Lapsen piirtämisen kehitysvaiheet
Jotkut lapset alkavat piirtää, kun pystyvät pitämään kynän kädessään, ja eivät koskaan lopeta. Jotkut piirtävät taideopettajan mieliksi, mutta kieltäytyvät kynästä ja paperista muualla. Missä nuori piirtämisen spektrissä asuu, useimmat lapset kulkevat samat perusvaiheet piirtämisessä ja taideteoksissa.
1–2 vuotta
Paperille jäävät ensimmäiset merkit ovat yleensä raksut. Lapset näkevät piirtämisen kineettisenä aktiviteetina snar snar maailman tulkinnassa. Lasten raksuttamisen salliminen vahvistaa hienomotoriisia lihaksia ja tutustuttaa lapset kirjoitusvälineisiin. Tämän vaiheen lopussa lapset voivat alkaa antaa yksisanaisia nimiä raksuttamilleen luomuksilleen.
2–3 vuotta
Raksuttaminen muuttuu kontrolloidummaksi, ja muotoja alkaa muodostua. Ympyrät voivat muuttua kasvoiksi, ja lapsen luomukselle nimen antamisen merkitys kasvaa. Lapsi voi kutsua raksutuksen ja satunnaisten ympyröiden sarjaa "taloksi", vaikka kuva ei muistuta taloa. Anna lasten luoda ja nimetä luomuksiaan, sillä tämä vaihe edustaa lapsen kasvavaa kykyä luoda kuvia, jotka edustavat visuaalista maailmaa.
3–4 vuotta
Piirtäminen muuttuu tässä vaiheessa kontrolloidummaksi. Yleisin kuva on ihminen, ympyräkasvoinen ja suorat viivat jaloiksi. Rungota ei vielä näy. Tässä ikäryhmässä taiteilijat luovat tietoista muotoa, ja piirtämiset voivat muuttua monimutkaisemmiksi. Symbolit muuttuvat usein tässä vaiheessa, sillä lapset etsivät jatkuvasti uusia kuvia esittämään asioita.
4–5 vuotta
Tässä vaiheessa ihmiin lisätään runko. Lapset alkavat tajua, että piirroksista puuttuu yksityiskohtia, ja yrittävät lisätä puuttuvat osat. Hiukset liittyvät rungoon ihmissen kanssa, korvat, kädet, sormet, jalat ja varpaat.
5–8 vuotta
Tätä vaihetta kutsutaan usein "skeema-vaiheeksi". Lapset alkavat piirtää esineitä monimutkaisemmin yksityiskohtien kanssa, kuten talon autotallilla, puilla, koiralla, perheellä ja autolla ojalla. Avainsuhteet saavat järjestystä ja lapset piirtävät pohjaviivaan, poistuen aiemmista "leijuvista piirroksista". Lapsen ymmärrys kaksiuulotteisista käsitteistä heijastuu piirroksiinsa. Lapset alkavat viestittää syvempää ymmärrystä ulottuvuudesta ja yksityiskohtien kautta taideteoksillaan.
8 vuotta ja sen jälkeen
Tässä vaiheessa taiteilijat alkavat tajua, että teoksistaan puuttuu hienompia yksityiskohtia. Esineet alkavat peittää toisiaan piirroksissa, ja minuuttia yksityiskohtia lisätään. Missä talossa on aiemmissa piirroksissa vain ikkunoita, vanhempi lapsi voi lisätä ihmisen ikkunaan, katon käreä tai puunkokojen kataa kalleen. Ulottuvuudet kasvavat ja piirrokset muuttuvat monimutkaisemmiksi.
-
Kahden vuoden iässä pienet ovat jo siirtyneet rinnakkaisleikistä varsinaiseen toisten kanssa leikkimiseen. Jotkut pelit voivat vielä olla liian vaikeita, mutta 3-vuotiaille sopivia pelejä, jotka opettavat käsisilmäkoordinaatiota ja tärkeitä yhteisty -
Koulun keräily auttaa keräämään rahaa lastesi koululle. Sen sijaan, että vain pyydetään lahjoituksia, keräily on tyypillisesti tapahtuma tai palvelu, jonka tarjoaat. Koulun keräilyjä voidaan käyttää kirjastojen ostamiseen tai päivittämiseen, yleiseen -
Alkaen siitä hetkestä, kun pikkusi pystyy seisomaan ja kävelemään omilla jaloillaan, hän on valmis muuttumaan äidin tai isän keittiön apulaiseksi. Täsmälleen mitä hän pystyy tekemään, riippuu hänen luonteestaan, sinun kärsivällisyydestäsi ja hänen k
