Seitsemän sopeutusta koeympäristöön

Seitsemän sopeutusta koeympäristöön

Tässä on luettelo yksinkertaisista luokkahuoneen sopeutuksista, joita sinä ja lapsesi opettaja voitte yhdessä toteuttaa.

1. Aikajatko. Tämä sopeutus on melko itsestäänselvä. Lapset saavat jopa aikaa ja puolta kokeissa, ja joissain tapauksissa he saavat rajattoman ajan. Tämä on harvinainen lapsille, joilla on tarvetta lisää aikaa tiedon prosessointiin, joilla on hitaampi lukunopeus, tai jotka tarvitsevat aikaa palata ja muokata kirjoittamaansa. Yksi varoitus: Tämä sopeutus ei ole oikea jokaiselle oppilaalle. Monet ADHD-oppilaat kokevat, että pidentynyt aika on kontraproduktiivinen – aikapaine auttaa heitä keskittymään.

2. Lukijat. Monet hitaat lukiot tai auditiiviset prosessoijat saavat kokeensa luettavaksi. Opettaja voi lukea kokeen heille, tai oppilas työskentelee Kurzweil-koneen kanssa, joka lukee tekstiä. Monet yliopistot tarjoavat molemmat näistä sopeutuksista.

3. Tekninen apu. Tietokoneiden, oikeinkirjoitustarkistusten, lukulaitteiden tai puheella ohjattujen ohjelmistojen käyttö on hyvä sopeutus lapsille, joiden mieli on nopeampi kuin kynänsä.

4. Suulliset kokeet. Tällä sopeutuksella sekä kysymykset että vastaukset annetaan suullisesti. Tämä sopeutus toimii hyvin erittäin verbaalisille lapsille.

5. Rauhallinen huone. Tämä sopeutus on oppilaille, jotka viettävät kokeen ensimmäisen 20 minuuttia katsomalla kynien klikkaamista ja kuuntelemalla muiden oppilaiden paperien raksuttamista, ennen kuin ensinkään katsovat omaa kokeensa. Kuitenkin tämä ei toimi kaikille – jotkut huomaavat, että he tarvitsevat valkohälyä taustalla keskittyäkseen. Siinä tapauksessa kokeile laittaa tuuletin tai valkohälyläite huoneeseen.

6. Tauot. Tämä sopeutus tulisi käyttää yhdessä aikajadon kanssa. Jos lapsi on istumassa kokeessa, joka kestää hänelle kaksinkertaisesti kauan, hän ansaitsee muutaman tauon.

7. Portfoliopohjainen arviointi. Monet vanhemmat ja oppilaat pyytävät kouluja luopumasta standardoiduista testausmenetelmistäsi ja siirtymään malliin, joka omaksuu oppilaan kokonaisuutena. Sen sijaan, että otetaan perinteisiä kokeita, lapsi luoo portfolion työstään lukukauden tai kouluvuoden aikana, edustaa erilaisia medioita kuten kirjoittaminen, taideteokset ja suulliset esitykset.

Kokeet -etusivulle