Respondiendo a las preocupaciones de otras personas sobre su decisión de educar en el hogar

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Responder a las preocupaciones de otras personas sobre su decisión de educar en el hogar Aunque la educación en el hogar ha aumentado dramáticamente a lo largo de los años, todavía es relativamente poco común. Es parte de la naturaleza humana al menos cuestionar, y a veces temer, lo inusual, por lo que puede esperar que algunas personas se preocupen por su decisión de educar a sus hijos en el hogar. Algunas de estas personas le expresarán sus preocupaciones directamente.

Hay dos tipos generales de personas que podrían cuestionarlo sobre su decisión de educar a sus hijos en el hogar.

Algunas personas se preocuparán genuinamente por sus hijos y podrían ignorar los beneficios de la educación en el hogar. Estas personas a menudo incluyen familiares y amigos. Por lo general, debe estar preparado para responder a sus preguntas de manera informativa y no defensiva. Por supuesto, usted tiene en mente los mejores intereses de sus hijos y si estas personas tienen la misma preocupación, hay un terreno común para la discusión. En muchos casos, puede responder a sus preguntas de manera significativa para tranquilizar sus inquietudes y hacer que se sientan cómodos e incluso optimistas sobre la educación en el hogar. Y, a menudo, puede aprender cosas de estas discusiones que lo ayudarán a preparar mejor a sus hijos para la vida.

Otros tienen una agenda política o social que sienten que la educación en el hogar desafía; estas personas no están realmente interesadas en las razones por las que usted cree que la educación en el hogar es la mejor opción para sus hijos, pero están más interesadas en defender sus agendas. Las personas de esta categoría suelen ser fáciles de identificar, ya que rápidamente se volverán hostiles cuando respondas a sus desafíos. Cuando sienta que alguien en este campo está cuestionando su posición, debe decidir si la conversación tiene algún beneficio potencial. A menudo, puede decidir que esa persona no está realmente interesada en una discusión y simplemente quiere hacer propaganda, en cuyo caso continuar la discusión es una pérdida de tiempo. Sin embargo, a veces incluso las personas con una agenda están dispuestas a escuchar argumentos razonables, en cuyo caso usted podría ayudarlos a educarlos sobre la educación en el hogar.

En el resto de esta sección, verá algunas preguntas u objeciones comunes que probablemente reciba de cualquier tipo de persona. Para cada objeción, se proporcionan posibles respuestas para ayudarlo a informar mejor a los demás sobre la educación en el hogar. Las objeciones se agrupan en seis categorías generales.

Nota:
Cuando esté defendiendo su decisión de educar en casa, trate de no estar a la defensiva al respecto. El hecho es que la educación en el hogar se compara bien con todas las demás opciones educativas y, en mi opinión, las "supera" profundamente. Al final, usted decide que la educación en el hogar es lo mejor para sus hijos. Siéntase cómodo y confiado en esa decisión y estará mejor equipado para educar a otros sobre la educación en el hogar. Debido a que tratar con nuestros hijos puede volverse emotivo rápidamente, especialmente cuando alguien cuestiona nuestras decisiones sobre nuestros propios hijos, tales discusiones pueden salirse de control, especialmente si no está seguro de su elección. No necesita preocuparse por convencer a nadie de que la educación en el hogar es la mejor opción para usted; todo lo que debe tratar de hacer es presentar algunas de las razones por las que ha elegido hacerlo. Depende de la otra persona evaluar estas razones por sí misma.

Página 2 Socialización
Esta es definitivamente la preocupación expresada con mayor frecuencia y se expresa de varias maneras, como las siguientes:

  • ¿Qué hay de pasar tiempo con niños de su misma edad?

  • ¿Qué pasa con los amigos?

  • ¿Cómo aprenderán a tratar con otras personas?

  • ¿Cómo aprenderán a lidiar con el mundo real?

  • Algunos de mis mejores recuerdos son de mis días de escuela, ¿no está privando a sus hijos de esta oportunidad?

  • ¿Tus hijos no estarán demasiado protegidos?
Aunque esta lista contiene algunas de las formas más comunes en que se expresa esta preocupación, de ninguna manera es exhaustiva. Esta clase de inquietudes es, de lejos, la más común que probablemente escuchará cuando las personas se enteren de que está educando en el hogar. Lo irónico es que los educadores en el hogar en realidad tienen mejores oportunidades de socialización que sus contrapartes educadas institucionalmente (como encontrará en la lista a continuación).

Los siguientes son algunos puntos que puede usar para responder a las preguntas de socialización:

  • En realidad, los niños que se ven influenciados principalmente por su grupo de compañeros (pasando todo el día con otros niños de su misma edad) no es algo bueno. Me sorprende que la causa más común citada para problemas como el abuso de drogas, embarazos no deseados y otros problemas similares es la presión de grupo. Y, sin embargo, muchas personas todavía piensan que los niños que pasan la mayor parte de su tiempo bajo la influencia de otros niños en un entorno institucional es algo bueno. Parece claro que menos presión de los compañeros y más "presión de los padres" sobre los niños solo puede ser bueno para ellos. Es mucho mejor que los niños se dejen influenciar principalmente por sus padres y familias que por otros niños que carecen de la madurez y la sabiduría necesarias para guiar su desarrollo.

  • Los niños educados en el hogar tienen cada vez más oportunidades variadas para interactuar con otras personas que los niños de la escuela "normal". Si observa cómo pasan sus días los niños de la escuela típica, básicamente están "encerrados" en una situación en la que la gran mayoría de su interacción es con niños de su misma edad, con parte de ese tiempo sin supervisión o con supervisión inadecuada. Los educadores en el hogar, por otro lado, tienen una vida social más variada y pasan mucho tiempo con sus padres y familias, otros niños educados en el hogar (generalmente de un rango de edad más amplio que el que lidian en las escuelas regulares), así como adultos durante actividades como como excursiones, proyectos especiales, etc.

  • Al contrario de lo que mucha gente piensa, los educadores en el hogar no son aislacionistas. De hecho, la realidad es todo lo contrario. Los educadores en el hogar efectivos pasan mucho tiempo con otras personas, como grupos de educación en el hogar, excursiones, música y otras actividades, etc.

  • La objeción de "nostalgia" también es falsa. La mayoría de las personas tiende a recordar solo los "buenos" momentos en la escuela y parece olvidar todo el abuso que ocurre en los entornos escolares típicos (burlas, burlas, intimidación, camarillas, etc.) incluso para los niños que en su mayoría encajan. los niños que no encajan! Los educadores en el hogar generan muchos de sus propios buenos recuerdos, sin muchas de las experiencias dolorosas e improductivas de los entornos escolares institucionales.

  • Debido a que los educadores en el hogar tienden a pasar más tiempo con una variedad de personas (en lugar de principalmente con niños de su misma edad), tienden a desarrollar mejores habilidades sociales que los niños con educación tradicional. La mayoría de los educadores en el hogar se sienten más cómodos interactuando con adultos, niños mayores y niños más pequeños que sus contrapartes educados institucionalmente.

  • Los educadores en el hogar pasan mucho tiempo con sus padres, especialmente con el padre que administra la educación en el hogar. Esto es bueno porque el padre puede ayudar al niño a desarrollarse en un clima intelectual y moral positivo y con un propósito.

Página 3 Eficacia de la educación/Calificaciones para enseñar
Las preocupaciones de este grupo están relacionadas con la efectividad de la educación en el hogar y generalmente provienen de dos suposiciones. Una es que alguien que no tiene una credencial de enseñanza o educación no puede enseñar de manera efectiva. La otra es que alguien que tiene una credencial de enseñanza o educación puede enseñar de manera efectiva. Ambas suposiciones no se basan en la realidad. Abordemos la primera suposición considerando los siguientes puntos:

  • Los educadores en el hogar superan a sus contrapartes en las pruebas estandarizadas. En promedio, la educación en el hogar simplemente funciona mejor que la educación institucional.

  • Los educadores en el hogar pueden aprender de manera más eficiente que los niños de escuelas institucionales, lo que resulta en más aprendizaje en el mismo tiempo o en menos tiempo. El tiempo de instrucción real en la mayoría de las situaciones escolares se puede reducir a 2-4 horas por día cuando se quita todo el tiempo perdido, como los desplazamientos, varios descansos, la espera de actividades administrativas, etc. Además, el ritmo de la educación en el hogar se puede establecer para cada estudiante, a diferencia del salón de clases típico en el que el ritmo generalmente se basa en el extremo inferior del espectro de rendimiento, lo que a menudo deja a los estudiantes de alto rendimiento aburridos y sin desafíos.

  • Dos de los factores más citados como críticos para una educación exitosa son el nivel de compromiso (participación) de los maestros con sus estudiantes y la proporción de estudiantes por maestro. La educación en el hogar sale muy adelante en ambos aspectos. Nadie se preocupa más por sus hijos que usted, por lo que está muy motivado para asegurarse de que reciban una buena educación. Y, su proporción de estudiantes por maestro será mucho mejor que cualquier situación institucional. Si tiene una familia numerosa con 5 hijos, su proporción sigue siendo solo de 5:1, mientras que una clase típica de escuela pública podría tener una proporción de 25:1.

  • Aunque usted es el maestro principal de su escuela, no es la fuente de toda la información que se brinda a sus alumnos. Usas los mismos libros de texto o mejores que los que usan las escuelas institucionales. Además, tiene mucho mejor acceso a otros recursos y puede aprovechar estos recursos más fácilmente que las escuelas tradicionales.

  • Puede, y debe, aprovechar los tutores y las clases externas para complementar las áreas en las que quizás no pueda enseñar de manera efectiva o simplemente para ampliar la experiencia de sus hijos.

  • Los educadores en el hogar aprenden a pensar de forma independiente. Debido a que no son parte de un "paquete", los educadores en el hogar tienden a desarrollar habilidades de pensamiento más independientes que sus contrapartes escolares. Esto los prepara mejor para tener éxito en la universidad y las carreras.

  • Usted conoce a sus alumnos mucho mejor que cualquier maestro formal. Esto le permite adaptar su instrucción más de cerca a la personalidad y las necesidades de cada estudiante mejor que lo que podría suceder en una escuela pública o incluso privada.
El hecho de que alguien tenga una credencial de enseñanza de ninguna manera garantiza que sea un maestro eficaz. Estoy seguro de que cualquiera que haya sido educado en una escuela institucional (como yo) puede confirmar esto. Además, los maestros a menudo están sobrecargados y no tienen tiempo para asegurarse de que los estudiantes estén aprendiendo a su potencial, especialmente si un estudiante no aprende bien usando técnicas tradicionales.

Página 4 Colegio
La capacidad de los niños que han recibido educación en el hogar para ingresar a la universidad es motivo de preocupación para muchos. Esto podría haber sido un desafío en algún momento, pero la situación ahora es que muchas universidades permiten, o apoyan activamente, a los educadores en el hogar en sus programas. Esto se debe a que varios estudios han demostrado que los educadores en el hogar tienden a desempeñarse muy por encima del promedio en la universidad. Y muchas universidades reconocen que los educadores en el hogar tienden a ser más maduros y tienen menos posibilidades de "meterse en problemas".

Para las universidades que basan la aceptación principalmente en pruebas estandarizadas, como el SAT, la educación en el hogar no es un problema porque los educadores en el hogar pueden tomar dichas pruebas tan fácilmente como los niños educados institucionalmente. Y, los educadores en el hogar tienden a desempeñarse mejor en estos exámenes que el promedio.

La mayoría de las universidades que también consideran el desempeño de la escuela secundaria, las actividades y otros elementos de una educación institucional, permiten que los educadores en el hogar presenten carpetas para su consideración en el proceso de solicitud. Esto les da a los educadores en el hogar tantas oportunidades de ser aceptados como cualquier otro estudiante.

Deportes y Actividades
Este grupo de inquietudes se centra en las oportunidades para que los niños participen en deportes y otras actividades "extracurriculares". La conclusión es que la educación en el hogar en realidad les da a los niños más oportunidades para participar en deportes y otras actividades.

La mayoría de las actividades que están disponibles para los niños en la escuela también están disponibles para los educadores en el hogar. Por ejemplo, cualquier actividad que no esté vinculada a una escuela específica, como las ligas deportivas itinerantes, está disponible para los educadores en el hogar. También hay muchos deportes que están disponibles específicamente para los educadores en el hogar, por ejemplo, las ligas de baloncesto. Estas ligas ofrecen las mismas oportunidades que los deportes escolares, con porristas, torneos y todo lo relacionado con los deportes escolares.

