• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Kotiopetus: Jokaisen lapsen oppimistyylin määrittäminen

Raatiovaatettu

Kotiopetus: Jokaisen lapsen oppimistyylin määrittäminen

Yksi ihmisten suurista ominaisuuksista on, että jokaisella meistä on ainutlaatuinen persoonallisuus. Yksi ihmisten oppimisessa vaikeimmista asioista on, että jokaisella henkilöllä on ainutlaatuinen persoonallisuus; persoonallisuus vaikuttaa massiivisesti siihen, miten kyseinen henkilö oppii tehokkaimmin.

Yksi kotiopetuksesta parhaista asioista on se, että voit räätälöidä kotiopetusohjelmasi vastaamaan opiskelijoidesi yksilöllisiä persoonallisuuksia. Tämä on erittäin suurta vastaväriä instituutti-kouluun, jossa kaikki luokassa opetetaan täsmälleen samilla menetelmillä ja materiaaleilla. Lapsille, jotka sattuvat oppimaan parhaiten instituutti-läheestyksen kautta, tämä on hyvä. Niille, jotka oppisivat paremmin eri tavalla, no, heidän on vain tehtävä parhaansa.

Ennen kuin avaat koulusi oppimista varten, sinun pitäisi viedä aikaa ymmärtääksesi kunkin oppilaasi peruspersoonallisuuspiirteet, jotta voit valita ne materiaalit ja opetusmenetelmät, joilla pääset häihin tehokkaimmin.

Huomio:

Tämän osan tiedot perustuvat Myers-Briggsin persoonallisuustyypittelyyn, johon uskon vakaasti. Tämä järjestelmä on hämmästyttävän hyödyllinen sekä oman persoonallisuustyypin ymmärtämiseen että vuorovaikutustamme ihmisten persoonallisuuksiin. On olemassa monia yksityiskohtaisia tietolähteitä Myers-Briggsin persoonallisuustyypeistä. Yksi suosikeistani on kirja Please Understand Me: Character and Temperament Types David Keirsey ja Marilyn Batesilta.

Kun käsitellään persoonallisuustyyppejä ja -mielipiteitä, ihmiset luonnollisesti ajattelevat oman tyypinsä "hyväksi" ja muiden tyyppejä "vähemmän hyviksi". Kuitenkin persoonallisuustyyppien tarkoitus ei ole tuomita tai arvioida tiettyjä yksilöitä, vaan ymmärtää itsellemme ja muille ihmisille paremmin, jotta voimme suhteutua toisiimme tehokkaammin. Tai tässä tapauksessa, pystyä ymmärtämään ja opettamaan ihmisiä, nimittäin lastasi, tehokkaammin.

Peruspersoonallisuustyyppien ymmärtäminen, jotka vaikuttavat oppimistyyleihin
Persoonallisuustyyppien ja oppimistyyleiden monimutkaisuuksien selittäminen vaatisi oman kirjan; tässä lyhyessä osassa voin tarjota vain erittäin perusasteen tietoa tästä hieman monimutkaisesta aiheesta. Hyvä uutinen on, että et tarvitse ymmärtää kaikki monimutkaisuudet pystyäksesi räätälöimään kotiopetusohjelmasi lastesi tiettyihin persoonallisuustyyppiin. Se on siksi, että ihmisten persoonallisuudet voidaan hyvin kategorisoida neljällä yleisen persoonallisuusskaalalla. Kun ymmärrät, missä lapsi persoonallisuus sijoittuu kukin näistä skaalista, olet hyvin varustettu räätälöimään opetusmateriaalit ja -menetelmät kyseisen lapsen persoonallisuuteen.

Myers-Briggsin järjestelmässä on neljä peruspersoonallisuuden mieltymystä. Jokainen näistä mieltymyksistä mitataan skaalalla, jolla on kaksi "puolta". Tieto siitä, missä henkilön taipumus asettuu kukin näistä skaalista, määrittää henkilön kokonaispersoonallisuustyypin.

