radical Results selittää hänen menetelmänsä lapsenkasvatuksessa, vaikka hän ei tajunnut sitä silloin; puhuin hänelle oppimaansa oppitunnista.

Miten kehititte vanhempain- ja opetusmenetelmänne? Se on selvästi toiminut hyvin.

En ollut mihinkään tätä miettinyt, kun olin vanhempi. En ollut tätä koko suunnitelmaa. Mutta yksi pääasiallisista asioista, joita halusin nuorena äitinä, oli se, että halusin heitä mahdollisimman itsenäisiksi, mahdollisimman nopeasti. Halusin heidän pystyviän navigoimaan mihin tahansa ympäristöön, jossa he olivat. Kun he olivat nuoria, muuttiimme uuteen taloon. Meillä ei ollut kalusteita, kasveja, mitään. Joten viikonloppuisin menimme puutarhakauppaan, ja minulla heidät toi mukanaan puutarhakirjan. Kun katselimme kaikkia kasveja, minulla he hakivat kaikki kukat ja kasvien käyttäytyminen, jotta voisimme päättää, mitä halusimme kodillemme. Halusin antaa heille resurssit ajatella ja oppia itsenäisesti: mitä kasvit toimisivat, mitä kasvit välttää. Tai, kun he kasvoivat, he oppivat kirjaimet Seesame Streetistä – he eivät saaneet katsoa sarjakuvia; en voi kestää niitä – sitten kun kävelimme kadulla, voin osoittaa kadun merkkejä, selittää, mitä ne tarkoittavat, ja voimme yhdessä selvittää, minne mennään. Halusin heidän oppivan navigoimaan, jos he koskaan eksyisivät.

Yksi asia, jota aina sanon, on se, että sinun tulisi haluta olla vanhentunut. Ehkä se on liian vahva sana. Mutta haluan sinun olevan niin itsenäinen, että jos en ole täällä, mistä tahansa syystä, voit ajatella itsesi tästä tilanteesta ulos. Minun lapseni eivät koskaan tule enää minun luokseni. Ehkä he purkavat ongelmansa minulle, enkä ole konsultti; olen vain äiti.

Voin kuvitella, että se on vaikea asia vanhemmille ymmärtää – antaa lapsillesi tuon paljon luottamusta ja itsenäisyyttä.

Nämä vanhemmat ajattelevat, että he tekevät parhaansa lapsilleen, mutta eivät. Voitte tukea heitä, kuin sitaattia, mutta heidän on tehtävä se – ei te. On vanhempia, jotka ajattelevat, No, olen aikuinen, minä tiedän parhaiten, olen jo käynyt kaikki tämän läpi, joten minä teen sen, koska se on helpompi ja tehokkaampaa. Miksi ei? No, "miksi ei" on se, että te vajaa-arvoistatte lastanne.

Sanotte, että aloititte aikaisin lapsineenne. Mitä se tarkoittaa? Mitä se näyttää?

Aloitin hyvin aikaisin. Esimerkiksi, en koskaan siivottanut heidän huoneitaan tai lelujaan. Joten kun tyttäret olivat nuoria, menin ja ostin pienen muovinen uima-allas ja laitan sen olohuoneen keskelle. Jokainen ilta he tiesivät, että heidän piti laittaa lelut allokseen. Se oli "siivous". Tottumus kesti. Sitten siirryimme alloksesta, ja se oli asioiden laittaminen kaappiin. Sitten se oli varmistamaan, että heidän huoneensa olivat siistit. Mutta he päätyvät siihen kaavaan, aina varmistamaan, että lelut olivat pois iltaisin, kun he olivat nuoria. Varhaiset kaavat ovat voimakkaita. Kun vanhemmat tekevät asioita lasten puolesta, he oletetaan, että lapset lopulta kasvavat siitä pois. Mutta se ei ole totta. Sanon vanhemmille, "Kun alotte tekemään asioita lapsille, kysykää itsellenne: Haluatteko tehdä tätä elämää?" Kerran kun aloitette, teette se aina.

Ilmeisesti on lapsia, jotka ovat itsestäänkäynnistyjä. Mutta on joitakin, jotka saattavat olla vaikeampia työntää ja motisoida, varsinkin teineinä – mitä teette?

Mitä voin sanoa on, ettei ole yksikään teini, joka ei haluaisi itsenäisyyttä. Joten jos on lapsi, joka ei halua tehdä mitään, se on merkki siitä, että heitä kontrolloidaan liikaa. Jos olette kontrolloimassa ilman tapaa päästä irti, luovutatte. Olemme panneet lapset järjestelmään, joka on liian jäykkä – kiitos No Child Left Behind. Annamme näille lapsille testin, opettaja opettaa siihen, mutta ei ole perusteita miksi minun pitäisi oppia tätä? Koska vastaus on tosiasiallisesti, "No, sinun on opittava se, koska minä sanoin sen, ja jos et, epäonnistut, ja vanhempasi pettyvät." Se on kauhea vastaus.

Niin teidän kirjanne on TRICK-kehyksestänne: Luottamus, Respekti, Itsenäisyys, Yhteistyö, Myönteisyys. Miten aloitetaan tämä toteuttaminen?

Olisi loistava aloittaa T:llä, luottamuksella, mutta aloittaminen luottamuksella on vaikeaa. Todellisuudessa suosittelen aloittavan taaksepäin: Aloittakaa K:lta, myönteisyydestä. Kun ihmiset ovat myönteisiä teitä kohtaan ja toisiaan kohtaan, se innostaa koko maailman. Siirry C:hen, yhteistyöhön. On tärkeää käydä oikea keskustelu lastanne kanssa ja selittää heille, että tämä on yhteinen ponnistelu. Te molemmat teette yhdessä. Kun olette pystyneet saamaan tuon yhteistyön, voitte antaa heille hieman I:tä, Itsenäisyyttä. Sitten R, osoittakaa heille respektiä. Ja kaiken sen jälkeen luottamus tulee. He saavat niin paljon itseluottamusta tästä. Oletteko koskaan kokenut jonkun elämässäsi, jota olette katsonut ylöspäin, rakastanut, kunnioittanut ja luottanut? Ja sitten yhtäkkiä he osoittavat luottamusta takaisin? Se muuttaa itsenne näkemystä – yhtäkkiä usotte itsellesenne.

Jos voisitte muuttaa mitään nykyisessä koulutusmallissa, mitä se olisi?

Poistaisin testauksen implikaatiot. Tietysti voimme edelleen testata, mutta se ei olisi rangaistavaa. Esimerkiksi, viekää lapsisanne lääkäriin, ja ehkä lapsisanne on pidempi tai lyhyempi kuin keskimääräinen ikäkausi, mutta siinä ei ole rangaistusta. Se on vain mittaus siitä, missä he ovat. Testeillä pitäisi olla sama tapa: Se pitäisi olla informaatiivinen. Teette testin ja ette ole siellä, missä olette tarkoitus olla? Okei, autamme teitä siihen. Se on se, mitä koulun pitäisi olla!

Previous:

Next: