• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Tauko koulussa ja kotona:oikeanlaisen seisokkiajan luominen

Muisteletpa koulupäiviäsi lämmöllä tai elät ne uudelleen painajaisissa, koulun välitunnilla oli varmasti ikimuistoinen rooli omassa lapsuudessasi. Tämän päivän julkisten koulujen välitunnilla ei kuitenkaan juurikaan muistuta kaikille ilmaista leikkipuistoaikaa, jonka useimmat meistä kokivat ennen uutta vuosituhatta. Jotkut koulut lisäävät lapsille jäävää aikaa järjestämättömiin leikkeihin, kun taas toiset ovat vähentäneet välitunnin 15 minuuttiin (tai jättäneet sen kokonaan pois!) turvallisuussyistä tai budjettileikkauksista johtuen.

Professori Peter Gray kirjoittaa ja luennoi leikin voimasta ja suunnittelemattomista seisokeista ja tauoista lapsille. Hän muistelee, kuinka leikin käsite on muuttunut vuosien varrella.

"Kun olin lapsi 1950-luvulla, leikimme metsässä ja painimme lumessa ja meillä oli aikaa tehdä se. Meillä oli puoli tuntia aamulla, puoli tuntia iltapäivällä ja täysi tunti klo. lounas. Emme olleet koskaan sisällä kauempaa kuin tuntia kerrallaan. Se oli todella ilmaista peliä."

Nyt Bostonin kouluissa käydessäsi on vain 15 minuutin tauko – tuskin tarpeeksi aikaa pelin aloittamiseen ennen kuin on aika suunnata sisään. Pienessä julkisessa koulussa Vermontissa professori Gray havaitsi välitunnin, jossa lapset eivät saa leikkiä leikkiä tai teeskennellä olevansa videopelihahmoja, muiden rajoitusten ohella, mikä hänen mielestään ei ole ollenkaan leikkimistä.

"Nykyään on taipumus hallita kaikkea lapsiin liittyvää – tämä taipumus kontrollointiin on vallannut tauon aikana. Se pilaa sen minkä tahansa oikean leikin kannalta."

Lisää peliaikaa

Muut koulut eri puolilla kansakuntaa ovat omaksuneet päinvastaisen lähestymistavan koulujen välitunnilla. Palos Verdesin niemimaan koulupiiri Los Angelesissa on itse asiassa pidentänyt lasten aikaa ulkoilla, olla luova ja puhaltaa höyryä rakenteettomasti, ennen kuin koulupäivä edes alkaa. "Tämä on täydellinen aika seurustelulle ja ystäville olla hetken yhdessä, ennen kuin jonotetaan luokkaan, kun kello soi." Moniluokkaiset välipalat yhdistetään sekä keskipäivän välipalan että lounaan kanssa, ja opettajia rohkaistaan ​​pitämään taukoja ja lähtemään ulos päiväsaikaan, kun mahdollista. "Pidämme usein tauon opiskelusta juoksemalla kierroksen tai suorittamalla harjoituksia muutaman minuutin ajan", selittää Jodi Pastell, Montemalagan peruskoulun rehtori Palos Verdes Estatesissa Kaliforniassa.

Tauko ennen lounasta:kasvava trendi

Rouva Pastell haluaisi, että koulu hyödyntäisi entistä enemmän välitunnin voimaa.

"Lounastauko on 45 minuuttia. Sen sijaan, että oppilaat syövät ensin ja sitten leikkivät, haluaisin kokeilla, että opiskelijat leikkivät ensin ja sitten syövät lounasjakson viimeiset 15 minuuttia. Ehkä useampi opiskelija syöisi lounaansa loppuun, koska he älä kiirehdi pelaamaan."

Journal of Child Nutrition &Management -lehdessä vuonna 2006 julkaistu tutkimus paljasti, että lapset eivät ainoastaan ​​syö enemmän ja tuhlaa vähemmän ruokaa leikkiessään ennen syömistä, vaan he myös kuluttavat terveellisempiä kaloreita, heillä on vähemmän käyttäytymisongelmia ja he palaavat luokkaan valmiina oppimaan.

Anna lasten olla lapsia

"Lapsille ei ole suunniteltu istumaan ja tekemään laskentataulukoita", professori Gray huomauttaa. "Jos aiomme vaatia, että lapset tekevät kaiken tämän istuintyön, myötätunto kertoo meille, että meidän pitäisi antaa heille vähintään 15 minuutin tauko joka tunti. Meillä olisi paljon vähemmän ADHD-diagnooseja."

Professori Gray on tutkinut leikkejä eri puolilla maailmaa ja havainnut, että mitä enemmän lapsilla on aikaa leikkiä ja tutkia, sitä onnellisempia, sopeutuneempia ja taitavampia he ovat ongelmanratkaisussa ja yhteistyössä. Vaikka koulujärjestelmä edellyttää lasten istuvan paikallaan riittävän pitkään omaksuakseen vaaditun opetussuunnitelman, jotkut koulut lisäävät leikkiaikaa joka tunti. "Japanissa ja muissa Itä-Aasian kouluissa lapset ovat 45 minuuttia istuimellaan ja 15 minuuttia välitunnilla. Tämä osoittaa myötätuntoa niitä lapsia kohtaan, jotka viettävät enemmän aikaa istuen, vaikka heidän ei todellakaan pitäisi olla."

Valvomaton leikki saa lapset vapaasti oppimaan

Useimmat aikuiset pelkäävät, että lapset muuttavat leikkikentän kärpästen herraksi yksin jätettynä. ilmainen kaikille. Kuitenkin jätetään omiin laitteisiinsa, ja suurimman osan ajasta lapset kokeilevat, ottavat riskejä, tutkivat ja oppivat ratkaisemaan konflikteja itse. Tavoitteena on tarjota ohjattua leikkiä, jossa aikuiset voivat olla läsnä ilman, että he ovat mukana. Tämä luo turvallisen ympäristön, jossa lapset voivat oppia toisiltaan ja löytää iloa yhteispelistä sen sijaan, että vastaisivat aikuisten sääntöihin ja rajoituksiin.

Monet koulut tarjoavat koulun jälkeistä hoitoa, jossa aikuiset koulutetaan auttamaan tarvittaessa ja sitten poistumaan tieltä.

"Isossa-Britanniassa ja muissa paikoissa Euroopassa he tietoisesti oppivat olemaan paikalla hätätilanteessa ja poistumaan varusteista, mutta eivät puutu asiaan", professori Gray selittää. "Aikuiset oppivat erottamaan todellisen väliintulotarpeen ja koetun puuttumistarpeen. Kuinka antaa lasten kiistellä ja ratkaista konflikteja."

Tulokset eivät ole niin yllättäviä. Lastenleikki on loppujen lopuksi maailman luonnollisin asia, ja lapsille leikki on vakava asia. Leikkikenttä on paikka, jossa he voivat esittää fantasioitaan, testata rajojaan ja oppia tulemaan toimeen ikätovereidensa kanssa. Kun aikuiset jättävät lapset tekemään asioitaan laittamatta aikuisten suodatinta leikkiinsä päälle, he voivat ratkaista omat konfliktinsa ja saada käsityksen omasta henkilökohtaisesta tehokkuudestaan. Ilmaiseksi leikkiä, lapset voivat tulla itsevarmemmiksi, hallita konfliktien ratkaisua, tehdä yhteistyötä ja oppia toisiltaan, jotta heistä tulee parempia, monipuolisempia ihmisiä.

Ehkä aikuiset voisivat hyötyä pienestä tauosta silloin tällöin, ajattele sitä!