Lisää persoonallisuusmieltymyksistä
Huomaat, että käytän sanaa "mieltymys" puhuessani persoonallisuustyypeistä. Se on siksi, että jokaisella meidän on käyttäytymismieltymys, joka on ajettu persoonallisuustyypillämme. Kuitenkin, koska ihmiset ovat niin joustavia ja sopeutuvia, emme joskus toimi oman persoonallisuusmieltymyksemme mukaisesti. Esimerkiksi joku, jolla on vahva mieltymys introversioona, saattaa tajuta, että suuren sosiaalisen tapahtuman osallistuminen on jostain syystä tärkeää ja tekee sen vaikka se ei olisi listallaan hauskoista asioista.

Joissain tapauksissa, kuten instituutiokouluissa, ihmiset opetetaan, että on "hyviä" ja "huonoja" tapoja oppia tai käyttäytyä saadakseen palkinnon. Jos "hyvä" tapa menee vastakkain henkilön persoonallisuusmieltymykselle, se henkilö joskus oppii napata odotettua käyttäytymistä saadakseen halutun palkinnon. Tämän vuoksi et voi arvioida tarkasti jonkun persoonallisuustyyppejä yhden tai kahden toiminnan perusteella. Sinun on pystyttävä joko havainnollistamaan henkilön pitkän ajan tai käyttämään persoonallisuustestiä ymmärtääksesi tarkasti yksilön mieltymykset.

Introversio/ekstroversio & havainnointi/intuitio Introversio vs. ekstroversio
Ensimmäinen skaala on mieltymys olemaan introvertitty tai ekstrovertitty. Vastakohtaisesti mitä useimmat ihmiset ajattelevat, tämä ei oikeastaan ilmaise sitä, kuinka paljon henkilö puhuu tai kuinka "sosiaalinen" henkilö on. Todellinen konsepti on, onko henkilön pääenergian lähde sisäisestä tai ulkoisesta itsestään.

Ekstrovertitty henkilö saa energian ulkoisista lähteistä, kuten ihmisistä ja muista ympäristöstimulointia. Esimerkiksi ekstrovertitty henkilö tulee elvyttääkseen, kun hän on muiden ihmisten parissa. Mitä ekstrovertittimpiä henkilö on, sitä enemmän ulkoista energiaa haetaan. Siksi ekstroversio on yleensä yhteydessä ihmisiin, jotka puhuvat paljon tai jotka ovat juhlien sielu. Aseta ekstrovertitty henkilö ihmisten täyteen huoneeseen ja hän luonnollisesti etsii energiaa niiltä ihmisiltä vuorovaikuttelemalla heidän kanssaan. Periaatteessa, ekstrovertittien ihmisten fokus on itsensä ulkopuolella, koska siellä heidän energiansa tulee. Aseta ekstrovertitty henkilö yksin huoneeseen, ja hän menettää energiaa ulkoisen stimulaation puutteen vuoksi. Aseta hän huoneeseen muutaman muun ihmisen kanssa ja hän palauttaa normaalisen energiatasonsa. Stereotyyppinen esimerkki ekstrovertitystä henkilöstä on poliitikko tai myyjä, joka tavataan ja tervehtii kaikkia, joita he tapaavat.

Introvertitty henkilö saa energian sisäiseltä maailmaltaan. Aseta introvertitty henkilö täyteen huoneeseen ja se henkilö alkaa menettää energiaa. Tämä ei tarkoita, että introvertitty henkilö olisi asiallinen, se tarkoittaa vain, että introvertti joutuu kuluttamaan energian vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa. Hetken kuluttua introvertti väsyy ja tarvitsee ladata energiansa sisäiseltä maailmaltaan. Tämä tehdään helpoiten yksin olemalla, mikä on syy siihen, että erittäin introvertitut ihmiset näytetään yksinäisiksi. Se ei ole se, että introvertti ei tykkää tai tarvitse suhteita muihin ihmisiin, joita me kaikki tarvitsemme. Se on vain se, että ollessa ihmisten parissa on uupumista introvertille ja he tarvitsevat ladata itsensä yksin usein. Stereotyyppinen esimerkki ääkköisestä introvertista olisi kirjavärkkä, joka suosii lukemista puhumiseen.

Havainnointi vs. intuitio
Seuraava skaala mittaa mieltymystä havainnointiin verrattuna intuitioon.

Henkilö, jolla on mieltymys havainnointiin, on enemmän keskittyneitä faktoihin, kuten niihin, jotka on saatu suoralla havainnoinnilla aistien avulla (siksi termi "havainnointi"). Havainnointi-ihmiset tykkää asioista, jotka "televät järkeä" ja ovat yleensä suuntautuneita toimintaan snailmail ajatteluun. Havainnointi-ihminen arvioi ympäristönsä sen perusteella, mitä voidaan nähdä, tuntea ja ymmärtää kyseisellä hetkellä. Havainnointi-ihminen mieltää yleensä, että asiat ovat suoraviivaisia, suoria ja "asiassa". Havainnointi-ihmiset mieltävät asioita lineaarisessa muodossa, kuten tarinoita suorassa kerrontamuodossa. Havainnointi-ihmiset keskittyvät tänään ja nyt. Esimerkkinä, havainnointi-ihminen mieltää tarinan, jolla on selkeä alku, se on ainakin jossain määrin todellisuuteen sitoutunut, ja sillä on selkeä loppu. Ylin esimerkki havainnointi-ihmisestä olisi poliisitarkastaja Friday TV-sarjassa Dragnet, jonka tunnettu lause oli "Vain faktat, rouva."

Henkilö, jolla on mieltymys intuitioon, on enemmän keskittyneitä ajatuksiin ja malleihin kuin tiettyihin faktoihin ympäristöstään. Intuitiivinen henkilö mieltää tunnistavan mallin, josta he voivat ennustaa ympäristönsä snailmail kuin arvioimaan ympäristön aistiansa kautta. Intuitiiviset ihmiset tekevät päätöksiä ajatuksillaan/intuitioillaan tilanteesta yhtä paljon tai enemmän kuin mitä tahansa faktoja, jotka sattuvat olemaan kyseisellä hetkellä käsillä. Intuitiiviset ihmiset keskittyvät tulevaisuuteen. Vastakohtaisesti havainnointi-ihmiseen, intuitiivinen henkilö mieltää yleensä tarinan, joka on monimutkainen ja sisältää fantastisia elementtejä. Esimerkki intuitiivisesta olisi Gandalf The Lord of the Rings -tarinassa, joka tunnisti malleja hänen ympärillään tapahtuvista ilmiöistä.

Ajutelu/tunteet & arviointi/havainnointi Ajutelu vs. tunteet
Tämä skaala mittaa henkilön mieltymystä ajatteluun tai tunteisiin.

Ajattelu-mieltymyksellä oleva henkilö mieltää asioita, jotka ovat loogisia, rationaaleja, ja jotka voidaan tukea kelvollisilla argumenteilla. Vahvalla ajattelu-mieltymyksellä oleva henkilö tekee päätöksiä loogisten argumenttien perusteella snailmail kuin sen perusteella, miten sellaiset päätökset vaikuttavat heihin itselleen tai muihin ihmisiin. Vahvalla ajattelu-mieltymyksellä olevat ihmiset voivat näyttää kylmillä tai epäkiinnostuneilta, koska he ohjataan logiikalla ja järjellä. Ylin esimerkki ajattelu-persoonallisuudesta olisi hahmo Spock Star Trekissä, joka oli täysin omistautunut logiikalle ja hylkäsi kaikki tunteet.

Henkilö, jolla on mieltymys tunteisiin, toisaalta, mieltää asioita, jotka tuovat positiivisia vaikutuksia ihmisiin; positiiviset vaikutukset mitataan siinä, miten jokin tekee ihmiset tuntelevan. Koska ihmiset, joilla on tunne-mieltymykset, ovat yleensä tietoisia ja reagoivat muihin ihmisten tunteisiin, he voivat olla sekä miellyttäviä olla ympärillä (koska he ovat luonnollisia ihmisten tyydyttäjiä) ja erittäin inspiroivia johtajia. Esimerkiksi hahmo William Wallace elokuvassa Braveheart oli selvästi tunteiden mieltymyksillä (hänen motivaatiossa oli kaikkea vapauden kannalta Skotlannin kansalle).

Arviointi vs. havainnointi
Neljäs mieltymys on arviointi vs. havainnointi.

Arviointi-mieltymyksellä oleva henkilö on se, joka tykkää asioista, jotka ovat valmiit, ongelman ratkaistu, päätös tehty, ja niin edelleen. Arviointi-mieltymys johtaa ihmisiä haluamaan asiat suljettuina, valmiina, ja valmiina. Vahvalla arviointi-mieltymyksellä olevat ihmiset ovat enemmän kiinnostettuina lopputuloksesta kuin matkasta. Liikemies, joka on täysin keskittynyt "lopputulokseen", on todennäköisesti vahva arviointi-mieltymys.

Havainnointi-mieltymyksellä oleva henkilö on se, joka on enemmän kiinnostunut matkasta kuin kohteesta. He eivät tarvitse asioita suljettaviksi tai valmiiksi, vaan ovat tyytyväisiä jatkamaan prosessin kunnes se ei enää ole mielenkiintoinen. Klassinen esimerkki havainnointi-mieltymyksellä olevasta henkilöstä on harhaileva professori, joka tulee täysin kiinnittyneeksi pohtimaan ongelmaa ilman mitään huomioita ajankohtaan tai muihin kannustimiin siihen ratkaisemiseksi.

Jungin tyypit Mieltymysten yhdistäminen
Virallisessa persoonallisuustyypityksessä neljä mieltymysskaalaa mitataan ja kirjain, joka edustaa kukin vaihtoehto, annetaan henkilölle. Seuraavat lyhenteet ovat yleisesti käytettyjä:

• Introversio vs. ekstroversio. Henkilö, jolla on mieltymys introversioon, saa "I", kun ekstrovertitti saa "E".
• Intuitio vs. havainnointi. Intuitiivinen henkilö saa "N" (I on jo varattu introvertille) kun havainnointi-ihminen saa "S".
• Ajattelu vs. tunteet. Arvaat varmaan tämän: Ajattelu-mieltymyksellä oleva henkilö saa "T" kun tunne-ihminen saa "F".
• Arviointi vs. havainnointi. Ne, jotka haluavat sulkea asiat, saavat "J" kun ne, jotka nauttivat matkasta, saavat "P".

Persoonallisuusmieltymysten tunnistamiseksi neljä kirjainta ryhmitellään yhteen. Esimerkiksi minun persoonallisuustyypin on INTJ (joka on yleinen tyyppi ihmisille, jotka ovat kirjailijoita, tiedemiehiä, sotilaallisia strategistoita, ja niin edelleen, mutta ei yleinen yleisössä, jossa alle 5% on INTJ). Tämä tarkoittaa, että minulla on mieltymys introversioon, olen intuitiivinen, mieltään ajatteluun tunteiden sijaan, ja tykkään asioiden valmistumisesta. Joku, joka on ESFP, olisi minun vastakohtani. He olisivat ekstrovertit, mieltäisivät päätöksentekoon faktat ja havainnointi, olisivat enemmän huolissaan tunteista, ja olisivat tyytyväisiä edistymiseen vaikka päämäärä ei koskaan saavutettaisiin.

Neljän kirjaimen lisäksi jokainen tyyppi voidaan merkitä yleisellä kuvauksella. Esimerkiksi INTJ:n kutsutaan "mestarinäköksi" tai "velho"; ESFP:tä kutsutaan "esiintyjäksi", ja niin edelleen. Näet joitakin tunnetuimpia ihmisiä ja heidän persoonallisuustyyppejään. Katsos, pystytkö sovittamaan mitä tiedät näistä ihmisistä tyyppien kuvauksiin, jotka annoin aiemmin.

Tunnetuita ihmisiä ja heidän persoonallisuustyyppejään

ISTJ-Tarkastaja Harry Truman, Elisabet II
INTJ-Mestari Dwight Eisenhower, Thomas Jefferson
ESTJ-Valvoja Lyndon Johnson, Elliot Ness
ENTJ-Kenttämarsalkka Bill Gates, Margaret Thatcher
ISFJ-Suojaaja Jimmy Stewart, Mother Teresa
INFJ-Nehvottelija Mohandas Gandhi, Tom Selleck
ESFJ-Tarjoaja George Washington, Terry Bradshaw
ENFJ-Opettaja Abraham Lincoln, Payton Manning
ISFP-Säveltäjä Johnny Carson, Barbra Streisand
INFP-Etsijä William Shakespeare, James Harriot
ESFP-Esiintyjä Bob Hope, Elvis Presley
ENFP-Journalisti Paul Harvey, Bill Cosby
ISTP-Käsityöläinen Clint Eastwood, Amelia Earhart
INTP-Tiedemiehi Albert Einstein, Carl Jung
ESTP-Kannustaja Lucille Ball, Chuck Yeager
ENTP-Keksijä Theodore Roosevelt, Alfred Hitchcock

Mieltymysten määrittäminen Lapsen persoonallisuusmieltymysten arviointi
Ymmärtääksesi lapsen persoonallisuusmieltymykset, sinun on jotenkin arvioitava lapsi kussakin skaalassa. On kaksi ensisijaista tapaa tehdä tämä: havainnointi tai testaus.

