Perheen vaikutus lasten moraaliin
Tunnettu kehityksellinen psykologi Jean Piaget uskoi, että lasten moraalin muodostumisessa mikään ulkoinen vaikutus ei ole suurempi kuin perheen. Rangaistuksen, vahvistamisen ja sekä suoran että epäsuoran opetuksen kautta perheet siettävät moraalia lasten ja auttavat heitä kehittämään uskomuksia, jotka heijastavat heidän kulttuurinsa arvoja. Vaikka perheet panostavat laajasti lasten moraaliseen kehitykseen, on tiettyjä tapoja, joilla moraali välittyy ja oppii tehokkaimmin.
Reiluus
Mitä on reilua -käsite on yksi keskeisimmistä moraalisista opetuksista, joita lapset oppivat perhekontekstissa. Perheet asettavat rajoja resurssien jakeluun, kuten ruokaa ja asumistilaa, ja antavat jäsenille eri etuoikeuksia iän, sukupuolen ja työllisyyden perusteella. Se tapa, jolla perhe määrittää, mikä on reilua, vaikuttaa lasten oikeuksien ja ansioiden käsityksiin sekä vaikuttaa heidän jakamisen, vastavuoroisuuden ja kunnioituksen käsityksiin.
Oikeudenmukaisuus
Perheet asettavat sääntöjä oikeasta ja väärästä käyttäytymisestä, jotka ylläpidetään positiivisella vahvistamisella ja rangaistuksella. Positiivinen vahvistus on palkinto hyvälle käyttäytymiselle, ja se auttaa lapsia oppimaan, että tietyt toimet on kannustettava muiden yläpuolelle. Rangaistus sen sijaan estää lapsia ryhtymästä huonoon käyttäytymiseen ja auttaa heitä ymmärtämään jo varhaisessa iässä, että teoilla on seurauksia. Dr. Jean Piaget kuvaa, että palkintoihin ja rangaistuksiin altistumisen kautta lapset kehittävät sisäisen oikeudenmukaisuuden järjestelmän, jota he käyttävät maailmaa ja läheistä ympäristöään arvioimaan. Tämä sisäinen järjestelmä auttaa lisäksi lapsia tekemään päätöksiä siitä, miten toimia, kun he alkavat harkita oman käyttäytymisensä tuloksia.
Sosiaaliset roolit
Perheympäristössä lapset alkavat harkita toimiaan ei vain oikeudenmukaisuuden, vaan myös tunnollisten tarpeiden kannalta. Kliininen psykologi Lawrence Kohlberg on tunnettu lasten moraalisen kehityksen työstästään. Hän pitää sitä, että lapset oppivat perheestään sosiaalisen tuen arvon ja kehittävät motivaatiota ystävällisyyden, lahja-arvostelun ja empatian perusteella sn sijaan, että vain omiin tarpeisiinsa ja haluihinsa. Kohlberg selittää lisäksi, että oppimalla hoitamaan perheensä intressejä ja hyvinvointia, lapset kehittävät huolen yhteiskunnasta kokonaisuutena.
Persoonallinen tasapaino
Ymmärtäen reiluuden, oikeudenmukaisuuden ja sosiaalisen vastuuun periaatteet, lapset oppivat löytämään tasapainon omiensa tarpeiden ja halujen sekä laajemman sosiaalisen ympäristön intressien välillä. Vuoden 1998 artikkelissaan moraalisesta kehityksestä professorit Arthur Mones ja Erinn Haswell kertovat, että lapset tuodaan "perhekulttuuriin", joka korostaa tasapainon löytämistä yksilön ja laajemman yhteyden tunteen välillä. Asettamalla rajoja omiin yksilöllisiin haluihinsa, lapset hyötyvät suuremmasta rakkauden, turvallisuuden ja jaetun identiteetin tunteesta. Samanaikaisesti tämä yhteydessä auttaa lapsia hioa omia moraalisia järjestelmiään tarjoamalla heille viitteen oikean ja väärän ymmärtämiseen.
-
Yksi ongelmista, joita äidit kaikkialla kohtaavat, on se yksinkertainen fakta, että on yleensä helpompaa tehdä asiat itse kuin pyytää apua lapsilta. Tuloksena äidit hoitavat yleensä suuren osan kotitehtävistä joka päivä, mikä on yksi syy siihen, mik -
Imettely on parasta useimmille vauvoille, mutta se ei tarkoita, että se on aina helppoa. Vauvat vaativat paljon ravintoa, ja jos imetät, se tarkoittaa, että pienesi viettää paljon aikaa imettämällä – ja vauvan ruokkiminen on suuri homma, joka voi oll -
Se on todennäköisesti salaisuudesta poikkeava, että lapset, joilla on mukana olevat vanhemmat, ovat onnellisempia, terveempiä, paremmin sopeutuneita ja menestyvät koulullisissa ja vapaa-ajankulutuksissaan. Se voi lisätä heidän kognitiivista kehityst
