¿Cómo explicar el propósito de Reglas y amp; Leyes y amp ; ¿Por qué son importantes en el Home & amp ; Aula

Un niño quiere montar su bicicleta en la carretera . Su madre responde - comprensiblemente - por la negativa. El niño entonces reclama airadamente por qué tiene que hacer siempre lo que sus padres dicen . Respondiendo a las preguntas que los niños piden a menudo es difícil y más aún cuando se trata de explicar por qué no deberían estar haciendo una cosa en particular . Los profesores pueden llevar a casa el punto de que las normas y las leyes son imprescindibles para una vida de seguridad y armonía. En lugar de dar una conferencia a los estudiantes , les dará la oportunidad de descubrir estos aspectos a través de la experiencia real.
Instrucciones
1

El papel Conducta juega en el aula en el que los estudiantes aprueben situaciones tales como estar en un cruce sin semáforos , o la gente no seguir el sistema de colas . Pídales retroalimentación sobre lo que observaron durante la actividad. Llamar la atención sobre el caos que se produce cuando no hay reglas . También señalar el peligro de las personas sufre violencia de este tipo de situaciones .
2

Pida a los estudiantes para listar algunas reglas de sus padres establecen en casa. Conseguir que las razones de por qué sus padres pueden decirlo. Por ejemplo , si un niño dice que su madre tiene reglas estrictas antes de dormir y no permite que se quede hasta ver la televisión, pídale que subir con razones por las que siente que esto está mal . Después de que ella acaba de presentar su punto de vista , pídale que pensar en razones por las que su madre puede tener razón. Presentar una comparación de las consecuencias de seguir y no seguir las reglas antes de dormir .
3

Anuncian a la clase que durante cinco minutos , todo el mundo puede hacer lo que tiene ganas de hacer , como hablar en voz alta , cantando o moviéndose por el aula , incluso a medida que continúe enseñar e instruir a los estudiantes . Ejecutar la actividad durante cinco minutos y luego pedir a los niños a establecerse en silencio , como de costumbre , y continúe con su lección. Después de unos cinco minutos de esto, pida a los estudiantes para la retroalimentación sobre lo que experimentaron cuando no había ninguna restricción en su comportamiento , y contrastar esto con su experiencia cuando el aula era ordenada.
4

Retener una discusión en el aula en el que todos los alumnos comparten sus historias sobre los momentos en que ellos hicieron algo bueno por alguien. Dé algunos consejos para ayudarles a entender la clase de ejemplos que se pueden esperar , como ser amigable con un nuevo compañero de clase o ayudar a una persona anciana cruzó la carretera . Siga esto con un intercambio de experiencias de cuando eran desagradables a alguien. Haga que los estudiantes discutir cómo se sentían en cada una de estas situaciones , y que el comportamiento ayudaron a generar sentimientos positivos en sí mismos , así como los demás.
5

Dar ejemplos de comportamientos ilegales , tales como conducir sobre el límite de velocidad , no pagar las facturas a tiempo, el robo y la violencia física. Pida a los estudiantes para decir si este comportamiento es correcto o incorrecto, y para justificar su afirmación . Explicar cómo son importantes para la seguridad de todas las personas que las normas y leyes , para tener una forma sistemática de funcionamiento y llevarse bien con nuestros semejantes.
6

Organizar una visita a la clase por un miembro de una aplicación de la ley agencia o funcionario del gobierno local . Obtener el oficial para explicar el trabajo que realiza y por qué es importante. Después de esta persona termina su discurso , dar a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas e interactuar con él . Esta actividad ayuda a los niños a aprender sobre las aplicaciones prácticas de las normas y leyes .

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