5 erilaista lapsikuria

Vaikka uusia vanhemmuuteen liittyviä kirjoja ja lasten kuritusstrategioita tulee aina esiin, monet "uudet" vanhemmuuden ideat ovat itse asiassa viiden peruskurityypin alatyyppejä. Asiantuntijat eivät aina ole yhtä mieltä siitä, mikä tieteenala on paras, mutta on selvää, että jokaisesta on hyötyä.

Perheellesi sopivan kurin tyypin määrittämisen tulisi olla henkilökohtainen valintasi, joka perustuu luonteeseen, lapsesi luonteeseen ja perheesi kurinpitofilosofioihin. Ei ole olemassa yhtä kurinalaisuutta, joka toimisi kaikille lapsille tai kaikille perheille ja joka tilanteessa. On todennäköistä, että käytät eklektistä lähestymistapaa, jossa käytät muutamaa eri tekniikkaa kustakin tieteenalatyypistä.

5 erilaista lapsikuria 1

Positiivinen kuri

Positiivinen kuri perustuu kehumiseen ja rohkaisemiseen. Sen sijaan, että vanhemmat keskittyisivät rankaisemiseen, he jatkavat opettamisen kurinalaisuutta.

Vanhemmat opettavat ongelmanratkaisutaitoja ja kehittävät ratkaisuja lastensa kanssa. Positiivinen kurinalaisuus käyttää perhetapaamisia ja arvovaltaista lähestymistapaa käyttäytymisongelmien ratkaisemiseen. Tässä on esimerkki:

  • 6-vuotias kieltäytyy tekemästä läksyjään . Positiivista kurinalaisuutta käyttävä vanhempi saattaa istua alas lapsen kanssa ja sanoa:"Tiedän, että opettajasi haluaa sinun tekevän matematiikkapaperisi valmiiksi tänä iltana, etkä halua tehdä sitä. Mitä voimme tehdä saadaksemme paperin valmiiksi, jotta voit näyttää rouva Smithille, että sait kaikki läksysi valmiiksi ajoissa?”
2

Lempeä kuri

Lempeä kurinalaisuus keskittyy ongelmien ehkäisyyn. Uudelleenohjausta käytetään usein ohjaamaan lapsia pois huonosta käytöksestä.

Lapsille annetaan seuraukset, mutta lempeä kuritus ei tarkoita häpeän tuomista. Sen sijaan vanhemmat käyttävät usein huumoria ja häiriötekijöitä. Lempeän kurin painopiste on vanhempien omien tunteidensa hallinnassa ja samalla lapsen huonon käytöksen käsittelemisessä. Otetaan tämä esimerkki:

  • 6-vuotias kieltäytyy tekemästä läksyjään . Lempeää kurinalaisuutta käyttävä vanhempi saattaa vastata huumorilla sanomalla:"Kirjoittaisitko mieluummin kaksisivuisen paperin, jossa selität, miksi et halunnut laskea tänä iltana?" Kun tilanne on hajanainen, lempeä kurinpitäjä tarjoutuu katsomaan matematiikkapaperia lapsen kanssa keskustellakseen sen suorittamisesta.
3

Rajoihin perustuva kurinalaisuus

Rajoihin perustuva kurinalaisuus keskittyy rajojen asettamiseen ja sääntöjen selkeyttämiseen etukäteen. Lapsille annetaan sitten valintoja, ja huonolla käytöksellä on selvät seuraukset, kuten loogiset seuraukset tai luonnolliset seuraukset. Näin se toimisi tässä tapauksessa:

  • 6-vuotias kieltäytyy tekemästä läksyjään . Rajaperusteista kurinalaisuutta käyttävä vanhempi asettaisi rajan ja tekisi seurauksen selväksi sanomalla:"Et voi käyttää mitään elektroniikkaa tänä iltana ennen kuin työsi on tehty."
4

Käyttäytymisen muutos

Käyttäytymisen muuttaminen keskittyy positiivisiin ja negatiivisiin seurauksiin. Hyvä käytös vahvistuu kehuilla tai palkinnoilla. Huonoa käytöstä estetään käyttämällä huomiotta jättämistä ja negatiivisia seurauksia, kuten etuoikeuksien menettämistä. Esimerkiksi:

  • 6-vuotias kieltäytyy tekemästä läksyjään . Käyttäytymisen muokkausta käyttävä vanhempi saattaa muistuttaa lasta jo olemassa olevista ennalta sovituista palkinnoista sanomalla:"Muista, että kun olet tehnyt läksynsä, saat käyttää tietokonetta 30 minuuttia." Ylistystä tarjotaan, jos lapsi päättää noudattaa sitä. Vanhempi jättää huomiotta kaikki protestit.
5

Tunnevalmennus

Tunnevalmennus on viisivaiheinen kurinpitoprosessi, joka keskittyy opettamaan lapsille tunteita. Kun lapset ymmärtävät tunteensa, he voivat ilmaista ne sanalla sen sijaan, että toimisivat niiden mukaan. Lapsille opetetaan, että heidän tunteensa ovat kunnossa, ja vanhemmat auttavat opettamaan heille sopivia tapoja käsitellä tunteitaan.ﻻ Esimerkiksi milloin:

  • 6-vuotias kieltäytyy tekemästä läksyjään . Tunnevalmennusta käyttämällä vanhempi auttaa lasta tunnistamaan tunteet sanomalla:"Tiedän, että surulliseksi tulee, että et voi leikkiä, koska sinun on tehtävä läksynsä. Matematiikka voi olla vaikeaa ja turhauttavaa, jos et tiedä vastauksia tai se kestää kauan. Piirretään miltä sinusta tuntuu, kun teet matematiikan läksyjäsi.”

Previous:

Next: