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Desarrollo de Intereses Especiales

Desarrollo de Intereses Especiales

Una de las mayores ventajas que tienen los adolescentes educados en casa sobre sus compañeros escolarizados es el "tiempo". La educación en casa lleva menos tiempo que el aprendizaje basado en el aula. Incluso el educador en casa más estructurado rara vez pasa más de dos a cuatro horas al día estudiando. El resto del tiempo se dedica a perseguir intereses y desarrollar talentos. Michelle Bolton es un caso en punto. Ha sido educada en casa desde segundo grado. Como ella establecía su propio horario para el trabajo escolar, la práctica y las lecciones, pudo disfrutar de una flexibilidad no disponible para los estudiantes atados al aula. Michelle comenzó a tocar el corno francés a los trece años. Para cuando tenía diecisiete, había recibido una invitación para tocar en el Carnegie Hall de Nueva York. Sus talentos personales pudieron prosperar en el entorno de educación en casa porque tenía mucho tiempo para desarrollar su especialidad. Incluso sumando tiempo para quehaceres, comidas y otras obligaciones diarias, los adolescentes educados en casa tienen cuatro a diez horas al día que pueden usar como quieran.

Algunos adolescentes usan este tiempo para disfrutar de actividades extracurriculares tradicionales como deportes, club de teatro o música. Otros usan su tiempo para desarrollar experiencia en cocina, historia antigua, diseño de vestuario, ajedrez, caballos, navegación, historia familiar, jardinería, cerámica y una miríada de otras actividades. Por ejemplo, un estudiante que es un naturalista en ciernes puede comenzar usando guías de campo para ayudarle a catalogar las plantas, insectos y animales en su propio patio trasero. Sasha Earnheart-Gold, un educador en casa, estableció un grupo sin ánimo de lucro que entrena a agricultores en Bolivia y México para propagar y cuidar manzanos. Su organización recibió subvenciones y premios que ayudaron a financiar mil doscientos plantones plantados y luego volados a agricultores alrededor del mundo para alimentarlos y comerciar en el mercado mundial. Sasha terminó la educación en casa de nivel bachillerato a los trece años, y durante una de sus giras de trabajo-estudio en el extranjero se inspiró en alguien que conoció y concibió su empresa, Apple Tree International. Sasha está actualmente en Dartmouth y uno de sus sueños es viajar por el mundo, probando manzanas que sus agricultores-estudiantes en algunas de las regiones más empobrecidas del mundo han plantado.

Un adolescente interesado en música podría escuchar música por su cuenta, participar en un coro de jazz en el colegio comunitario local, tomar una clase de teoría musical basada en Internet y tocar piano en su iglesia gratis y en restaurantes locales por propinas.

Para aquellos educadores en casa cuyas pasiones incluyen deportes competitivos, existen tanto ventajas como desventajas. El estudiante que es serio sobre un deporte individual probablemente mejorará más como educador en casa que como estudiante escolar porque tiene más tiempo para practicar y tiene la libertad de entrenar con los mejores entrenadores de su zona, no solo los de su instituto local.

Los educadores en casa que quieren jugar en equipos deportivos de escuelas públicas, sin embargo, enfrentan algunos obstáculos. Algunos estados permiten que los educadores en casa participen en sus programas deportivos y otros no. Si quieres que tu educador en casa juegue en un equipo de escuela pública, tendrás que planificar con antelación y averiguar cuáles son los requisitos para tu zona. La mejor forma de hacerlo es contactar con la escuela y ver cuál es su política de educación en casa. Ten en cuenta, sin embargo, que los puestos en estos equipos pueden ser muy competitivos y los sentimientos pueden ser muy fuertes contra el estudiante educado en casa. Si se permite a tu hijo participar en un equipo, lo más probable es que se le exija cumplir los requisitos académicos de la escuela. Un educador en casa en Wisconsin decidió ir a la escuela por primera vez para estar en el equipo de gimnasia de la escuela. Después de un año, sin embargo, decidió volver a casa porque echaba de menos a su familia y quería reanudar sus clases de piano y ballet que había tenido que dejar por su horario escolar. Esta familia logró un compromiso con la Asociación Atlética Interescolar de Wisconsin, donde la chica participaba no como educadora en casa, sino como estudiante transferida. Según su acuerdo, la estudiante debía empezar a tomar clases en el campus una semana antes de la primera competición y tomar veinte horas de optativas. No le importó mucho porque pudo tomar clase de arte, educación vial y estudio dirigido. Permaneció como estudiante transferida durante la temporada de gimnasia, pero luego volvió a casa para educación en casa a tiempo completo.

Algunos educadores en casa eligen no jugar en equipos de escuelas públicas porque no quieren que su hijo tenga que cumplir los requisitos académicos de la escuela. Otros educadores en casa eligen no participar porque temen que si se permite al estado regular los requisitos académicos de un educador en casa por el deporte, es solo cuestión de tiempo antes de que el estado intente establecer todos los requisitos de educación en casa.

Algunas familias educadoras en casa han sorteado el problema del deporte escolar público creando sus propios equipos de educación en casa. Una familia en Pensilvania empezó su propia liga de baloncesto. El primer año solo tenían siete personas de once a diecisiete años. Para el tercer año del equipo, tenían suficientes jugadores para tres equipos: uno para los de siete a diez años, uno para los de diez a trece y uno para estudiantes de edad de instituto. Jugaban contra pequeñas escuelas cristianas y otros equipos de educación en casa en su zona.

Si tienes un hijo que es talentoso y apasionado por el deporte, planifica con antelación y sé creativo. No hay razón para que tu hijo no pueda recibir una educación en casa de primera y aún desarrollar sus talentos atléticos al máximo.

Extracto de: Homeschooling for Success: How Parents can Create a Superior Education for Their Child por Rebecca Kochenderfer y Elizabeth Kanna