Manejo del Comportamiento de 3 años de edad en el aula

Antes que los estudiantes entran en el jardín de infantes , pueden asistir a preescolar, una primera etapa de la educación infantil en el que el día se centra en el establecimiento de patrones de aprendizaje fundamentales . Trabajar con los niños entre las edades de tres y cinco años, una época en que las mentes jóvenes se están desarrollando rápidamente , los educadores de preescolar enseñan habilidades sociales y la confianza en sí mismo , allanando el camino para el éxito en la educación K-12 . Gestión positiva comportamiento puede ayudar a reforzar el aprendizaje en estas áreas críticas
. Noticias de rima

La gestión eficaz del aula es una habilidad crítica en el manejo de los niños de 3 años de edad . Al mando de la atención de los niños en edad preescolar , de alta energía distraídos se puede lograr mediante el empleo de anunciar que riman como " uno, dos , tres, los ojos en mí ! &Quot; o " Tootsie Roll , lollipop, usted está hablando todos y tenga que dejar de ".; El carácter lúdico de las frases rítmicas , dijo en voz alta es agradable y no conflictiva , lo que permite a los niños a sintonizar con el mensaje que se les está dando . Elija una frase para su clase y utilizarlo de forma coherente para que los estudiantes sepan qué esperar y cómo comportarse .
Tattle jueves

Tres años de edad están aprendiendo a socializar y constantemente jugando con la límites de lo que es y no es aceptable . Esto puede llevar a muchos niños a chismes de los demás para interacciones pequeños y de menor importancia entre compañeros. Hacer frente a cada caso puede convertirse en una distracción y evitar que los niños aprender a lidiar con los compañeros las interacciones sociales. Comunique a su clase que acusar sólo se permitirá los jueves. Poco a poco, los estudiantes aprenderán a manejar los problemas con sus compañeros directamente y necesitarán jueves tattle menos. Además , los jueves tattle refuerza el aprendizaje de los días de la semana .
Decisiones positivas

Dando 3 años de edad decisiones positivas ayuda a fortalecer su capacidad para tomar decisiones que pueden beneficiarse. Cuando un niño se está portando mal , permitiendo opciones en el resultado de su situación le permite asumir el control y se mueven de un lugar de la negatividad a un lugar positivo que elija. Usted puede sugerir opciones apropiadas o permitir que el niño ofrece opciones que encuentra aceptable. Si ella sugiere opciones que no son factibles , ayudar a entender por qué.

Osos Comportamiento

osos comportamiento es una estrategia de manejo de la conducta positiva de que es completamente adaptable a su entorno y los estudiantes . Se refuerza el aprendizaje de colores y formas e involucra a los padres . Implementar osos de comportamiento mediante la designación de un lugar visible y accesible a los niños para un gráfico de bolsillo - tales como la puerta del aula . Asignar un bolsillo a cada estudiante. En otra área , mantener un conjunto de osos de colores de papel o cualquier material que sea práctico. Cada color representará el comportamiento positivo que quieres ver de cada niño : rojo para guardar los juguetes , azul para sentarse tranquilamente y verdes para ayudar con la limpieza . Por último , colgar una guía de lo que los colores oso decir con algún texto descriptivo como " Hoy el profesor me vio . &Quot; Por debajo de la de este texto, mostrar cada tipo oso junto a su significado.

Cuando usted es testigo de un niño haciendo lo correcto , decirles que han sido premiados con un oso y darles instrucciones para tomar el color apropiado y colgarlo en el bolsillo en el gráfico . Al final del día , los padres pueden pasar unos minutos con su hijo mirando a los osos antes se restablece para el día siguiente la caja.

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