Debido a que los educadores en el hogar tienen horarios más flexibles que los niños educados institucionalmente, en realidad tienen más oportunidades de participar en actividades. Por ejemplo, los educadores en el hogar pueden participar en actividades que ocurren durante el horario escolar, como programas de arte, oportunidades de servicio, etc.

Y, las escuelas en el hogar generalmente involucran más actividades que las escuelas institucionales, como excursiones, proyectos, etc.

Las únicas actividades que podrían no estar disponibles son aquellas que están directamente vinculadas a una escuela específica, como los equipos de fútbol o béisbol. Escribí "podría ser" porque algunas escuelas permiten que los educadores en el hogar participen en sus deportes de equipo.

Página 5 Preocupaciones legales
Algunas personas se preguntan si la educación en el hogar es legal. El hecho es que es legal en todos los estados de los Estados Unidos, así como en muchos otros países. Baste decir que si está familiarizado con los requisitos legales para la educación en el hogar en su estado, esta debería ser una preocupación muy fácil de abordar.

Escuelas públicas
Francamente, esta es una de las objeciones más tontas que existen para la educación en el hogar. La preocupación básica es que la gente está preocupada por el bienestar del sistema de escuelas públicas si demasiados niños aprovechan las opciones alternativas. Personalmente, ni siquiera dignificaría esta preocupación con una respuesta, pero hay varias respuestas posibles, como puede ver en la siguiente lista:

  • Retirar a los niños de las escuelas públicas no afecta directamente los fondos que reciben esas escuelas; los educadores en el hogar pagan los mismos impuestos que apoyan las escuelas públicas que todos los demás. De hecho, sacar a los niños de las escuelas públicas mejora la proporción de fondos por estudiante porque la misma cantidad de fondos educa a menos niños. Debido a que se cree en gran medida que la eficacia de la educación pública es el resultado de la cantidad de fondos que se le proporcionan (lo cual, por cierto, no es cierto), las personas que tienen esta preocupación deberían alegrarse de que haya sacado a sus hijos de las escuelas públicas. .

  • Muchas escuelas públicas no logran educar a los niños de manera efectiva. Hay numerosos estudios que muestran que la eficacia de las escuelas públicas sigue disminuyendo. ¿Por qué querría que mi hijo sea parte de un sistema fallido solo para apoyar ese sistema fallido?

  • La disminución de la inscripción en las escuelas públicas, a través de escuelas privadas, educación en el hogar y otras opciones, debería aumentar la presión de la competencia sobre esas escuelas. La competencia tendrá un impacto positivo en las escuelas públicas y debería resultar en mejoras en el sistema de escuelas públicas.

Defensa contra ataques formales a su educación en el hogar
Afortunadamente, es muy poco probable que alguna vez necesite usar la información de esta sección (razón por la cual la mayor parte del capítulo está dedicada a defender su decisión de educación en el hogar cuando se le cuestiona de manera informal). Debido a que la educación en el hogar es un derecho legal y bien reconocido en todos los estados de los Estados Unidos, así como en muchos otros países, lo más probable es que nunca se encuentre en una situación en la que las autoridades legales estén involucradas en su educación en el hogar. Esto es especialmente cierto si hace todo lo posible para cumplir con las regulaciones de su estado que rigen la educación en el hogar.

En raras situaciones, puede haber algún intento de interferencia legal con su educación en el hogar. Es más probable que cualquier desafío legal provenga de los funcionarios del distrito escolar público local. Si su educación en el hogar debe ser impugnada legalmente de alguna manera, no intente resolver el caso usted mismo. Busque ayuda legal inmediatamente.

La mejor fuente de esta ayuda será un abogado que tenga experiencia en temas de educación en el hogar. Una excelente fuente de dicha ayuda es la Asociación de Defensa Legal de Educación en el Hogar. Puede comunicarse con HSLDA a través de su sitio web (www.hslda.org) o por teléfono (504-338-5600).

Consejo:

  • Además de asegurarse de cumplir con los requisitos de su estado, la documentación puede ser su mejor defensa en cualquier situación legal. Mantenga siempre su educación en el hogar bien documentada y mantenga su documentación de manera organizada para que pueda usarla de manera efectiva en caso de que necesite presentarla.

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