Kun havaitset lastasi arjessa, toivottavasti ilman, että he tietävät, että annat huomiota, sinun pitäisi pystyä tunnistamaan heidän mieltymykset neljässä persoonallisuuspierissä havainnoimalla, miten he mieltävät käyttäytymään ajan myötä (uudelleen, tämä arviointi on perusteltava pitkään havainnointiin, ei vain yhteen tai kahteen valintaan). Seuraavat ovat joitakin tiettyjä asioita, joita kannattaa katsoa auttaaksesi arvioimaan lastesi mieltymyksiä kussakin skaalassa:

• I tai E mieltymys on helpoin määrittää, koska se perustuu näkyvään käyttäytymiseen. Jos lapsi tykkää viettää melko pitkiä aikoja yksin, tai jos ei yksin, ainakaan ei vuorovaikuttaessa muiden ihmisten kanssa, hänellä on todennäköisesti taipumus introversioon. Jos lapsi mieltää leikkiä muiden kanssa ja harvoin leikkii yksin (jos muut ovat saatavilla), hän on todennäköisesti ekstrovertitti.
• S tai N mieltymys on vaikein havaita ja et todennäköisesti pysty tekemään selkeää erottelua tästä, kunnes lapsi on hieman vanhempi (esimerkiksi 5 tai 6 vuotta). Yksi N-lasten ilmeisimmistä ominaisuuksista on, että he mieltävät tarinoita fantastisilla elementeillä, kuten fantasia tai sci-fi, ja haluavat toistaa nämä tarinoita uudelleen ja uudelleen. Havainnointi-lapsi, toisaalta, mieltää todennäköisemmin suoraviivaista seikkailutarinaa. Havainnointi-lapset mieltävät myös pelejä, kun intuitiiviset lapset voivat viettää paljon aikaa vain ajatellen jotain tai haaveillen.
• T tai F mieltymys on myös melko helppo erottaa. Jos lapsi on "ihmisten tyydyttäjä" ja tykkää tehdä asioita pelksi siksi, että hän luulee, että se tekee sinut onnelliseksi, hänellä on todennäköisesti F-mieltymys. Jos lapsi todennäköisesti kysyy syyn tekemiseen jotain ja mieltää asioiden selitetyn, lapsi on todennäköisesti T-mieltymys. F-mieltymyksellä olevat lapset ovat todennäköisesti kiinnostuneita siitä, miten tapahtumat vaikuttavat ihmisiin, kun T-lapsi on todennäköisesti kiinnostunut siitä, miten ja miksi tapahtuma tapahtui. Esimerkiksi, jos luet tarinan myrskyn iskemästä kaupunkiin, F-lapsi olisi todennäköisesti kiinnostunut vaikutuksesta kaupungin ihmisiin, kun T-lapsi olisi enemmän kiinnostunut siitä, miten ja milloin myrsky iski ja mikä aiheutti myrskyn.
• J tai P mieltymys voidaan myös määrittää melko helposti. Jos lapsi tykkää asioista, jotka ovat valmiit, hän taipuu J:hen. Jos lapsi nauttii prosessista jostain yhtä paljon tai enemmän kuin tuloksista, hän on todennäköisesti J. Esimerkiksi, jos lapsi on innokas täydentämään pulman, J-mieltymys on ilmaistu. Jos lapsi nauttii pulman parissa, mutta ei erityisesti välitä, jos se koskaan valmistuu, hän on todennäköisesti P.

