• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten auttaa autistisia lapsia siirtymiissä

Autistisessa spektrissä olevat lapset, olipa kyseessä Aspergerin syndrooma tai klassinen autismi, menestyvät rutiiineissa. Mutta elämä on täynnä muutoksia, kuten koulun aloittamista tai siirtymistä yhdestä toiminnasta toiseen. Nämä siirtymät voivat olla mukavia tai häiritseviä autistisille lapsille, erityisesti jos ei ole tukea, joka tekee siirtymistä vähemmän stressaaviksi tai haastaviksi. Siirtymästrategiat vähentävät siirtymäaikaa, lisäävät sopivaa käyttäytymistä ja parantavat menestystä siirtymia ympäröivissä toiminnassa.

Tarvittavat aineet

• Aikataulu
• Aikamittari

• Kynä ja paperi
• Varastointilaatikko

Ohjeet

1. Luo aikataulu lapsellesi. Sisällytä sekä kuvia että rajoitettua tekstiä, jotta aikataulu toimii visuaalisena apuna lapsellesi. Laita lapsesi aikataulu kansioon kouluun vietyksi tai kiinnitä hänen huoneeseensa tai jääkaappiin kotiin. Salli lapsesi valita kahden toiminnan ja toimintojen järjestyksen välillä aina, kun se on mahdollista, ehdottaa Erik Young, MEd, LPC, kirjoittamaan GoodTherapy.orgille. Tämä yhteistyö voi vähentää autistisen lapsen ahdistusta lisäämällä hänen hallintatuntemaan ja poistamalla aikataulunsa epävarmuuden. Käy läpi aikataulu useita kertoja päivän aikana muistutuksena lapsellesi.
2. Valmista lapsi siirtymiin sekä verbally että visuaalisesti. Älä sano vain, "Aika mennä lääkäriin," ilman varoilua. Sen sijaan, anna lapsellesi aikaa valmistaa muutokselle mielessään. Aloita verbally vihjeellä, kuten, "Lähdemme lääkärin toimistoon 15 minuutin kuluttua." Aseta ajastin, jotta lapsi näkee, kuinka paljon aikaa on jäljellä. Muistuta hänelle puolivälissä, että kun ajastin soi, on aika mennä. Kun aika on umpeutunut, noudata siirtymää, jotta lapsi oppii konseptin, että kun kello soi, on aika vaihtaa.
3. Käytä first/then -visuaalista muistutusta siirtymiin. Kirjoita "First" (Ensin) yhden paperin yläosaan ja "Then" (Sitten) toisen paperin yläosaan. Laita kuva siitä tapahtumasta, mikä tapahtuu ensin, ensimmäiselle paperille, ja toisen tapahtuman kuva toiselle paperille. Tämä strategia näyttää tapahtumien järjestyksen ja antaa autistisille lapsille mahdollisuuden valmistaudua muutokseen.
4. Käytä siirtymäobjekteja, kuten paikan kuvaa. Anna lapsellesi tämä kuva näyttääksesi, minne hän odotetaan menemään. Hän voi kantaa tätä kuvaa siirtymän ajan viitteena, ja hän voi laittaa kuvan määritettyyn paikkaan, kun hän on perillä kohteessaan.
5. Vie lapsi uuteen päivähoitoon, kouluun, leikkikenttään, lääkärin toimistoon tai muuhun paikkaan, jotta autistinen lapsi voi tottua siihen. Ota aikaa esitellä lapsi opettajille ja henkilökunnalle.
6. Puhu lapsellesi etukäteen mahdollisista tapahtumista, jotka voivat häiritä normaalia rutiiinia. Esimerkiksi, valmistaudu uuteen terapiakäynniin selittämällä lapsellesi ensin, minne menemme ja mitä teemme. Tämä strategia asettaa odotukset lapsellesi.
7. Käytä "valmis" -laatikkoa auttaaksesi lapsesi, jos hän on pakotettu keskeyttämään yksi toiminta toisen aloittamiseksi. Tämä laatikko toimii kiinteänä paikaksi lapsellesi laittaa tavaransa ennen siirtymistä toiseen toimintaan. Lapsesi todennäköisesti tuntee lohtua, kun tietää, että hän voi palata näihin esineisiin myöhemmin, ja hän tietää, mistä ne löytyvät.
8. Vaihda suosikkitoiminnan ja epäsuosikkitoiminnan välillä. Autistinen lapsi ei välttämättä halua lopettaa leikkimistä kylvyn ottamiseksi, mutta jos hän tietää, että hän saa 10 minuuttia leikkiaikaa kylvyn jälkeen, hän on todennäköisesti motivoitumpi suorittamaan epäsuosittu toiminta palatakseen suosittuun.