El Papel del Padre en el Desarrollo Cognitivo durante la Infancia Tardía
El papel del padre no se ha estudiado tanto como el de la madre en relación al desarrollo cognitivo. A medida que surgen más estudios sobre la importancia de las relaciones paternas, hay más evidencia de que los padres pueden ser beneficiosos para el desarrollo de sus hijos. La implicación paterna puede llevar a mayores puntuaciones cognitivas y de lenguaje, disminución de problemas conductuales y psicológicos, y mayores tasas de logro académico.
Desarrollo cognitivo y problemas conductuales
La implicación paterna puede aumentar puntuaciones cognitivas y disminuir problemas psicológicos y conductuales, según investigación sueca publicada en "Acta Paediatrica" (2008). En esta revisión de 24 estudios previos, Sarkadi, Kristiansson, Oberklaid y Bremberg hallaron que la interacción cara a cara con el padre mejoraba puntuaciones en medidas sociales y cognitivas (ej. mejores notas). Además, los niños se beneficiaban de menos problemas conductuales (peleas) y las niñas de reducciones en problemas psicológicos (depresión) con la implicación paterna.
Desarrollo cognitivo y depresión
Los niños con apoyo paterno pueden disfrutar mayor funcionamiento cognitivo y menos depresión, según investigación de la Universidad de Maryland publicada en "Child Maltreatment" (2001). En este estudio con 855 niños y cuidadores, examinaron si el apoyo paterno —o la percepción del niño de ese apoyo— se asociaba a mejor desarrollo y funcionamiento. Hallaron que la implicación paterna se asociaba a mejor desarrollo cognitivo (ej. mayores puntuaciones de lenguaje). Los niños que reportaron mayor apoyo paterno también tenían mayor competencia social y menos síntomas depresivos.
Habilidades de lenguaje avanzadas
El desarrollo del lenguaje en la primera infancia —que puede ser pervasivo en la vida posterior— puede verse afectado por la implicación paterna, según investigación del College of New Jersey publicada en "Early Childhood Research Quarterly" (2010). Hallaron que el nivel educativo del padre y su vocabulario durante la lectura de libros con imágenes se asociaban a habilidades de lenguaje más avanzadas a los 15 y 36 meses. El vocabulario materno en esa tarea no se asoció significativamente a mayor vocabulario infantil, sugiriendo que los padres pueden jugar un papel importante en el desarrollo del lenguaje, una habilidad cognitiva que puede continuar desde edades tempranas hasta la infancia tardía.
Desarrollo cognitivo y logro escolar
El desarrollo cognitivo, y la educación avanzada que probablemente le siga, puede aumentar con la implicación paterna, según investigación de la Universidad de Oxford publicada en "British Journal of Educational Psychology" (2004). Flouri y Buchanan hallaron que en niños y niñas, la implicación paterna a los 7 años predijo el logro educativo a los 20. Esto sugiere que la implicación paterna es un factor importante a lo largo de la infancia y puede seguir aumentando el desarrollo cognitivo con el tiempo.
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