• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Piaget ja varhaislapsuuden kehitys

Jean Piaget oli kehityspsykologi, joka keskittyi lasten havainnointiin ja siihen, miten he kasvavat. Hänen elämänansansa tutkimuksen ja löydösten ansiosta lastenkehityksessä pystymme nyt näkemään, miten lapset etenevät ajattelutavassaan tiettyinä iässä. Pystymme osoittamaan lapsen läpimurron ja tiedostamaan, kun lapsi saa liikaa tietoa, tai ei tarpeeksi. Se on osoittautunut erittäin hyödylliseksi koulutusjärjestelmässä.

Historia

1920-luvulta kuolemaansa 1980 asti sveitsiläinen tutkija ja psykologi Jean Piaget vietti suurimman osan elämästään oppimiseen, havainnointiin ja uusien teorioiden löytämiseen ihmiskehityksestä. Piaget.orgin mukaan Piagetilla oli yksi tavoite tutkimukselleen: löytää, miten tieto kasvaa. Teoreetikko keskittyi siihen, miten lapsen ajattelutavan muutokset tapahtuvat. "Child Development" -kirjan John W. Santrockin mukaan Piaget kehitti monia ideoitaan tutkimalla ja havainnoimalla kolmiensa lapsia, Laurentin, Lucienneen ja Jacquelen, sekä havainnoimalla ja haastattelemalla muita lapsia.

Sensomotoriikkavaihe

Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria on jaettu neljään vaiheeseen. Jokaisen vaiheen sisällä lapset jatkuvasti organisoivat ja sopeuttuvat uuteen tietoon ja kokemuksiin; Piaget löysi, että lapset oppivat katsomalla ja sitten tekemällä.

Piagetin neljä vaihetta on jaettu eri ikäryhmiin. "Child Development" -kirjan mukaan sensomotoriikkavaihe kestää syntymästä noin kahteen vuoteen asti. Vauvat yrittävät tutkia ja ymmärtää maailman fyysisiin toimintoihin. Vauva kuulee ja näkee asioita ja oppii jokaisesta tilanteesta. "Child Development" -kirjassa Santrock antaa esimerkin uudensyntyneestä, joka imee pulloa. Ensiksi vauva imee pulloa vain, kun se asetetaan suoraan suuhun, sitten hän alkaa liikkua kohti pulloa, kun se asetetaan suun lähelle. Uudensyntynyt alkaa ymmärtää, mihin pulloa käytetään ja että hän voi liikkua kohti sitä, kun on nälkäinen. Vauva oppii toimittansa kautta ja yrittää saada maailma mielekkaaksi. Sensomotoriikkavaiheen aikana vauva ymmärtää esineen pysyvyyden, eli lapsen ymmärryksen, että esine on edelleen olemassa, vaikka sitä ei näe, kosketa tai kuule. Esimerkiksi, jos lapsi, joka ei ole ymmärtänyt esineen pysyvyyden käsitettä, näkee lelu ja sitten äiti piilottaa lelun, lapsi ei etsi sitä. Mutta kun lapsi kehittää esineen pysyvyyden, hän jatkaa leluun etsimistä, kun se on piilotettu; vauva tietää, että lelu on jossain.

Preoperatiivinen vaihe

Piagetin preoperatiivinen vaihe tapahtuu 2-7-vuotiailla lapsilla. Santrockin "Child Development" -kirjan mukaan tässä vaiheessa lapset alkavat edustaa maailmaa sanoilla ja kuvilla. Lapset alkavat laittaa kuvia ja symboleja todellisiin merkityksiin. Usein näet lapsia piirtävän ja luovan kuvia siitä, miten he näkevät maailman tai mitä he uskovat. Heidän ajatuksensa eivät ole täysin valmiita ja monimutkaisia; esimerkiksi Santrock kirjoittaa, että lappi vastaa puhelimeen ja kun häneltä kysytään kysymys, hän nyökkää hiljaa sen sijaan, että antaa verbaalisen vastauksen.

Konkreettinen operatiivinen vaihe

Konkreettisessa operatiivisessa vaiheessa 7-11-vuotiaat lapset alkavat ajattella loogisesti. Santrock antaa esimerkin "Child Development" -kirjassa: on kaksi samankokoista savipalloa. Lapsi katsaa jonkun rullaavan toisen pitkäksi viivaksi ja kysytään, onko saviviiva isompi kuin savipallo. Piagetin konkreettisessa operatiivisessa vaiheessa lappi pystyy ymmärtämään, että savipallot ovat samat vaikka ne ovat eri muodoissa.

Formaali operatiivinen vaihe

Viimeinen vaihe Piagetin lapsenkehitysteoriassa on formaali operatiivinen vaihe, 11-vuotiaista aikuisiään asti. Santrock selittää, että lapset voivat ajattella abstraktisti, idealistisesti ja loogisesti tässä vaiheessa. Santrock sanoo, että lapset pystyvät vertailemaan vanhempiaan muihin. He ajattelevat ideaalityypinsä ja he pystyvät ratkaisemaan ongelmia systemaattisesti. Lapset alkavat kehittää syyt siihen, miksi asiat tapahtuvat elämässä. He tulevat loogisiksi ajattelijoiksi.