Cómo criar a un lector

Comience temprano:los primeros tres años

Cómo educar a un lector Así como su pequeño desarrolla habilidades lingüísticas mucho antes de poder hablar, también desarrolla habilidades de alfabetización mucho antes de poder leer. Lo que haga o deje de hacer tiene un impacto duradero en las habilidades de lectura y alfabetización de su hijo.

Los niños desarrollan gran parte de su capacidad de aprendizaje en los primeros tres años de vida, cuando sus cerebros crecen hasta el 90 por ciento de su peso adulto final. Cuando le habla, canta y lee a su hijo, se fortalecen los vínculos entre sus células cerebrales y se forman nuevas células y vínculos.

El juego es el trabajo de vuestros niños pequeños. Desde la primera canción de cuna hasta la dramatización de una historia favorita, la música y otras artes creativas pueden estimular el desarrollo del lenguaje y la alfabetización. Puede ayudar a desarrollar habilidades previas a la alfabetización a través del juego dramático y la interacción uno a uno.

Muchos pediatras creen que un niño que nunca ha sostenido un libro o escuchado un cuento no es un niño completamente sano. Leer en voz alta a los niños pequeños es tan importante que la Academia Estadounidense de Pediatría recomienda que los médicos prescriban actividades de lectura junto con otros consejos que se dan a los padres en los controles regulares.

A pesar de la considerable evidencia de una relación entre leer regularmente a un niño y el desarrollo posterior de la lectura de ese niño, los padres o miembros de la familia no les leen regularmente a seis de cada diez bebés y cinco de cada diez niños pequeños.

Nutre a tu lector en ciernes:el niño en edad preescolar Los niños en edad preescolar con vocabulario amplio tienden a convertirse en lectores competentes. Los padres que hablan y leen con sus hijos pueden mejorar mucho su vocabulario. El vocabulario del libro infantil promedio es mayor que el que se encuentra en la televisión en horario de máxima audiencia. Sin embargo, a más de cuatro de cada diez niños en edad preescolar no se les lee con regularidad.

Los niños de 3 a 5 años pasan un promedio de 13 horas y 28 minutos a la semana viendo televisión. Cuando los niños están conectados a la televisión en lugar de leer libros, no están desarrollando las habilidades de alfabetización clave que los prepararán para la escuela y los ayudarán a aprender.

El predictor individual más significativo de la alfabetización de los niños es el nivel de alfabetización de su madre. Cuanta más educación tiene una madre, más probable es que le lea a su hijo.

Algunos expertos creen que para los niños más pobres de Estados Unidos, el mayor obstáculo para la alfabetización es la escasez de libros en muchos hogares. Y aunque los libros están disponibles en las bibliotecas públicas, solo el 37 por ciento de los niños de 3 a 5 años visitan una biblioteca al menos una vez al mes.

Listo para leer:Rumbo al aula Los padres son verdaderamente los primeros y más importantes maestros de sus hijos. Está claro que los padres no deben dejar solo en las escuelas las tareas importantes del desarrollo del lenguaje y la alfabetización.

> Leerle a un niño durante 30 minutos al día desde la infancia ayuda a prepararlo para aprender. Un niño de 5 años al que no se le ha leído todos los días entrará al jardín de infantes con muchas menos horas de "nutrición de alfabetización" que un niño al que se le ha leído todos los días desde la infancia. Ningún maestro, por talentoso que sea, puede compensar esas horas perdidas.

Los padres que valoran la lectura son más propensos a visitar la biblioteca y regalar libros. El acceso a material de lectura de calidad debe continuar a lo largo de los años escolares del niño. El Informe de calificaciones de lectura de NAEP de 1998 encontró que los estudiantes con puntajes de lectura más altos tenían más probabilidades de informar sobre 4 tipos de material de lectura en sus hogares:enciclopedias, revistas, periódicos y al menos 25 libros.

Los padres no pueden asumir que el trabajo escolar compensa el exceso de televisión. Los niños de todas las edades ven tanta televisión en un día como leen por diversión en toda una semana. En general, los niños menores de 13 años pasan 90 minutos al día frente al televisor, una cuarta parte de su tiempo libre.

Los adultos transmiten a los niños sus propias expectativas acerca de la educación y los logros, tanto positivos como negativos. El entusiasmo compartido por los libros y la lectura entre padres e hijos puede aumentar el interés del niño por aprender a leer. Los niños que aprenden de sus padres que la lectura es divertida pueden ser más propensos a mantener los esfuerzos para aprender a leer cuando las cosas se ponen difíciles.

Fuente:America Reads:What You Can Do,


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