On olemassa erilaisia testejä, jotka mittaavat jonkun persoonallisuustyypin tieteellisemmin ja objektivisemmin kuin havainnoinnilla. Nämä testit on yleensä suunniteltu aikuille, mutta joitakin on saatavilla lapsille. Kunnes lapsi on 10 tai 11-vuotias, suosittelen, että luotat havainnointiin persoonallisuustyypin määrittämiseen. Sen jälkeen se voi olla hyödyllistä, että jokainen lapsi tekee virallisen persoonallisuustestin. Monia näistä voidaan tehdä verkossa internetin avulla. Esimerkiksi, voit mennä osoitteeseen www.advisorteam.com tekemään verkko-personallisuustestin (painoshetkellä perustesti ja tulokset olivat ilmaisia, mutta yksityiskohtainen analyysi vaati maksu).

Tällaisen testin tulokset määrittävät sekä lastesi persoonallisuustyypin, kuten ESFP, että mieltymyksen suhteellisen vahvuuden kussakin ominaisuudessa, kuten kuinka ekstrovertitti hän on.

Arviointimieltymykset
Havainnoinnilla voit usein saada jonkin käsityksen lapsen persoonallisuusmieltymyksistä. Seuraavat ovat joitakin esimerkkejä:

• Lapsesi ei tykkää olla yksin. Kun kaikki muut lähtevät huoneesta, lapsi seuraa heitä välittömästi. Olettaen, että lapsi ei ole liian pelokas jostain, lapsi on todennäköisesti ekstrovertitti.
• Lapsesi leikkii muiden lasten kanssa hetken, mutta sitten menee pois yksin olemaan (joskus leikkiessään oman pelinsä). Lapsi on todennäköisesti introvertitti ja tarvitsee yksinäistä aikaa ladata akkuunsa.
• Lapsesi aloittaa ja nauttii pulmista, mutta häiriöintyy ja harvoin valmistuu niitä. Samoin, lapsi aloittaa kirjan, mutta lopettaa keskeltä ja aloittaa toisen. Tämä lapsi on todennäköisesti havainnointi-mieltymys.
• Kun viet lastasi jonnekin, hän haluaa tietää, mihin ja milloin menet. Hän haluaa myös tietää, mitä tapahtuu, kun tulette sinne. Tämä lapsi on todennäköisesti arviointi-mieltymys.
• Kun luet lastallesi tarinoita jostain pahaa, mitä tapahtuu hahmoille (todellisille tai ei), lapsi on todennäköisesti muuttuu hermostuneeksi ja huolestuneeksi hahmoista. Tämä lapsi on todennäköisesti tunne-mieltymys. Vastakohtaisesti, jos lapsi mieltäisi ymmärtää, miten tai miksi paha asia tapahtui, lapsi on todennäköisesti ajattelu-mieltymys.

Opettaminen tyyppeihin Opettaminen perustuen persoonallisuusmieltymyksiin
Lasten persoonallisuusmieltymysten ymmärtäminen menee pitkälle siihen, että teet sinusta tehokkaan opettajan, varsinkin siinä suhteessa, miten opetat tiettyä lasta. Tässä on joitakin esimerkkejä, jotka näyttävät, mitä tarkoitan.

Oletetaan, että sinulla on lapsi, joka on introvertitty. Tämä pitäisi kertoa sinulle, että sinun on annettava paljon aikaa kyseiselle lapselle oppia itsenäisesti; voit odottaa vahvasti introvertitetun lapsen olevan melko itsesuuntautunut. Toisaalta, jos lapsi on ekstrovertitty, sinun pitäisi viettää enemmän aikaa vuorovaikutuksessa suoraan kyseisen lapsen kanssa, sekä järjestää lisävuorovaikutuksia aktiviteettien kautta kotisi ulkopuolella muiden ihmisten kanssa.

Nyt oletetaan, että lapsellasi on mieltymys havainnointiin. Sinun pitäisi odottaa viestivän kyseisen lapsen kanssa käyttäen paljon visuaalista ja auditiivista stimulaatiota ja aktiviteettia. Toisaalta, jos lapsi on intuitiivisempi, tarjota mahdollisuudet heille harjoitella aktiivisia kuvittelukykyjään on suuret hyötyjä.

Koko pointti lapsen persoonallisuuden arvioinnissa on se, että voit käyttää tätä tietoa suunnitellaksesi kotiopetusohjelmasi niin, että se pelaa lastesi vahvuuksiin, siten maksimoiden oppimispotentiaalin. Hieman ajattelua ja työtä tällä alueella menee pitkälle tekemään kotiopetuskokemuksestasi parhaan mahdollisen.