Miten vertaillaPäätelmä Erikson Psykososiaalinen & amp ; Piaget kognitiiviset kehitysvaiheet
Erik Eriksonin ( 1902-1994 ) ja Jean Piaget ( 1896-1980 ) oli aikalaistensa ja kaksi tunnetuimpia psykologit 20-luvulla . Erikson syntyi Saksassa Tanskan vanhemmat ja hän tulikognitiivinen psykologi ja filosofi . Piaget syntyi Sveitsissä , ja olivarhaiskypsä lapsi kehittyivarhain kiinnostunut biologiasta ja luonto . On helppo nähdä, miksi Erikson oli uppoutunutkehittämiseen henkilötunnus ja miksi Piaget oli kiinnostunut tieteen ja älykkyyttä .
Asiat Tarvitset
kirjoituksia näiden oppineiden
tuntemus niiden johtopäätöksiä kehittäminen
kysymykset käyttäävertailussa
Ohjeet
1
Näytä Erikson kahdeksan kehitysvaiheita .
Vaihe 1 on noin Hope , kunvauvan oppii luottamusta tai epäluottamusta .
Vaihe 2 on noin Will tai omavaraisuutta , kunlapsi oppii itsenäisyyttä vs. häpeä ja epäilystä .
Vaihe 3 sisältää ikäisille 4-6 , ja on noin tarkoitus , tai aloite vs. syyllisyys .
Vaihe 4 sisältää 7-13 vuotta , ja on noin Competence tai itseluottamusta .
Vaihe 5 sisältää iät 14-24 , ja on noin muodostaenIdentity pois roolista sekavuus , tehostamalla pois perheen alkuperä- ja perustamalla oman identiteetin .
Stage 6 sisältää nuorille , iältään 25-40 , ja ihmissuhteista , kykenee Läheisyyden tai tulossa eristetty .
Stage 7 sisältää keski aikuista , iältään 45-65 , ja ihmiset valitsevat Generativity tai pysähtyneisyyttä . Ne voivat olla tuottavia työntekijöitä , jotka kasvattavat lapsia ja löytää uusia etuja .
8. vaihe sisältää eläkeläiset 65 ja vanhemmat , jotka joko saavuttaa egon koskemattomuutta tai kohdata epätoivoa .
2
Piaget tunnistettu neljä vaiheissa .
Vaihe 1 onsensomotorisen vaiheessa syntymästä ikä 2 , kunlapsi kokeemaailmaaaistit .
Vaihe 2 onEsioperatiivisen vaiheessa iät 2-7 , kun lapset kehittävät motorisia taitoja ja harjoittaa maaginen ajattelu .
Stage 3 , iät 7-11 , onkonkreettisia operatiivisia vaiheessa, kun lapset eivät ole enää itsekeskeinen , ja voi ajatella loogisesti , muttaajattelu on hyvin konkreettista .
Vaihe 4 onmuodollinen operatiiviseen vaiheeseen , iät 11 to16 , kun lapset tulevat pysty ajattelemaan abstraktisti ja lisää abstraktio logiikkaa .
3
Etsi jotainteorioita ovat yhteinen . Erikson työ korostivaiheessa murrosiässä . Perustamisesta persoonallisuus olierittäin tärkeä prosessi elämässä . On olemassa jonkin verran näyttöä siitä, että ihmiset, jotka muodostavat vahvan identiteetin tässä vaiheessa on paremmat myöhempää elämää . Piaget n neljä vaihetta huipentui nuoruusiässä kanssakyky lisätä abstraktin ajattelun logiikkaa . Huomaa, että ei ollut mitään rajaa, mitäihminen voisi ymmärtää ja työskennellä . Nuoren vaiheessa oli erittäin tärkeää sekä näiden psykologien , mutta eri tavoin .
4
Vertaile mitä " kehittämistä" tarkoitti näihin psykologit . Mitä he arvostavat ? Vuodenloppuun ,viimeinen vaihe kehityksen Erikson ,henkilö voisi löytää joko koskemattomuuden tai epätoivoa . Hän voi nähdä elämänsä sidottuonnistunut paketti tai valittavat hänen tunne puuttuu henkilökohtaiseen menestykseen . Piaget arvostettu yhä kehittyneempiä tapoja ajatella ja arvioida monimutkaisia . Henkilön saavutus voitaisiin tieteellisesti mitata pikemminkin kuin miten hän tunsi hänen elämästään . Mittaus- ja tutkimus oli erittäin tärkeää Piaget .
5
Määritäperusoikeuksien ja tärkein tekijä kehityksen mukaanteorioita . Saat Erikson ,ensimmäinen vaihe oli luottamus , joka kehitettiinvauvan . Joshoitaja ei säännöllisesti ja huolella vastaamaanvauvan tarpeita ,lapsi olisi kuljettaa luottamuskysymyksiin aikuisikään . Saat Piaget , tieto oli tärkeintä . Tämä oli sosiaalisesti lähetetään joko tehokkaampi ihmisiä " epäsymmetrisiä " sosiaalisten suhteiden taikka vertaiskoulutukseen " osuuskunta " suhteet .
6
Huomaa, että molemmat teoriat korostavat sosiaalisten tulon jakyky ihmiset kasvaa jos oikein ruokkivat yhteiskunnassa. Erikson uskoilasten kehitykseen vaikuttavat sosiaaliset odotukset , kieltoja ja ennakkoluuloja . Terve kehitys myöhemmin elämässä voi voittaapuutteet aikaisemmissa vaiheissa . Piaget edullinensosiaalinen panos yhteistyösuhteita koska älykkyys voisi laajentaa vapaasti ilmanrajoitteita korkeampien viranomaisten . Tuella , ei ollut rajaa, mitäihminen voi saavuttaa .
-
Sivu 1 Johdatus SAT-matematiikan kokeeseen Miten SAT Math eroaa Classroom Mathista Useimmat opiskelijat ovat yllättyneitä saadessaan tietää, kuinka SAT-matematiikan perusasiat ovat:aritmetiikka, geometria, algebra ja pieni osa peruslogiikasta ja tod -
Imettääkö vai ei? Tämä on kysymys monille äideille. Toisaalta imettäminen tarjoaa tieteellisesti tuettuja etuja, joita on vaikea olla ottamatta huomioon raskauden aikana tai pian synnytyksen jälkeen. Ajattelemme usein, kuinka imettäminen hyödyttää v -
Johdanto Kaikki vanhemmat jakavat turhautumisen, joka syntyy, kun yritetään opettaa oikeaa käyttäytymistä 1-vuotiaalle. Yritätkö saada olkaa hyvä ja kiitos , kieltää nipistäminen tai rohkaista jakamista. Taaperon saaminen tekemään kuten sanot voi o
