• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Vanhemmalta kotiopetusopettajaksi: oletko pätevä?

Vanhemmalta kotiopetusopettajaksi: oletko pätevä?

Isabel Shaw

Vanhemmat sanovat minulle usein: "Haluaisin kotiopettaa lapseni, mutta en usko olevani pätevä." Toiset vanhemmat ovat uteliaita kotiopetuksesta, mutta eivät voi kuvitella itsensä sekä vanhemmaksi että opettajaksi. Onko tavallisten vanhempien mahdollista ottaa vastuun lastensa laajasta kasvattamisesta? Vaaditaanko vuosia erikoistunutta koulutusta, jotta tulee hyvä opettaja? Vastaus molempiin kysymyksiin on "kyllä". Miten se on mahdollista? Koska oppiminen kotona on erilainen kuin luokkahuoneessa.

Kun vanhin tyttäreni oli neljä, ponnistelin kotiopetuksen ja esikoulun lähettämisen välillä. Epäilin kykyäni opettaa häntä. Kun pyysin neuvoa Meltä, isältä, joka kotiopetti viisi lastaan, hän sanoi: "Olet selviytynyt väsymättömiltä yöltä vauva- ja taaperoikaassa, opettanut tyttäresi puhumaan, ruokkia itsensä, pukeutua ja käyttäytyä oikein. Olet lopulta päässyt käsiksi kohtuulliseen pikku ihmiseen, vanhemmuuden oikea hauskuus on alkamassa, ja yhtäkkiä luulet, ettet enää ole pätevä?" No, hän ei koskaan päässyt esikouluun, ja nyt, lähes kymmenen vuotta myöhemmin, olen erittäin iloinen, että kuuntelin Melin neuvoa.

Oletuksesta, että koulutetut ammattilaiset ovat ainoat, jotka ovat päteviä opettamaan lapsiamme, on suhteellisen uusi käsite historian kannalta. Noin 1850 pakko-koulutus alettiin Massachusettsissa, ja vuosisadan vaihteen mennessä vanhemmat ( usein vastenmielisesti) siirsivät vastuun lastensa koulutuksesta valtioille. Tutkimus osoitti myöhemmin, että Massachusettsin lukutaidollisuusaste oli 98 prosenttia ennen pakkokoulutusta; pakkokoulutuksen jälkeen lukutaidollisuusaste ei koskaan ylittänyt 91 prosenttia.

Nykyisin luokkahuoneessa opettamiseen opettajien on varmasti tarpeen vuosia erikoistunutta koulutusta. Suuret ryhmät lapsia eri kiinnostuksilla ja kyvyillä viettävät kuusi tai seitsemän tuntia päivässä muistaen usein abstraktisia tietopaloja. John Taylor Gatto, NYC:n vuoden opettaja, jakoi opetuskokemuksensa Dumbing Us Down -kirjassa: "Alin tajuta, että kellot ja suljettuus, hullut sekvenssit, ikäerittely, yksityisyyden puute, jatkuva valvonta ja kaikki muut kansallisen koulutuksen opetussuunnitelman osat oli suunniteltu täsmälleen niin, kuin joku olisi pyrkinyt estämään lapsia oppimasta."

Toisaalta lapset, jotka oppivat kotona, vapautuvat valitsemaan, milloin, missä ja miten he oppivat. Ainoat tunnukset, joita vanhemmat tarvitsevat tälle opetustyypille, ovat vahva halu auttaa lastensa saavuttamaan akateemista huippua ja usko siihen, että heidän lapsensa pystyvät ja menestyvät. Tämä kuulostaa yksinkertaiselta prosessilta, mutta miten vanhempi tulee hyväksi opettajaksi?

Gatto selittää: "Minun piti pudottaa ajatus, että olin asiantuntija, jonka työn oli täyttää pienet päät minun asiantuntemuksellani, ja aloin tutkia, miten voin poistaa ne esteet, jotka estivät lasten sisäisen genialisuuden keräämästä itsensä." Paras tapa saavuttaa se tavoite? "Mene lasten tiestä pois ja anna heille tilaa, aikaa ja kunnioitusta."

Tässä valossa kotiopetus ei ole vanhemman muuttuminen opettajaksi perinteisessä mielessä. Se on vanhemman muuttuminen opasta ja kumppaniksi oppimiskokemuksessa. Menestyksekäs kotioppiminen sisältää lapsesi havainnoinnin, hänen johdattamistaan ja hänen valintojensa kunnioittamista. Tämä voidaan tehdä ydinaineiden kuten lukeminen, matikka ja historia – se tehdään vain luovasti.

Esimerkiksi muistan tutkineen sisotaa koulussa. Avasimme historiikirjat, teimme muutamia aktiviteetteja ja vietimme monia tunteja muistaen suuria tietopaloja. Se oli uskomattoman tylsää, ja kun Sain testin läpi perjantaina, muistin hyvin vähän sisotasta.

Kun tyttäreni Jessica oli seitsemän, luimme sarjan kirjoista pienen orjattyttären Addystä, joka eli sisota-aikana. Kertomusta yhdeksänvuotiaan tyttären näkökulmasta, Addyn tarina vetosi Jessicaan. Hän oli täynnä kysymyksiä ja halusi oppia lisää: "Miksi oli orjia? Mikä oli maanalainen rautatie? Kuka oli Abraham Lincoln?"

Löysimme vastaukset näihin ja muihin kysymyksiin kirjastostamme löytyvistä värillisistä kirjoista ja opetusvideonauhoista. Keitimme reseptien mukaan kyseiseltä ajanjaksolta ja teimme yksinkertaisia vaatteita, jotka olivat (melkein) historiallisia. Menimme myös sisotaisuus-uudelleenmuotoiluun – täydellisesti sotilaiden leirittämällä ja ruoan keittämällä avoimella tulilla. Mutta tärkeintä, me nautimme. En koskaan pärjännyt "opettaa" hänelle mitään, ja varmasti opin paljon. Kuusi vuotta myöhemmin Jessica muistaa vielä juuri kaiken, mitä kattelimme – nyt se on oikeaa oppimista!