Los efectos de no disciplinar a los niños
Padres tienen la responsabilidad de enseñar a sus hijos a comportarse correctamente. Si su hijo se porta mal , debe disciplinarlo para enseñarle el bien del mal . Según Kidshealth.org , si los padres no están en consonancia con los castigos , sus hijos no los toman en serio . Hay muchas consecuencias de no disciplinar a su hijo .
Su hijo no el bien del mal
Los niños no piensan que su comportamiento es inapropiado si no disciplinarlos. Por ejemplo , si su hijo decide dibujar en las paredes y no dijo nada con ella sobre eso , ella probablemente repita el mismo comportamiento. Además, no ceder cuando ella está haciendo un berrinche . Healthychildren.org dice que cuando los padres dan a sus hijos pensarán que eventualmente cueva en si gritar cada vez que son castigados.
Su hijo no respetará usted
Es importante para que su hijo lo vea como una figura de autoridad en lugar de alguien que puede empujar a su alrededor. Si constantemente deja que se salga con el mal comportamiento, ella no te respetará . Sin embargo , si usted es firme con ella y su disciplina cada vez que se hace de las suyas , va a aprender a tomar en serio.
Usted no sabrá cómo se siente su hijo
Según Healthychildren.org , los niños a veces actúan cuando están pasando por algo difícil en sus vidas . Su mejor amiga puede alejando o ella no puede llevarse bien con alguien en la escuela . Si ignora su mal comportamiento en lugar de disciplinar adecuadamente ella, usted no puede encontrar lo que la está causando su mal comportamiento.
Su hijo no saber sobre Consecuencias
Si los niños no son disciplinados adecuadamente por su mal comportamiento , no piensan que hay consecuencias por sus acciones. Por ejemplo , si su hijo no quiere hacer su tarea una noche y que lo haga por ella, ella no piensa que hay consecuencias por no terminar su trabajo . En cambio, la dejó ir a la escuela el próximo y recibir una mala calificación . A continuación , proceder a la disciplina después de que ella trae a casa una mala calificación .
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